Galina Fundurak

สร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลตามกฎแล้วนักการศึกษาจะตกอยู่บนไหล่ของเรา

เพื่อให้ลูกรู้สึกสบายตัว ต้องดูแลให้สถานการณ์ใน กลุ่มอยู่ใกล้กับบ้าน แถมสวยมีรสนิยม กลุ่มมีกรอบมีคุณค่าทางสุนทรียะและพัฒนาการสำหรับเด็ก สิ่งสำคัญคือการสร้างสรรค์ ทั้งหมดนี้ดึงดูดความสนใจของพ่อแม่ของฉัน บางคนวาดอย่างสวยงามบางคนเย็บ และนั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น

ของเรา กลุ่มที่เรียกว่า"หิ่งห้อย". ทางเข้า กลุ่มถูกออกแบบแบบนี้. ฉันติดกระดาษกาวในตัวที่ประตูกระเบื้องติดเพดาน

และนี่คือวิธีที่ฉัน ออกห้องรับแขกตามเทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง" ความร่วมมือกับผู้ปกครอง

นี่คือต้นไม้มหัศจรรย์ของเราสำหรับ ผลงานสร้างสรรค์เด็ก. งานของฉัน.

ผนังแผนกต้อนรับ กรอบการใช้กระเบื้องฝ้าเพดานและกระดาษกาวในตัว ฝีมือมือฉันด้วย

ดังนั้นฉัน ออกแบบมุม"สูญหาย". ตะกร้าดอกไม้ ผ้าคลุม ตัวอักษร และอีกาทำด้วยผ้าสักหลาด ฉันพยายาม

ยืนสำหรับงานฝีมือที่ทำจากดินน้ำมัน กล่องรองเท้าติดด้วยกระดาษกาวในตัวและงานสักหลาดตกแต่ง สวย!

ที่ ห้องกลุ่มฉันตกแต่งผนังด้วยappliqué, ความต่อเนื่องของเทพนิยาย "Kolobok" กระต่ายทำจากผ้า ส่วนอย่างอื่นทำจากกระดาษแบบมีกาวในตัว

มุมหนึ่งของธรรมชาติไม่ใช่แค่การตกแต่ง กลุ่มแต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการศึกษาด้วยตนเอง ฉันตัดสินใจทำขาตั้งดอกไม้จากตอไม้และ ตกแต่งด้วยผ้าสักหลาด. ชาวป่าที่ยอดเยี่ยมอาศัยอยู่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ Fedor และ Fenya พวกเขายังทำมาจากตอ

และนี่คือมาช่าของเรา มุมแต่งตัว. ความคิดของฉัน แต่พ่อแม่ของฉันทำให้มันมีชีวิต

ภาพวาดเหล่านี้ทำจากความรู้สึกของฉัน มือพวกเขาตกแต่ง กลุ่ม.

และฉันและลูกๆ ก็สบายใจเมื่ออยู่กับเราใน กลุ่ม!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ตกแต่งเว็บไซต์ในฤดูร้อนด้วยตัวเองในโรงเรียนอนุบาล

เค้าโครงสำหรับ เกมเนื้อเรื่องในโรงเรียนอนุบาล "ฟาร์ม" ด้วยมือของพวกเขาเอง เกมดังกล่าวเป็นกิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งส่งผลกระทบต่อเขาทุกด้าน

กลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาลของเราเรียกว่า "Smeshariki" ข้อมูลทั้งหมดสำหรับผู้ปกครองและเด็กทำในรูปแบบเดียวกัน ภาพของวีรบุรุษ

สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รักและเพื่อน ๆ ! ฉันนำเสนอการออกแบบสำหรับมุมของวิจิตรศิลป์, คณิตศาสตร์, การรู้หนังสือ สิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องตลก

แต่ละกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลของเรามีชื่อเป็นของตัวเอง กลุ่มของเราชื่อ "หนูน้อยหมวกแดง" นั่นคือวิธีที่ฉันออกแบบข้อมูลย่อ

นักการศึกษา MBDOU "อนุบาลหมายเลข 130", Voronezh

งานนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูก่อนวัยเรียน นี่คือการออกแบบของกลุ่มและส่วนต้อนรับ

การจัดงาน สิ่งแวดล้อมเรื่องในห้องกลุ่ม ในห้องรับรอง เราพยายามคำนึงถึงทุกสิ่งที่จะนำไปสู่การก่อตัวของลักษณะพื้นฐานของบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคน

อนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองสำหรับพนักงานและลูกๆ. และคุณต้องการตกแต่งบ้านของคุณเสมอ ทำให้มันอบอุ่น ดั้งเดิม อบอุ่น ไม่เหมือนใคร

ในกลุ่มของเรา มือของนักการศึกษาและผู้ปกครองสร้างขึ้น หลากหลายทางเลือกสิ่งแวดล้อมที่กำลังพัฒนา อะไรทำให้มีประโยชน์สำหรับ การพัฒนาที่ครอบคลุมเด็ก. แบบจำลองของสภาพแวดล้อมการพัฒนาถูกนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในกลุ่ม

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่คู่ของฉันและฉันสร้างความผาสุกในกลุ่มของเรา เราคิดทุกซอกทุกมุมเพื่อให้เด็กรู้สึกอบอุ่นและสบาย ฉันอยากให้เด็กๆ สนุกกับการไปโรงเรียนอนุบาลจริงๆ

ได้มาโดยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง บางสิ่งบางอย่างทำด้วยมือ ขอบคุณพ่อแม่ของเรา เราได้สร้างบรรยากาศของความอบอุ่นและความสะดวกสบาย กับเด็กๆ เราพยายามรักษาความสงบเรียบร้อย ความสะอาด ความสบายและอารมณ์ดี

กลุ่มนี้สดใสมากและพวกก็ร่าเริง

กลุ่มนี้มีชื่อว่า "เดอะซัน"

ทางเข้ากลุ่มจากแผนกต้อนรับได้รับการออกแบบในลักษณะนี้ พระอาทิตย์และจดหมายติดประตูที่ทำด้วยกระดาษแบบมีกาวในตัว วางรูปถ่ายของทั้งกลุ่มและเขียนอายุของกลุ่มไว้ด้านบน

อาทิตย์ของเล่นนุ่ม ๆ แขวนอยู่เหนือประตู

วางขาตั้งไว้บนผนังซึ่งเราวางข้อมูลที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง

เมนูบล็อกข้อมูล ผู้ปกครองมีข้อมูลเกี่ยวกับโภชนาการของเด็กอยู่เสมอ

ผนังด้านหนึ่งมีวอลเปเปอร์ภาพที่เราได้จากกลุ่มก่อนหน้านี้

ภาพถ่ายของเด็กถูกติดกาวบนล็อคเกอร์และเดโคเรตโตในรูปของดอกทานตะวันอยู่ด้านบน ภาพถ่าย ris7.jpg

เรายังมีอัลกอริธึมสำหรับการแต่งตัวให้เด็กๆ ตามลำดับในบริเวณแผนกต้อนรับอีกด้วย ตัดภาพเสื้อผ้าแล้วแปะบนกระดาน สะดวกมากและเป็นการปฏิบัติได้แสดงให้เห็น ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็ก.

ในการออกแบบห้องรับแขกมักจะมีที่สำหรับการทำงานของเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา ขอบคุณผู้ปกครองเราซื้อขาตั้ง "ด้วยมือของเราเอง" ที่เราวางภาพวาดแอปพลิเคชันของเด็ก ๆ

ยืนสำหรับงานฝีมือที่ทำจากดินน้ำมัน

พื้นที่กลุ่มทั้งหมดแบ่งออกเป็นศูนย์ โซน มุมที่เด็กสามารถเข้าถึงได้

พื้นที่เรียนอยู่ในลักษณะที่แสงตกบนเดสก์ท็อปจากด้านซ้าย

โต๊ะและเก้าอี้แต่ละตัวจะถูกทำเครื่องหมายตามความสูงของเด็ก

กระดานแม่เหล็ก แฟลนเนโลกราฟวางตรงข้ามโต๊ะ เรามีทุกอย่างสำหรับ GCD

ไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งของกลุ่ม แต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการพัฒนาตนเองของเด็ก ส่วนหลักของพืชจะอยู่ที่มุมนี้

ศูนย์กลางในมุมของธรรมชาติถูกครอบครองโดยปฏิทินแห่งธรรมชาติ

กิจกรรมโปรดอย่างหนึ่งของเด็กคือการทดลอง เพื่อสิ่งนี้เราได้สร้าง "มุมทดลอง". วัตถุที่ทำจากวัสดุต่างๆ (ไม้ เหล็ก พลาสติก) รวมทั้งทราย เกลือ หิน แม่เหล็ก กระดาษประเภทต่างๆ อยู่ที่ไหน มีอุปกรณ์สำหรับการทดลอง เช่น แว่นขยาย ปิเปต ไฟฉาย ฯลฯ

โซนเกม.นี่คือเกมที่หลากหลายสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงอายุและเพศศึกษา

ประกอบด้วยอุปกรณ์สำหรับบทเรียนแบบตัวต่อตัว สำหรับยิมนาสติกที่ถูกต้อง สื่อสำหรับมือถือ

ช่วยให้เราตอบสนองความต้องการของเด็กในการแสดงออกผ่านกิจกรรมการแสดงละครการวาดภาพการสร้างแบบจำลอง มีการนำเสนอวัสดุภาพที่หลากหลายในมุม

นำเสนอในลักษณะนี้ ภาพถ่ายของเด็กถูกแปะลงบนกระดาษแข็งที่ตัดให้มีขนาดเท่ากระเป๋า และมีการเซ็นชื่อและนามสกุลของเด็ก สะดวกมากสำหรับเด็ก ๆ เพื่อดูว่าใครอยู่ในห้องอาหารในวันนี้

ในกลุ่มคือ มุมวรรณกรรมและละคร. กิจกรรมในมุมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความสนใจในหนังสือและความจำเป็นในการอ่าน

เราใช้โรงละครหุ่นกระบอกต่างๆ (นิ้ว, โต๊ะ, bibabo)

...ถ้าเราสามารถสอนลูกให้รู้สึกได้

สวยงามตื่นตาตื่นใจกับงานประดิษฐ์สุดอัศจรรย์

มือมนุษย์ ความงามของธรรมชาติ แล้ว

มาเลี้ยงคนที่มีวัฒนธรรมสูงกันเถอะ

ความรู้สึกแต่ก็เผยให้ลูกเห็นความงามของโลก

เป็นไปได้ด้วยความคิดสร้างสรรค์ ซึ่ง

นำความสุข ... (V. A. Sukhomlinsky)

กลุ่มของเราชื่อ "พินอคคิโอ" กลุ่มบำบัดคำพูดชดเชยสำหรับเด็กที่มี การละเมิดที่รุนแรงคำพูด. เราพยายามสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับบุตรหลานของเราเพื่อให้พวกเขารู้สึกสบายตลอดทั้งวัน เมื่อเปิดกลุ่มและออกแบบเราคำนึงถึงมาตรฐานทั้งหมดของโปรแกรม

เริ่มกันเลยเพื่อนร่วมงานที่รักทัวร์ของเราตั้งแต่ทางเข้าจนถึงกลุ่ม ยินดีต้อนรับ! ห้องแต่งตัวตกแต่งตามชื่อกลุ่ม เราแต่งตัวฮีโร่ในเทพนิยายของเราในชุดโอลิมปิก ท้ายที่สุดแล้ว การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก Sochi 2014 กำลังจะมาในเร็ว ๆ นี้ เรากำลังเตรียมมันกับเด็กๆ ด้วย (เรามีการสนทนา ดูภาพประกอบ เรียนกีฬา)

อัฒจันทร์ของเรายังสร้างขึ้นตามเทพนิยาย "พินอคคิโอ" (แผงข้อมูลและเมนู)

เมื่อเรามีวันหยุดวัน เปิดประตูเราตกแต่งห้องล็อกเกอร์ในธีมวันหยุด คำศัพท์ เหตุการณ์อย่างแน่นอน

ทางด้านซ้ายของฮีโร่ในเทพนิยายของเราคือมุมกีฬาของเรา

เอาล่ะ ไปกันต่อเลยไหม? ก่อนเข้ากลุ่มมีมุมอารมณ์ ชีวิตสมัยใหม่ต้องการจากคุณสมบัติของบุคคลที่เอื้อให้เกิดแนวทางที่สร้างสรรค์และประสิทธิผลสำหรับกิจกรรมทุกประเภท นี่คือคำอธิบายโดย อายุก่อนวัยเรียนอ่อนไหวต่อพัฒนาการทางความคิด จินตนาการ กระบวนการทางจิตที่เป็นพื้นฐานของกิจกรรม เราจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาจิตใน กลุ่มบำบัดการพูด. ดังนั้นเกือบทุกมุมของกลุ่มจึงเกี่ยวข้องกับงาน ทักษะยนต์ปรับ. เด็ก ๆ พบสัญลักษณ์ที่เหมาะสมของอารมณ์ใน ช่วงเวลานี้และแขวนไว้บนก้านดอกแดนดิไลอันสดใส (ขอเกี่ยว) เราไม่ได้ติดตั้งกระจกโดยบังเอิญเพราะบางครั้งเด็ก ๆ ก็ออกกำลังกายใบหน้าแสดงอารมณ์สามารถเปลี่ยนสัญลักษณ์ได้ (มีไฟล์แบบฝึกหัดในกลุ่ม)

ตรงทางเข้าเราได้พัฒนามุม "สวัสดี ฉันมาแล้ว!" หรือเรียกอีกอย่างว่า "วงจักรราศี" ภาพถ่ายของเด็ก ๆ ติดอยู่กับแสงแดดซึ่งเป็นราศีอะไร เด็กรักมัน พวกเขาเรียนรู้วงกลมจักรราศีทั้งหมด พวกเขารู้สัญญาณของญาติและเพื่อนของพวกเขา แม้กระทั่งกันและกัน เข้าอนุบาลแต่เช้า เด็กๆ พลิกภาพ ด้านหน้าและออกเดินทางในตอนเย็นตามลำดับพวกเขาทำทุกอย่างกลับ เป็นไปได้ที่จะรวมการแก้ไขความผิดปกติที่มีอยู่ในเด็กเข้ากับการพัฒนาทักษะยนต์และความสามารถโดยใช้วิธีการและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

เราไปต่อและสิ่งที่เราเห็น? ว้าว! พิน็อกคิโอกับเด็กๆ ได้เข้าสู่สนามปาฏิหาริย์ วันนี้มีปาฏิหาริย์อะไรเกิดขึ้นกับลูกหลานของเรา เรารู้ เรารู้ อัญญาของเราเรียนเสียง "พี" เธอก็เลยได้เหรียญทองมาอีกเหรียญ ทั้งเด็กและผู้ปกครองสามารถติดตามความก้าวหน้าของบุตรหลานได้ตลอดเวลา เนื่องจากทุกปีมีจำนวนบุตรเพิ่มขึ้นด้วย การละเมิดต่างๆรวมทั้งการพูด เราต้องมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาเด็กในปัจจุบัน ทันที และในอนาคต ตลอดจนการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของพวกเขา

ฝั่งตรงข้ามเป็นที่ตั้งขนาดใหญ่สำหรับงานสร้างสรรค์ "City of Masters" นิทรรศการที่สแตนด์เปลี่ยนบ่อยมาก เพราะนอกจาก GCD ด้านวิจิตรศิลป์แล้ว เรายังมีงานกลุ่มที่เรียกว่า “Skillful Hands” นอกจากนี้ยังมีชั้นวางสำหรับงานดินน้ำมันและงานทำเองอื่นๆ หลักการของงานของเราคือการพัฒนากิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในกระบวนการที่การตระหนักรู้ในตนเอง การแสดงออก การยืนยันตนเองในบุคลิกภาพของเด็ก ความสามารถส่วนบุคคลของเขาเกิดขึ้น

ด้านตรงข้ามของจุดยืนสร้างสรรค์ ปาฏิหาริย์เติบโต - ต้นไม้ เราใช้เพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม ฤดูกาลเปลี่ยนแปลงไปตามปฏิทิน: ใบไม้ นกบนอาหาร หิมะ แมลง ดอกตูม และอื่นๆ อีกมากมาย ขึ้นอยู่กับฤดูกาลและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เด็ก ๆ เองช่วยเราจัดระเบียบงานของเรา ดูกิจกรรมของเด็ก ๆ ในระหว่างวัน เราถามตัวเองว่า มีอะไรอีกบ้างในงานของเรา เพื่อให้นักเรียนได้เปิดเผยความสามารถของพวกเขา

เราใช้ต้นไม้ การศึกษาสิ่งแวดล้อม. กฎของการปฏิบัติในธรรมชาติ

หัวข้อศิลปะบางหัวข้ออาจเข้ากับต้นไม้ที่ยอดเยี่ยมของเรา เช่น "Bullfinches like apples" สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนคือการดูดซึมความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ การเรียนรู้วิธีการปฏิสัมพันธ์ในทางปฏิบัติกับสิ่งแวดล้อมทำให้มั่นใจถึงการก่อตัวของโลกทัศน์ของเด็กการเติบโตส่วนบุคคลของเขา

โอ้ดู! หนอนผีเสื้ออะไร เธอมีกระเป๋าแบบไหนที่หน้าท้องของเธอ? กระเป๋าเหล่านี้สำหรับคุณแม่ พ่อ และลูก และในกระเป๋ามีปริศนา บทกวี สัญญาณเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ มากมาย เราจดจำพวกเขาร่วมกับแม่และพ่อที่บ้าน พ่อแม่ตัวเองเลือกสิ่งที่จะสอนในวันนี้ เราใช้ทั้งวิธีการที่พัฒนาขึ้นก่อนหน้านี้และการพัฒนาของผู้เขียนเอง รวมถึงวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เป็นพื้นฐานของกิจกรรมของเรา ดังนั้นในกลุ่มของเราเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการพัฒนาเด็กที่ครอบคลุมจึงถูกสร้างขึ้น

เราขอให้คุณไปต่อแขกที่รัก! เรามีมุมสนุกสนานของแขกรับเชิญ รู้ไหมทำไมถึงตลก? ใช่ เพราะแม่ครัวของเรามักจะเรียกพนักงานมาจัดโต๊ะด้วยเพลงไพเราะ นักการศึกษารวมไว้ตรงเวลา พนักงานได้ยินเสียงเพลงและวิ่งไปดู แบบนี้. ข้อมูลในมุมมักจะเปลี่ยนแปลง: กฎการปฏิบัติที่โต๊ะ การจัดโต๊ะ อาหารประจำชาติ และอื่นๆ

ห่างออกไปเล็กน้อยคือห้องสมุดเด็กของเรา ใช่ คุณได้ยินถูกแล้ว ห้องสมุด หากเด็กๆ ต้องการนำหนังสือกลับบ้าน พวกเขาลงทะเบียนด้วยบัตรห้องสมุด เหมือนอยู่ในห้องสมุดจริงๆ มีบัตรห้องสมุดสำหรับเด็กทุกคนและแม้กระทั่งสำหรับผู้ใหญ่ ห้องสมุดมี: ไฟล์การ์ดหนังสือ (รายการอ้างอิง); ชุดปฐมพยาบาลสำหรับหนังสือ ที่คั่นหนังสือที่เด็กทำเอง แว่นขยายส่องสว่าง หนังสือ - ทารกสำหรับการประพันธ์ของตนเอง (การออกแบบ); โคมไฟตั้งโต๊ะสำหรับอ่านหนังสือเป็นรายบุคคลหรืออ่านหนังสือตอนเย็น (กลุ่มเรามีประเพณีตอนเย็น อ่านนิทานใต้แสงเทียน หีบวิเศษบรรจุสิ่งของต่างๆ ที่เราจะค้นหาว่าหนังสือปรากฏอย่างไร เคยเขียนอะไรไว้ เด็กๆ สามารถไปที่ ทุกครั้งที่พยายามเขียน: บนดิน, ต้นกก, เปลือกไม้, หิน, หนัง... เราจัดนิทรรศการต่าง ๆ ที่อุทิศให้กับนักเขียนและกวี

เรามีโซนสร้างสรรค์ข้างห้องสมุด ที่นี่คุณจะพบทุกสิ่ง "สิ่งที่ใจคุณปรารถนา" เราชอบที่จะสร้าง เราทำมากกับ เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม. ตุ๊กตาของเรา Alyonushka เปลี่ยนชุดของเธอหรือค่อนข้าง ชุดประจำชาติ. ผลิตภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งและศิลปะประยุกต์กำลังเปลี่ยนไป

ทางด้านขวาของโซนความคิดสร้างสรรค์ เรามีมอเตอร์โซนที่ดี ในฐานะนักวิจัยบันทึกคำพูดของเด็ก การเคลื่อนไหวของมือมักสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับคำพูดและมีส่วนทำให้เกิดการพัฒนา ในกระบวนการจัดการวัสดุมีการนวดตามธรรมชาติของจุดที่ใช้งานทางชีวภาพซึ่งอยู่บนฝ่ามือและนิ้วมือซึ่งมีผลดีต่อความเป็นอยู่ที่ดีโดยทั่วไปของเด็ก นั่นเป็นเหตุผลที่เด็กๆ ของเราใช้ถาดเหล่านี้กับวัตถุต่างๆ เพื่อพัฒนานิ้วมือและมือในเวลาว่าง มีเครื่องนวดต่างๆ, ซูโจกิ, ท็อปส์ซู, เม็ดสำหรับสัมผัส, การคัดแยกซีเรียล, ร้อยลูกปัด, การทำงานกับแหนบ, ปิเปตและอีกมากมาย เพื่อไม่ให้เสียความสนใจในเด็ก สวัสดิการจะเปลี่ยนสัปดาห์ละครั้ง

บทบาทสำคัญในทิศทางนี้เล่นโดยกิจกรรมการค้นหาและกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งเกิดขึ้นในรูปแบบของการทดลอง ในกระบวนการของพวกเขา เด็ก ๆ แปลงวัตถุเพื่อเปิดเผยการเชื่อมต่อที่จำเป็นที่ซ่อนอยู่กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

และเรามีอะไรให้ดู ตอนนี้คุณจะเห็นด้วยตัวคุณเอง เพื่อปรับปรุงสถานะของคำพูดและลดจำนวนความผิดปกติของคำพูดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือจึงจำเป็นต้องจัดทำระบบการแก้ไขกับเด็ก สำหรับเด็กเหล่านี้ กระบวนการของการกระทำกับวัตถุตลอดทั้งวันมักมีความสำคัญ เพื่อให้เด็ก ๆ สร้างแนวคิดเริ่มต้นของหน่วยปฏิทินพื้นฐานของเวลาและให้การตีความที่ถูกต้องของมาตรการเหล่านี้เราได้พัฒนาปฏิทินธรรมชาติสำหรับเด็ก ด้วยความผิดปกติของคำพูดที่รุนแรง

เด็ก ๆ กำหนดฤดูกาลเดือนด้วยลูกศร ในปฏิทิน เด็กๆ จะกำหนดสภาพอากาศในปัจจุบันและเลื่อนลูกศรไปยังสัญลักษณ์ที่เหมาะสม ด้วยคำจำกัดความของสภาพอากาศ เด็ก ๆ เปลี่ยนเสื้อผ้าเป็นตุ๊กตา - แม่แบบยังอยู่ในปฏิทินด้วย เทมเพลตทั้งหมดนั้นง่ายต่อการลบและแนบอีกครั้ง

ที่ด้านล่างของปฏิทินจะมีเทมเพลตต้นไม้ ในกรณีของเราคือต้นเบิร์ช ต้นไม้สามารถสืบหาได้ในทุกเดือนตลอดทั้งฤดูกาล (ไม่มีใบในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิจะเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเขียวทีละน้อย ในฤดูร้อนมีใบไม้สีเขียว ในฤดูใบไม้ร่วงจะมีสีเหลือง) จากนั้นเราจะกำหนดว่าสัปดาห์ใดในเดือนนี้อยู่ในบัญชี ในการทำเช่นนี้ ปุ่มต่างๆ จะติดอยู่ใต้ต้นไม้แต่ละต้นตามจำนวนสัปดาห์ในเดือนนี้

ในแต่ละปุ่มแฮงค์สัปดาห์ (สตริง) ที่เราใส่ลูกปัด (วันในสัปดาห์) ลูกปัดยังมีสีที่สอดคล้องกัน: ฤดูหนาวเป็นสีขาว ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียวซีด ฤดูร้อนเป็นสีเขียวสดใส ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง ทุกวันจะมีการเพิ่มลูกปัดและนับวันติดต่อกัน เช่น วันพุธ หากมีลูกปัด 3 เม็ด (ที่สาม) วันหยุดจะถูกทำเครื่องหมายด้วยลูกปัดสีแดง ทุกสิ้นสัปดาห์ เราจะนับลูกปัด (กี่วันในหนึ่งสัปดาห์) คู่มือที่เสนอนี้ใช้เป็นแบบอย่างของปีปฏิทิน เนื่องจากสะท้อนให้เห็นความสัมพันธ์ของการวัดเวลาทั้งหมดในปฏิทินอย่างชัดเจน เด็กๆ เองเอาสัปดาห์ของปฏิทินออกและบวกจากสัปดาห์ - หนึ่งเดือน

จากเดือนที่ค่อยๆก่อตัวขึ้นเป็นปี เด็ก ๆ สามารถขึ้นมาได้ตลอดเวลาเพื่อกำหนดจำนวนวันที่ผ่านไปตั้งแต่ต้นสัปดาห์จำนวนสัปดาห์ที่ผ่านไปตั้งแต่ต้นเดือนจำนวนเดือนที่ผ่านไปตั้งแต่ต้นปีและโดยสัปดาห์ที่ว่างเปล่า - เหลือเท่าไหร่ก่อนสิ้นใจ โดยการกระทำทั้งหมดเหล่านี้ เด็ก ๆ จะค่อยๆ เข้าใจและตระหนักถึงความสัมพันธ์เชิงปริมาณที่ซับซ้อนระหว่างการวัดเวลาของแต่ละบุคคล การทำงานกับปฏิทินและรูปแบบปีปฏิทินทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้นมาก เด็กๆ จะพัฒนาแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับระยะเวลาของปีและมาตรฐานในการวัดผล

ดูเพื่อนร่วมงานที่รัก เราใช้ห่วงสำหรับแขวนรูปภาพ ภาพประกอบในหัวข้อคำศัพท์ เรายังใช้สำหรับการฝึกหายใจด้วยเสียง: เกล็ดหิมะ ผีเสื้อ ดอกไม้ และอื่นๆ เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีพัฒนาการที่ครอบคลุมอย่างแท้จริง จำเป็นต้องรักษาความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องและการสื่อสารที่มีความหมายระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

เราอาศัยอยู่ทางเหนือไกล และเรามักขาดความอบอุ่น แสงแดด ความเขียวขจี วิตามิน เด็กเกือบ 9 เดือนเห็นหิมะ ในระหว่างปี เราดำเนินโครงการขนาดเล็ก ขอเชิญน้องๆ จัดทำมินิรายงาน โครงการได้รับการพัฒนาและดำเนินการโดยคำนึงถึงโปรแกรมที่กำลังดำเนินการ โครงการเหล่านี้ช่วยเติมเต็มช่องว่างในการทำงานด้านการศึกษากับเด็กได้เป็นอย่างดี ฉันกับเด็กๆ ทำงานในโครงการ Little Gardeners ด้วยปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต เด็กได้พบเจอตั้งแต่เนิ่นๆ และพยายามทำความรู้จักกับสิ่งเหล่านี้

การคุ้มครองโครงการประกอบด้วยการถ่ายโอนข้อมูลที่เก็บรวบรวมในหัวข้อโดยตัวเด็กเองโดยใช้รูปถ่าย, ภาพวาด, ปริศนาอักษรไขว้, ปริศนา - จัดทำร่วมกับผู้ปกครองในหัวข้อนี้ เด็กปกป้องโครงการของเขาเรียนรู้ที่จะพูดกับผู้ชมของกลุ่มตอบคำถามของผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน Evelina ปกป้องโครงการ My Motherland

เอาล่ะ ได้เวลามองเข้าไปในที่ที่เงียบที่สุดแล้ว นี่คือห้องนอนเด็ก ที่นี่เราตื่นนอน ออกกำลังกาย และเดินไปตามทางแก้ไขที่เราเย็บเอง ฉันกับลูกๆ เรียกมันว่า “เส้นทางสุขภาพ” การทำทุกอย่างด้วยตัวเองด้วยมือของคุณเองกับพ่อแม่และลูก ๆ นั้นยอดเยี่ยมเพียงใด การดูแลสุขภาพของคนรุ่นใหม่เป็นหนึ่งในความสำคัญของนโยบายของรัฐในด้านการศึกษา

และนี่คือความภาคภูมิใจของเรา โรงละครของเราดีที่สุด เรามีการแสดงสำหรับเด็ก นิ้ว โต๊ะ และโรงละครอื่นๆ หลังม่านมีห้องแต่งตัวพร้อมกระจก ห้องแต่งตัว และโรงละครประเภทต่างๆ เงื่อนไขถูกสร้างขึ้นเพื่อความเด่นของอารมณ์เชิงบวกในการจัดกิจกรรมการแสดงละครของเด็ก

เรายังแสดงโรงละคร REMP (บทกวี“ ยังไงก็ตามลูกบาศก์เข้าไปในป่าเขาพบทรงกระบอกที่นั่น!”) ดังนั้นเด็ก ๆ จึงจำร่างกายทางเรขาคณิตได้ดีขึ้น ตอนนี้เราไม่มีชั้นเรียน แต่มีกิจกรรมการศึกษาโดยตรง จุดประสงค์ของการแสดงละครนี้คือการทำให้เป็นภาพรวม จัดระบบ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและตัวเรขาคณิต

ยังไงก็ต้องดูห้องน้ำของเรา ปลาว่ายอยู่รอบๆ สาหร่าย แผนที่แบบแผน (อัลกอริทึม) ถูกโพสต์ทุกที่ และในกลุ่ม ห้องล็อกเกอร์ ห้องนอน

ทุกวันนี้ จำเป็นต้องมีการศึกษา ซึ่งกลายเป็นการเผชิญหน้ากับเด็ก ต่อคุณลักษณะและความสามารถของเขา ให้โอกาสในการพิสูจน์ตัวเองว่าเขาประสบความสำเร็จในจุดใด นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการเลี้ยงเด็กที่มีความพิการ เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของปัญหานี้ งานที่ทำต่อเนื่องไม่สูญเสียความเกี่ยวข้อง ความแปลกใหม่ของงานนี้อยู่ที่การทำความเข้าใจลำดับความสำคัญของงานแก้ไขในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและเทคนิคอย่าง ยาที่มีประสิทธิภาพการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กที่มีความผิดปกติของคำพูดอย่างรุนแรง

รายการวรรณกรรมที่ใช้:

1. โครงการพัฒนาสถานศึกษาก่อนวัยเรียน (จากประสบการณ์ MADOU)

2.N.E. วีรักซ่า " กิจกรรมโครงการเด็กก่อนวัยเรียน"

3.แอล.ดี. โพสโตเอวา แอล.เอ. Martynenko "เล่น ฟัง เรียนรู้!"

4.LL.L. Timofeeva "วิธีการโครงการในโรงเรียนอนุบาล"

5.เอ็ม.อี. จิตวิทยาพัฒนาการของ Khilko

6.อีเอ Lifits "การพัฒนาการพูดการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์ปรับ"

7. การพัฒนาตนเอง (จากประสบการณ์การทำงาน)

หนังสือรับรองการตีพิมพ์ในสื่อ Series A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 วันที่จัดส่ง 16.11.2013

เราขอเชิญครูการศึกษาก่อนวัยเรียนในภูมิภาค Tyumen, YaNAO และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra ให้เผยแพร่เอกสารระเบียบวิธีการของพวกเขา:
- ประสบการณ์การสอน โปรแกรมของผู้เขียน อุปกรณ์ช่วยสอน การนำเสนอในชั้นเรียน เกมอิเล็กทรอนิกส์
- บันทึกส่วนตัวและสถานการณ์สมมติของกิจกรรมการศึกษา โครงการ ชั้นเรียนปริญญาโท (รวมถึงวิดีโอ) รูปแบบของการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราถึงมีกำไร?

หลักการพื้นฐานของการแบ่งเขตกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล

สิ่งแวดล้อมเป็นระบบของความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องและลักษณะส่วนบุคคล ควรช่วยให้ครูพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดโดยคำนึงถึงความสนใจและความโน้มเอียงของเขา

การแบ่งเขตของกลุ่มอนุบาลคือการสร้าง "ของดอง" นั่นเอง ซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนารอบตัวเด็ก

เนื่องจากสถานที่ของกลุ่มอนุบาลมักจะไม่เหมือนกับขนาดของสนามกีฬา Luzhniki เราจึงใช้สิ่งที่เรียกว่า ระบบเทปคาสเซ็ท นั่นคืออุปกรณ์ที่ปรับเปลี่ยนได้ง่ายซึ่งเราสามารถสร้างพื้นที่กิจกรรมสำหรับเด็กได้ตามต้องการ รวมหรือแยกพวกเขาออกจากกัน ด้วยวิธีนี้ หลักการของความเสถียรและไดนามิกจะถูกสังเกต - บล็อกเคลื่อนที่แต่ละบล็อกในห้องที่มั่นคง เด็กในโซนเหล่านี้จะสามารถทำกิจกรรมต่างๆ ได้โดยไม่รบกวนกัน หากจำเป็น มีโอกาสรวมตัวกันทำกิจกรรมร่วมกัน

เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ในทีมทั้งวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กเป็นคนเก็บตัว จำเป็นต้องมีในกลุ่มและโซนที่จะมีโอกาสเกษียณ

หลักการบังคับที่สำคัญมากของการแบ่งเขต - ความสวยงามและพื้นที่ที่ไม่ธรรมดา . “มุม” ที่คุณสร้างในกลุ่มควรดึงดูด ปล่อยให้เด็กต้องการอยู่ในนั้น พิจารณาเนื้อหาของพวกเขา และดำเนินการตามหัวข้อ

โซนที่คุณสร้างในกลุ่มอนุบาลต้อง คำนึงถึงช่องทางกิริยาชั้นนำของเด็ก . เราทุกคนต่างกัน: มีคนหูหนวกในหมู่พวกเราที่รับรู้โลกด้วยหูเป็นหลัก ภาพซึ่งสิ่งสำคัญคือการดู มีจลนศาสตร์ - โลกมอบให้พวกเขาในความรู้สึกซึ่งส่วนใหญ่สัมผัสได้ นอกจากนี้ยังมีประเภทผสม - ที่เรียกว่าดิจิทัล ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างโซนของกลุ่มอนุบาลเพื่อให้เด็กสามารถใช้ช่องทางการรับรู้หลักของเขาและในขณะเดียวกันทุกช่องทางในการรับข้อมูลก็มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ความเป็นจริง

เมื่อสร้างโซนในกลุ่มก็ไม่ควรลืม ความแตกต่างทางเพศ . เด็กชายและเด็กหญิงมองโลกต่างกัน ต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของพวกเขาด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ การศึกษาก่อนวัยเรียนให้ในประเทศของเราด้วยความเมตตาของผู้หญิง

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องแยกเด็กชายและเด็กหญิงในห้องนอน ห้องอาบน้ำ ห้องส้วม

ในการเพิ่มประสิทธิภาพของการกระทำที่ดำเนินการโดยเด็กในกลุ่ม จำเป็นต้องจำไว้ว่าครูในฐานะผู้นำที่แท้จริง จะต้องอยู่เหนือเด็กหลายก้าวเสมอ นำพวกเขาไปสู่ระดับการพัฒนาของพวกเขา ควรวางแนวไปยังโซนการพัฒนาใกล้เคียงของเด็กในแต่ละโซนในกลุ่มอนุบาล

เมื่อแบ่งเขตกลุ่มอนุบาลเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องคำนึงถึงคุณสมบัติหลักของอายุของเด็ก

• ดังนั้น, สำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ ยังคงเป็นเรื่องยากที่จะทำความคุ้นเคยกับพื้นที่เปลี่ยนอย่างรวดเร็วดังนั้นในกลุ่มน้องของโรงเรียนอนุบาลจึงไม่แนะนำให้เปลี่ยนพื้นที่บ่อย

โซนในกลุ่มน้องจะช่วยพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็ก ใช้ให้มากที่สุด หลากหลายวัสดุ, เทคโนโลยีสำหรับเตรียมโซนสำหรับกลุ่มอายุนี้ ดังนั้น คุณจะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาเครื่องวิเคราะห์ของเขา ไม่ใช่เพื่ออะไรที่สภาพแวดล้อมของโรงเรียนอนุบาลเรียกว่าการพัฒนาวิชาใช้วัตถุต่าง ๆ ให้ได้มากที่สุดโดยรู้ว่ามันจะช่วยพัฒนาเด็กได้อย่างไร และเราทำซ้ำอีกครั้ง: อย่าลืมหลักการของสภาพแวดล้อมที่สวยงาม! ไม่จำเป็นต้องเติมพื้นที่ด้วยวัตถุ "ต่อสู้" ที่แตกต่างกันอย่างมีสไตล์และสวยงาม พัฒนาการทางความคิดและการรับรู้ทางสายตาของเด็กอายุ 3 ขวบได้รับความช่วยเหลือจากการใช้ภาพวาดและแผนภาพเชิงสัญลักษณ์ แต่จำเป็นทุกครั้งก่อนที่คุณจะเสนอสัญลักษณ์ใหม่ ๆ ให้กับเด็ก ๆ ก่อนอื่นให้อธิบายสิ่งที่คุณมีในใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนแรกของการสมัคร

• เพิ่มความคล่องตัว เด็ก กลุ่มกลาง เกี่ยวข้องกับการเพิ่มพื้นที่ของโซนสำหรับเกมและกิจกรรมดังกล่าวเท่านั้น

ในวัยนี้ มีความสนใจเพิ่มขึ้นในเกมร่วมในกลุ่มไมโครใน "การตกแต่ง" ที่จัดเป็นพิเศษสำหรับ เกมสวมบทบาท.

• อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส - เวลาสำหรับความคิดสร้างสรรค์และการยืนยันตนเอง โซนในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลที่มีอายุมากกว่าควรเปลี่ยนค่อนข้างบ่อยโดยเน้นที่การรักษาความสนใจของเด็กในสภาพแวดล้อมที่พัฒนาวิชาเนื้อหาที่ศึกษาลักษณะส่วนบุคคลและความสามารถของเด็กให้โซนของการพัฒนาใกล้เคียงและการเติบโต เนื้อหาข้อมูล

โซนมาตรฐานในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลสามารถมุ่งเน้นไปที่ทิศทางการพัฒนาของเด็กและพื้นที่การศึกษาของโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน:

• พัฒนาการทางความคิด-คำพูด สังคม-ส่วนบุคคล นิเวศวิทยา ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์
• ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี กีฬา ละคร ศิลปพื้นบ้าน หัตถกรรมพื้นบ้าน ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต โดยมีการศึกษากฎเกณฑ์ การจราจรและรูปแบบ วิธีการ และเทคโนโลยีสำหรับการนำโปรแกรมเหล่านี้ไปใช้: เกมการสอน เกมเล่นตามบทบาท
• ต้องมีโซนหนังสือ โซนบุคคล โซนสุขอนามัย

ตัวอย่างเช่นที่นี่สามารถติดตั้งได้อย่างไรและโซนใดที่อุทิศให้กับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและคำพูด (zone เกมการสอน) การพัฒนาทางสังคมและส่วนบุคคลและศิลปะและสุนทรียศาสตร์และสาขาการศึกษา "โรงละคร"

การพัฒนาคำพูดทางปัญญา

ประเภทของอุปกรณ์: วัตถุสำหรับการวิจัยในการดำเนินการ

1. แก้วน้ำ (ขนาดต่างๆ)

Tumblers Alyonka, ตุ๊กตาทารก, น่ารัก, ตัวตลก, แมว, เมาส์, กระต่าย, ลูกหมู, สุนัข

2. เชือกผูกรองเท้าเรียบง่าย

เชือกวิเศษ 1, เชือกวิเศษ 2, ชุดลูกไม้, บนเชือก

3. โมเสกที่มีฐานขนาดใหญ่ ตัวอย่างรูปภาพ และชิปขนาดใหญ่

โมเสก "เจ้าหญิงแห่งดอกไม้ -1", "เจ้าหญิงแห่งดอกไม้ -2", ปริศนา "โมเสกตลกบนหน้าจอ", "รถไฟสี"

4.​โมเสกพร้อมฐาน ภาพตัวอย่าง และชิปขนาดใหญ่พร้อมกล่องเก็บ

โมเสกบนหน้าจอ (ปริศนา), "โมเสคตลก" ในแพ็ค, "Dymka", "Gzhel"

ประเภทอุปกรณ์: วัสดุก่อสร้าง

5.​ ชุดลูกบาศก์ขนาดกลาง

ก้อน "เทพนิยายรัสเซีย", "สมาร์ทคิวบ์", "ABC คิวบ์”, คิวบ์ส “ฉันจะพูด”

6. ชุดองค์ประกอบสีจากรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน

“เด็กๆ แบบฟอร์ม”, “เด็ก. ความคุ้มค่า”, โมเสกเรขาคณิต, “โดมิโนสำหรับเด็ก. รูปทรงเรขาคณิต, ปิดรูปร่าง, รูปร่างล็อตโต้, เอกสารแจกและการสาธิตคณิตศาสตร์, ไตร่ตรอง, กลับไปที่โรงเรียน 2, กลับไปที่โรงเรียน 3, เปรียบเทียบและจับคู่, เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบ ”, “อะไรเกินความจำเป็น”, ชุดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กครั้งที่ 2, “เรขาคณิตเวทย์มนตร์”

ประเภทของอุปกรณ์: คอนสตรัคเตอร์

7.​ ดีไซน์สร้างสรรค์สำหรับเด็ก เมือง

"กฎของถนนและถนน"

8.​ ดีไซน์สร้างสรรค์สำหรับเด็ก สร้างถนน

"บิ๊กวอล์ค", "กฎของถนนและถนน"

9.​ ดีไซน์สร้างสรรค์สำหรับเด็ก ชุดขององค์ประกอบพิเศษ

เกมโฮมเมด "Battle for the fortress" ชุดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กหมายเลข 2

ประเภทของอุปกรณ์: วัสดุเป็นรูปเป็นร่างและสัญลักษณ์

10. กระดานพร้อมเม็ดมีด

เกมที่มีกระเป๋า: "Zayushkina's Hut", "Three Little Pigs", "Teremok", "Mitten", "Gingerbread Man", "Ryaba Hen", "Teremok"

11. รูปภาพตัด

“ตุ๊กตาแกะสลัก” (“ฤดูหนาว-ฤดูร้อน”, “เทศกาล”, “ เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน"," อาชีพ), "แต่งตัวไวโอเล็ต", "ร้านแฟชั่น"

12. รูปภาพแบ่งครึ่ง

"Colored Engines" ซีรีส์เกม "In the World of Words": "Prepositions", "First Words", "Tell Who Do What", "First Story", "One and Many" "สี่เหลี่ยมบันเทิง -3", "แบ่งครึ่งภาพ", "ครึ่งภาพ-2", "เรื่องตลก", "เรื่องตลก", เกมที่มีการ์ด "ส่วน - ทั้งหมด" ซีรีส์ "คู่รัก"

13. ชุดการ์ดเฉพาะเรื่องพร้อมรูปภาพ (นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่านี่คือชุดการ์ดเฉพาะเรื่อง - เกมทั้งหมดอยู่ในหัวข้อที่แตกต่างกัน - สามารถเล่นได้ตามกฎที่ฝังอยู่ในเกม)

“Merry Lotto”, “กาลครั้งหนึ่งมีนิทาน”, “นิทานที่ฉันชอบ”, “อ่านเลย” เตรียมตัวไปโรงเรียน”, “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”, “เล่าเรื่อง”, “A, B, C, D, E…”, “ความคล้ายคลึง”, “กระต่ายมาเยี่ยม”, “เลือกตรงกันข้าม”, “ทุกอย่าง สำหรับบัญชี”, “ทุกอย่างสำหรับบัญชี-3”, “จำไว้. เตรียมตัวไปโรงเรียน”, “ของฉัน-ไม่ใช่ของฉัน”, “ทริปช็อปปิ้ง”, “ไปโรงเรียนเร็วๆ นี้”, “ ทั้งปี"," ฟุ่มเฟือยคืออะไร ", "ต้นไม้มหัศจรรย์", "สัตว์มหัศจรรย์", "ใหญ่และเล็ก", "อาชีพทั้งหมดมีความสำคัญ", "ในสวน, ในสวน", ซีรีส์ "คู่รัก", "รับ" รูปภาพ. พืชและสัตว์”, “เลือกภาพ วัตถุของโลก”, “เกี่ยวกับสัตว์”, “เกี่ยวกับพืช” ล็อตโต้สำหรับเด็ก "ฤดูกาล" "นก สัตว์" "ผัก ผลไม้"

14. ชุดเกมกระดานสำหรับเด็กวัยหัดเดิน

• ทิศทาง "การพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือ": "หยิบกุญแจ"
• ทิศทาง "การพัฒนาคำพูด": "ในโลกแห่งเสียง", "รถไฟสี", "โดมิโนสำหรับเด็ก", "กำลังเล่นโลโต", คิวบ์ "ฉันจะพูด สี. แบบฟอร์ม ขนาด. ลิ้มรส”, “ฉันจะพูด การกระทำ”, “ฉันจะพูด บางส่วนและทั้งหมด”, “ล็อตโต้ในภาพ”, “ฉันกำลังเรียนรู้ตัวอักษร”, “เพลง ABC” ทิศทาง "การพัฒนาความคิด":
• ชุดเตรียมตัวไปโรงเรียน: “แอนะล็อก”, “คิด”, “แข่งกันในครัว”, “สำหรับเด็กผู้หญิงฉลาดและฉลาด”, “โดมิโนสำหรับเด็ก”, “รถไฟลอจิก”, “คะแนนตลก”, “เอกสารแจกคณิตศาสตร์” ”, บทเรียนเกม "เล่น!", "หัวผักกาด", "เร็ว ๆ นี้ไปโรงเรียน 2", "เร็ว ๆ นี้ไปโรงเรียน 3", "ในเมือง", "บ้านของฉัน", "สีตลก", "เกี่ยวกับเทพนิยาย", "เซลล์อัจฉริยะ", "การเรียนรู้ตัวเลข", "เปรียบเทียบและจับคู่", "ล็อตสี" ทิศทาง "การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว": "เกมโดมิโนสำหรับเด็ก ป้ายจราจรและถนน” “ปีก อุ้งเท้า และหาง” ล็อตโต้สำหรับเด็ก ทิศทาง "การพัฒนาสังคมและอารมณ์": "ชั่วโมงเร่งด่วน", "หาเพื่อน", "บ้านแห่งอารมณ์", "ฟัน Neboley-ka", "โรงละครแห่งเทพนิยาย", โดมิโน "เบอร์รี่"

15. หุ่นคนและสัตว์ (ของเล่นตัวละคร)

ตัวเลขจาก PVC - plastisol: ทหาร, ทหาร, ขับสุนัข, ขับแมว, ซานตาคลอส, สาวหิมะ, ม้า, นางฟ้า, ลูกหมี, งูเหลือม, Lina, Arina, Rita, กระต่าย, ลูกหมู, ตัวตลกร่าเริง, Gnome, คนอ้วน พร้อมใบพัด นกแก้ว กระแต ชุด "ปลา"

การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล

ประเภทอุปกรณ์: ของเล่นตัวละคร

1. ของเล่นมนุษย์รูปสัตว์อ่อนๆ

มิคาอิล อิวาโนวิช, แฮร์ รูซิก, แฮร์ สปริง, วูลฟ์ กอช

2. ตุ๊กตาในเสื้อผ้ามีขนาดใหญ่

ตุ๊กตาพลาสติกของซีรีส์ "แฟนของฉัน" ของมิลาน, Snezhana, Vika (สูงจาก 70 ซม. ถึง 1 เมตร)

3. ตุ๊กตาในเสื้อผ้า

ตุ๊กตาพลาสติกของซีรีส์ "ตุ๊กตาที่ฉันโปรดปราน", "อนาสตาเซีย", "เคลฟเวอร์", "กระ", "เอธโน", "โปร", "เล่นกับฉัน" (ตุ๊กตายัดไส้นุ่ม)

4. ตุ๊กตาหุ่นเชิดที่มีลักษณะเฉพาะเพศ

สปริงเบบี้ สปริงเบบี้ สปริงเด็กวัยหัดเดิน (เด็กผู้ชาย) สปริงเบบี้ (เด็กผู้หญิง)

5. ตุ๊กตาทารกขนาดกลางในเสื้อผ้า

ตุ๊กตาพลาสติกของซีรี่ส์ "Kids and Babies": Vladik, Vlad, Zhenechka, Deniska, Sonya, Alyonka

6. ตุ๊กตาเปล่า

ชุดตุ๊กตาพลาสติก "Kids and Babies": Peanut Spring in the tub

ประเภทของอุปกรณ์ : ของเล่น - วัตถุปฏิบัติการ

7. ชุดเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตาทารก

ชุดเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตาพลาสติกของซีรี่ส์ "Kids and Babies"

8. ชุดเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตาทารก

ชุดเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตาพลาสติกของซีรี่ส์ "Kids and Babies": Peanut boy และ Peanut Girl

9. รถบรรทุก รถยนต์

รถเทอร์โบ แรลลี่ 3 แพ็ค

10. บ้านเกม

"บ้านตุ๊กตา 2"

การพัฒนาศิลปะและความงาม

ประเภทอุปกรณ์: ของเล่นตัวละคร

11. คอนสตรัคเตอร์ที่มีฉากและตัวละครจากเทพนิยาย "Ryaba the Hen"

เกมที่มีกระเป๋า "Ryaba Hen" เกมโฮมเมด "Puppet Theatre"

โรงละครหุ่นกระบอกสปริง - ชุดอักขระ 7 ตัว No. 1

12. หมวกสำหรับการแสดงละคร

ม้า, คิวตี้, แพะ

13. ชุดองค์ประกอบเครื่องแต่งกายสำหรับมุมแต่งตัว

ชุดคาร์นิวัล: หัวหอม, มะเขือเทศ, แครอท, เบลล์, กุหลาบ, สาวดอกไม้, ดอกคาโมไมล์, เด็กชายขี้สงสัย, หญิงสาวผมสีฟ้า, กวีบอย, หญิงสาวในหมวกแดง, อีวาน, แมรี่, หมาป่า, กระรอก, กระต่าย, ลูกสุนัขจิ้งจอก, ปลาบู่ , หมี, หมีขั้วโลก, สุนัข, เป็ด, เสือ, ลูกสิงโต, แมว, คำพังเพย, หนูร่าเริง, นับคืน, ฮีโร่กลางคืน, เพนกวิน, ทหารเสือ, ฮีโร่รัสเซีย, ตัวตลก, ผึ้ง, เต่าทอง

14. ตุ๊กตาถุงมือ

โรงละครหุ่นกระบอกสปริง - 4 ตัวอักษร (พร้อมหน้าจอ) โรงละครหุ่นกระบอก ฤดูใบไม้ผลิ - 7 ตัวละครชุดที่ 1 เทพนิยาย: "ความกลัวมีตาโต", "Ryaba Hen", "Fox and Jug", "Top and Roots", "Fox-Sister and Wolf", "Girl and Fox" ”

ตุ๊กตาถุงมือ

15. ฉากกั้นโต๊ะละครหุ่น

โรงละครหุ่นกระบอกสปริง - 4 ตัวอักษร (พร้อมหน้าจอ) โรงละครหุ่นกระบอกฤดูใบไม้ผลิ - 7 ตัวอักษร

การสร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา ตัวเลือกที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับความสามารถของสถาบัน ขนาดของห้อง ความชอบและความคิดสร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้สอนที่เกี่ยวข้องในเรื่องนี้ เป็นผลให้เกิดสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สะดวกสบายสำหรับนักเรียน

ลักษณะทางทฤษฎีของการออกแบบกลุ่มตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การออกแบบกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางควรมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อให้แน่ใจว่าพื้นที่นั้นช่วยในการพัฒนาเด็กแต่ละคนโดยคำนึงถึงลักษณะและความสนใจของนักเรียนแต่ละคน

หลักการออกแบบ

เมื่อเตรียมลงทะเบียนครูควรพิจารณาหลักการดังต่อไปนี้:

• แต่ละโซนควรเน้นที่การช่วยเหลือด้านการศึกษา การอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาการด้านการสื่อสารของเด็ก(เช่น พื้นที่วาดภาพจะมีองค์ประกอบที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ รูปภาพที่นำเสนอจะช่วยพัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพ)
• สิ่งแวดล้อมควรมีลูกให้ กิจกรรมอิสระ(บทบาทนำมอบให้กับเกม)
• จำเป็นต้องคำนึงถึงความสนใจและงานอดิเรกของนักเรียนด้วย: เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและในบางพื้นที่พวกเขาจะสามารถทำสิ่งที่พวกเขาโปรดปรานได้หากจำเป็นรวมกันเป็นกลุ่ม ตัวอย่างเช่น บางคนชอบสร้างโครงสร้างเลโก้มากกว่า บางคนชอบวาดรูปมากกว่า และอีกคนหนึ่งชอบเล่นเกมยานยนต์
• สิ่งของต่างๆ ควรปลอดภัยสำหรับเด็กตามอายุ (เช่น ในกลุ่มน้อง ขอแนะนำให้ใช้เฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะ ไม่รวมของมีคม)

การออกแบบควรมีความยืดหยุ่น เพื่อให้ง่ายต่อการเปลี่ยนองค์ประกอบ (การตกแต่ง วัตถุการออกแบบ ขาตั้ง) ปรับให้เข้ากับอายุและการพัฒนาของกลุ่ม

สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลควรให้ความสะดวกสบายสำหรับเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนา

ในกลุ่มน้องสิ่งสำคัญคือการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เนื่องจากในวัยนี้เด็ก ๆ กำลังพัฒนาการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน แต่ยังไม่มีการประสานงานที่เพียงพอจึงควรใช้พื้นที่ 2/3 ของห้องสำหรับวัตถุ เมื่ออายุ 3-4 ปี การพัฒนาทางประสาทสัมผัสกำลังดำเนินไปอย่างแข็งขัน วัตถุควรเข้าใจและทำความคุ้นเคยได้ง่าย แต่ในขณะเดียวกันก็ต่างกันในด้านสี พื้นผิว วัสดุ (ซับใน ปิรามิด เชือกผูกรองเท้า กล่อง) การเล่นทรายและดินเหนียวจะช่วยให้มีความรู้รอบด้าน เด็กในกลุ่มน้องชอบวาดรูป ในวัยนี้ ดินสอแว็กซ์ เช่นเดียวกับสีทานิ้ว เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการเรียน

ในกลุ่มกลาง เกมเล่นตามบทบาทเริ่มครอบงำ เด็กๆ ได้พัฒนาจินตนาการของตนในระดับที่สูงขึ้น ซึ่งจะช่วยพวกเขาในการนำแนวคิดต่างๆ ของเกมไปใช้ ดังนั้นจึงมีประโยชน์ในการเพิ่มคุณลักษณะในการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ช่วยพัฒนาพล็อตในเกม (ร้านค้า นัดพบแพทย์ วันหยุด) ตุ๊กตา ชนิดที่แตกต่างและของเล่นในรูปของสัตว์จะช่วยในเรื่องนี้ กิจกรรมทางปัญญาเปิดใช้งานในกลุ่มกลางนอกเหนือจากการทำความรู้จักกับวัสดุต่างๆ (ทราย, ไม้, ดินเหนียว, น้ำ) คุณสามารถทำการทดลองเล็กน้อยกับพวกมันได้ การพัฒนาคำพูดควรมาพร้อมกับหนังสือ รูปภาพ และวิธีการทางเทคนิคจำนวนมาก (เครื่องอัดเสียง ไมโครโฟน โปรเจ็กเตอร์)

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การออกแบบโซนจะซับซ้อนมากขึ้น ใช้รายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อให้เด็กในวัยนี้สามารถแยกแยะได้ มีการเพิ่มเนื้อหาเพิ่มเติมในเนื้อเรื่องในเกม (รายละเอียดเพิ่มเติมของเสื้อผ้า, รายการ) เช่นเดียวกับกิจกรรมการมองเห็น (ปากกาสักหลาด ดินสอ) ในมุมหนังสือ นอกจากนิยาย สื่ออ้างอิง สารานุกรม ก็สามารถนำเสนอได้

โซนไหนก็ได้

เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก ครูควรพิจารณาความเกี่ยวข้องและประโยชน์ของโซนที่ถูกสร้างขึ้น (ตามอายุของเด็ก ความชอบ ฤดูกาล วันหยุด) ขึ้นอยู่กับสภาพของโรงเรียนอนุบาลและอายุของเด็ก โซนต่างๆหรือมุม

มุมอ่านหนังสือ

พื้นที่อ่านหนังสือควรมีห้องสมุดสำหรับเด็กพร้อมหนังสือบางเล่มในหัวข้อและประเด็นปัจจุบัน เป็นเรื่องที่ดีหากพวกเขาสามารถเข้าถึงมุมวรรณกรรมได้อย่างต่อเนื่อง: ในเวลาว่าง อ่านหนังสือ สารานุกรมต่างๆ และนิตยสารสำหรับเด็ก มุมอ่านหนังสือควรอยู่ติดกับหน้าต่างเพื่อให้มีแสงสว่างเพียงพอและมีโคมไฟตั้งโต๊ะสำหรับอ่านหนังสือในตอนเย็น ทางที่ดีควรเปลี่ยนองค์ประกอบของหนังสือทุก 2–2.5 สัปดาห์

วรรณกรรมที่นำเสนอควรมีความเหมาะสมกับอายุและความชอบของเด็ก

มุมอ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาลให้เด็กๆ ได้อ่านหนังสืออย่างต่อเนื่อง

ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก ควรมีหนังสือ 4-5 เล่มที่มุมอ่านหนังสือ (และครูควรมีสิ่งพิมพ์เดียวกันในสต็อกเพิ่มเติม) รายการต่อไปนี้จะพอดี:

• หนังสือที่มีความหนาไม่เกิน 5 แผ่น
• หนังสือที่มีองค์ประกอบแบบไดนามิก
• หนังสือในรูปแบบต่างๆ (แบ่งครึ่ง, ไตรมาส, ทารก)
• หนังสือพาโนรามา (พร้อมการตกแต่งแบบเลื่อนลง)
• หนังสือเพลง,
• หนังสือพลิก,
• ภาพที่มีภาพวัตถุต่างๆ

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ควรมีหนังสือ 4-5 เล่มด้วย:

• หนังสือที่มีแผ่นแข็งเช่นเดียวกับในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก
• หนังสือที่มีแผ่นธรรมดา
• พิมพ์ในรูปแบบของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ในกลุ่มกลาง ควรจัดแสดงหนังสือที่มีนิทานที่เด็กคุ้นเคยจำนวน 5-6 เล่มในพื้นที่อ่านหนังสือ ส่วนสิ่งพิมพ์ที่เหลือควรอยู่ในตู้เสื้อผ้า ในอุปกรณ์ของมุมจะถูกเพิ่ม:

• หนังสือที่มีงานเดียวกัน แต่มีการออกแบบต่างกัน (มีภาพประกอบโดยศิลปินต่างกัน)
• โปสการ์ดตามผลงาน
• ภาพเหมือนของนักเขียนและกวีที่มีชื่อเสียง

ในกลุ่มอาวุโสควรนำเสนอหนังสือ 10-12 เล่ม นอกเหนือจากแอตทริบิวต์มุมที่เพิ่มในกลุ่มกลางแล้วยังมีการแนะนำต่อไปนี้:

• หนังสือทำเองจากนิทานและภาพวาดของเด็ก
• สารานุกรม;
• อัลบั้มหรือภาพประกอบใน หัวข้อต่างๆ(บ้านเกิด อวกาศ วันหยุด ฯลฯ)

ที่ กลุ่มเตรียมความพร้อมในพื้นที่อ่านหนังสือ คุณสามารถรวมหนังสือที่มีเรื่องราวตลกขบขันและเพิ่มปริมาณสื่อการเรียนรู้ (เกี่ยวกับสัตว์ พืชที่เด็กๆ รู้จักในห้องเรียน)

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่อ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาล

นิทานเป็นพื้นฐานของการอ่านของเด็กทุกคน เริ่มจากกลุ่มกลาง เสริมมุมหนังสือด้วยภาพเหมือนของนักเขียนชื่อดัง บนชั้นวาง นอกจากหนังสือแล้ว คุณยังสามารถวางหุ่นสัตว์หรือฮีโร่ในเทพนิยาย ของเล่น กลุ่มเก่าหนังสือทำเองที่รวบรวมโดยเด็ก ๆ วางไว้ในพื้นที่อ่านหนังสือในกลุ่มผู้สูงอายุหนังสือที่ชั้นเติมสารานุกรมและสื่อการศึกษาในกลุ่มเตรียมการ วัสดุ dowมุมหนังสือกว้างขึ้น

โซนสร้างสรรค์

โซนความคิดสร้างสรรค์สามารถวางได้ทุกที่ - ใกล้หน้าต่าง ในตู้เสื้อผ้า ในห้องรับแขก ในมุมของศิลปะจะมีสี, อัลบั้ม, ดินน้ำมัน, สมุดระบายสี, แปรง ฯลฯ เป็นการดีที่จะจัดมุมดนตรีด้วยเครื่องดนตรีหลากหลายเทปคาสเซ็ตพร้อมเพลงภาพเหมือนของนักแต่งเพลง โซนการแสดงจะนำเสนอหน้ากาก เครื่องแต่งกาย วัสดุจากเทพนิยาย การบันทึกเสียงต่างๆ

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบโซนสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในการออกแบบแผนกต้อนรับจะมีสถานที่สำหรับการทำงานของเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องจัดเตรียมผลงานของเด็ก ๆ ในรูปแบบของนิทรรศการ ดินสอปากกาสักหลาดและรายการอื่น ๆ สำหรับการวาดภาพ ได้ในพื้นที่ศิลปะ มุมดนตรีเต็มไปด้วยเครื่องดนตรีต่างๆ คุณยังสามารถเพิ่มรูปคนแต่งได้

กำลังพัฒนาพื้นที่

โซนการเรียนรู้มุ่งเป้าไปที่ กิจกรรมการศึกษา. มีประโยชน์ในการทำมุมทางคณิตศาสตร์ด้วยวัตถุในรูปของตัวเลข, คะแนน, รูปทรงเรขาคณิต. เพื่อพัฒนาความรู้ทางนิเวศวิทยา มุมธรรมชาติถูกสร้างขึ้นซึ่งคุณสามารถทดลองกับวัสดุ: ทราย น้ำ พืช และสังเกตสิ่งแวดล้อม หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย เด็ก ๆ จะเพลิดเพลินไปกับมุมนั่งเล่นที่พวกเขาสามารถวางกรงกับหนูตะเภา หนูแฮมสเตอร์ หรือกระต่ายได้

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้

พื้นที่ศึกษาตั้งอยู่ในลักษณะที่แสงตกกระทบโต๊ะทางด้านซ้าย กระดานแม่เหล็กและสื่อการเรียนรู้ควรชิดผนัง ตรงข้ามกับโต๊ะวางวัสดุสำหรับ GCD มุมของธรรมชาติไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งสำหรับ กลุ่ม แต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการพัฒนาตนเองของเด็ก ๆ สถานที่กลางในมุมนิเวศวิทยาถูกครอบครองโดยธรรมชาติปฏิทิน มุมของธรรมชาติแนะนำให้เด็กรู้จักคุณลักษณะของโลกรอบข้าง หนึ่งในกิจกรรมที่ชื่นชอบสำหรับเด็กคือการทดลองในมุม ของการทดลองมีวัตถุที่ทำจากวัสดุต่างๆ เช่น ทราย โลหะ ไม้ ฯลฯ

มุมเล่น

พื้นที่เล่นเป็นองค์ประกอบการออกแบบที่จำเป็นในกลุ่มอายุน้อยกว่า เช่น รถยนต์ วีลแชร์ และของเล่นยานยนต์อื่นๆ สามารถวางในโซนนี้ได้ สำหรับเด็กโตคุณสามารถสร้างมุมเลโก้วางตุ๊กตาสัตว์ของเล่นนุ่ม ๆ ในโซน "ร้านค้า" และ "โพลีคลินิก" คุณสามารถจัดระเบียบเกมทุกประเภทที่จะสร้างทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก ๆ

เด็ก ๆ ชอบเล่นเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีพื้นที่เฉพาะสำหรับกิจกรรมต่างๆ

ในส่วนของห้องอาหารวางจานของเล่น เด็กๆ จะทำอาหารเย็นที่นี่ ชงชาให้ตุ๊กตา อบพายในเตาของเล่น โต๊ะอาหารสามารถตกแต่งด้วยผลไม้และผักพลาสติก

โซนอารมณ์เฉพาะเรื่องจะช่วยให้เด็กๆ ผ่อนคลาย ขจัดความตึงเครียดและความวิตกกังวล ผ่อนคลายและเพิ่มความแข็งแกร่ง ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การออกแบบโซนไม่ควรมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมที่กระฉับกระเฉงของเด็กเท่านั้น แต่ยังให้ความสะดวกสบายทางจิตใจด้วย ตัวอย่างเช่น ในเขตความเป็นส่วนตัว อาจมีบ้านหลังเล็ก กระท่อม เต็นท์ ซึ่งเด็กสามารถเกษียณอายุและอยู่คนเดียวได้หากต้องการ การสร้างบรรยากาศที่สงบเป็นสิ่งสำคัญ: เลือกสีพาสเทล สร้างแสงที่นุ่มนวล ใช้วัตถุที่อ่อนนุ่ม

ตัวอย่างการออกแบบกลุ่ม

วิธีการออกแบบโซนในโรงเรียนอนุบาลขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์

ตัวอย่างเช่น เมื่อออกแบบโซนศิลปะ - มุมของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ - ใช้วัสดุต่อไปนี้:

• ดินสอสี
• สี;
• กระดาษ;
• แปรง;
• เหยือกน้ำ
• ดินน้ำมัน;
• เครื่องหมาย;
• ของตกแต่งหรืองานสำเร็จรูปของเด็กๆ (ตัวอย่าง)

มุมศิลปะช่วยพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก สอนรสนิยมด้านสุนทรียะ

เมื่อออกแบบมุมหนังสือ แนะนำให้ใช้:

• ตู้หนังสือ;
• โต๊ะ;
• เก้าอี้หลายตัว (2-4);
• หนังสือ;
• รูปภาพ.

หนังสือควรเปลี่ยนตามหัวข้อที่กำลังศึกษา ความเกี่ยวข้อง ความสนใจของเด็ก (เช่น ตามการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล วันที่ที่แน่นอน) เป็นการดีที่สุดที่จะใส่วัสดุอื่นทุกๆ 2-2.5 สัปดาห์ ในโซนดังกล่าว เด็กที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่สงบจะสามารถศึกษาหนังสือที่เขาสนใจ สื่อสารกับเขาได้นานขึ้น และดูภาพประกอบ

หนังสือเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ จัดแสดงอยู่ที่มุมอ่านหนังสือ

มุมนิเวศวิทยา สอนลูกรักธรรมชาติ เพิ่มความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับการแบ่งเขตจะใช้:

• houseplants;
• รูปแกะสลักสัตว์
• สัตว์ (หากเงื่อนไขของสถาบันอนุญาต: หนูตะเภา กระต่าย ฯลฯ );
• หนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ
• กระป๋องรดน้ำ;
• กระดาษงานฝีมือ;
• พลั่วสำหรับแผ่นดิน

จำเป็นต้องให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับความรักในธรรมชาติและความเคารพต่อโลกรอบตัวพวกเขา

เครื่องมือออกแบบกลุ่ม

เพื่อให้แต่ละโซนในโรงเรียนอนุบาลดูสวยงามและน่าดึงดูดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้เครื่องมือออกแบบที่เหมาะสม ยิ่งมองเห็นข้อมูลได้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้นดังนั้นจึงเป็นการดีที่จะใช้สีสดใสองค์ประกอบที่สะดุดตา ตัวอย่างเช่น ชื่อโฆษณาหรือชื่อบูธควรเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ คุณสามารถรวมสีต่างๆ เข้ากับข้อความด้วยภาพวาดได้ เด็กชอบดูภาพบนผนังเพื่อศึกษารายละเอียด

คุณสามารถวางภาพสัตว์ที่น่าสนใจซึ่งจะทำให้นักเรียนพอใจ

ขาตั้ง DIY

การผลิตขาตั้งแบบอิสระไม่ต้องการต้นทุนทางการเงินจำนวนมาก วัสดุที่ดีที่สุดคือไม้อัด กระดาษแข็ง และวัสดุคงทนอื่นๆ ที่ปิดทับด้วยกระดาษ

การออกแบบขาตั้งเริ่มต้นด้วยการเลือกพื้นหลังที่เหมาะสม สีควรสอดคล้องกับสมมติฐานของโรงเรียนอนุบาลและกับข้อมูลที่โพสต์ในอนาคต ตัวอักษรสำหรับชื่อและคำบรรยายถูกตัดออกจากกระดาษแข็งสี สี ปากกาสักหลาด ภาพวาด และภาพถ่าย (ทุกอย่างที่เป็นประโยชน์สำหรับการออกแบบที่มีสีสัน) ก็จะมีประโยชน์เช่นกัน คุณสามารถตกแต่งขาตั้งด้วยรายละเอียดต่างๆ เช่น กระดุม ใบไม้ เศษผ้า เลื่อม ฯลฯ

วิดีโอ: ย่อมาจากโรงเรียนอนุบาล

กรอบตารางเรียน

แนวทางปฏิบัติของครูส่วนใหญ่ได้รวมการใช้เทมเพลตที่ช่วยให้คุณจัดเรียงสื่อสิ่งพิมพ์ได้อย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และมีสไตล์ แน่นอนว่ามีตัวเลือกในการสร้างเฟรมดังกล่าวด้วยตัวเอง ปัจจุบัน คุณสามารถหาเทมเพลตต่างๆ ที่มีขนาด ธีม ตัวละครที่ปรากฎ ฤดูกาลต่างๆ ได้แตกต่างกัน

คลังภาพ: เครื่องมือออกแบบในโรงเรียนอนุบาล

องค์ประกอบที่สดใสดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และร่าเริง เมื่อออกแบบ คุณสามารถใช้เทมเพลตสแตนด์ มุมสร้างสรรค์แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของเด็ก ๆ และเพิ่มความนับถือตนเองของพวกเขา วัสดุใด ๆ ที่เกี่ยวข้องสามารถวางลงในเฟรมที่เสร็จสิ้นด้วยธีมปีใหม่ ดีไซน์สวยสดใส

ห้องล็อกเกอร์หรือห้องรับแขกเป็นหน้าตาของโรงเรียนอนุบาล ทุกเช้า เด็กๆ เปลี่ยนเสื้อผ้าที่นี่ ทิ้งของไว้ ดังนั้นเราสามารถพูดได้ว่าอารมณ์ของวันจะขึ้นอยู่กับอารมณ์ในห้องรับแขก

บนผนังด้านหนึ่งของห้องรับแขก คุณสามารถวาดภาพขนาดใหญ่ได้ ตัวอย่างเช่น ดวงอาทิตย์ สายรุ้ง ธรรมชาติ หรือสัตว์ต่าง ๆ ที่จะยกระดับอารมณ์ของคุณ สร้างความสามัคคี ชั้นวางข้อมูลสามารถวางบนผนังฝั่งตรงข้ามได้ เป็นการดีถ้ารวมธีมเข้ากับพื้นหลังทั่วไป ตู้เสื้อผ้าสามารถทาสีใน สีที่ต่างกันเพื่อให้ห้องสว่างและง่ายขึ้นสำหรับเด็กๆ ที่จะหาห้องของตัวเองเจอ

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบแผนกต้อนรับ

ลิ้นชักบริเวณแผนกต้อนรับสามารถตกแต่งด้วยรูปภาพต่างๆ ได้

ตกแต่งยิม

มียิมในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง เด็ก ๆ ต้องการชั้นเรียนพลศึกษา ยิมนาสติก การเต้นรำ ห้องออกกำลังกายควรกว้างขวาง ปลอดภัย และน่าดึงดูดใจ ต้องเลือกอุปกรณ์ตามบรรทัดฐานและข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับโรงเรียนอนุบาล องค์ประกอบบังคับคือบันไดยิมนาสติก นอกจากนี้ ห่วงยังเป็นส่วนสำคัญของการออกแบบโรงยิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โดยสามารถแขวนไว้ข้างบันไดได้ แทรมโพลีนและเสื่อเป็นรายละเอียดที่สำคัญของการออกแบบห้องโถง ควรมีมุมแยกต่างหากพร้อมเอกสารประกอบคำบรรยาย: ธง, ไม้, ลูกบอล

คุณสามารถจัดเรียงซอฟต์โมดูลที่จะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งชั้นเรียนและเกม เด็กๆ จะชอบสระน้ำที่เต็มไปด้วยลูกบอล

สำหรับนักเรียนที่ตัวเล็กที่สุด ขอแนะนำให้รวมหน้ากากที่มีฮีโร่ของเทพนิยายและการ์ตูนไว้ในการออกแบบ เพื่อให้เด็กๆ เรียนได้ง่ายและน่าพึงพอใจยิ่งขึ้น คุณสามารถวางแร็คด้วย ของเล่นนุ่ม ๆ, ตุ๊กตาหรือแขวนรูปภาพกับตัวละครเหล่านี้บนผนัง คุณสามารถจัดห้องโถงด้วยลูกบาศก์อ่อน, ลูกบอล, สุลต่าน

สำหรับกลุ่มทั่วไป การเพิ่มอัลบั้มข้อมูลต่างๆ ที่อธิบายถึงกีฬาประเภทต่างๆ จะเป็นประโยชน์ บางเกมอาจมีให้เล่นฟรี: skittles, darts, towns

สำหรับ กลุ่มอาวุโสคุณสามารถเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติม สื่อเกี่ยวกับกีฬา รวมถึงกฎของเกม วางไดอะแกรมบนผนัง พื้นที่ถูกขยายด้วยเสื่อออกกำลังกาย

ทั้งหมด กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องมีแทร็กพิเศษสำหรับการฝึกเท้า

คลังภาพ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

แทรมโพลีนและเสื่อเป็นรายละเอียดที่สำคัญในการออกแบบโรงยิม ผนังของโรงยิมสามารถทาสีด้วยภาพวาด โรงยิมควรกว้างขวางและปลอดภัย บันไดยิมนาสติกเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของโรงยิม โรงยิมควรมีมุมแจก

วิดีโอ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

การจัดพื้นที่นิทรรศการ

มุมนิทรรศการในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการขององค์กรโดยรวมนิทรรศการสามารถตั้งเวลาให้ตรงกับเหตุการณ์เฉพาะ เช่น วันหยุด แต่ส่วนใหญ่มักจะจัดนิทรรศการผลงานลิขสิทธิ์ของนักเรียนในโรงเรียนอนุบาล: ภาพวาด, ตุ๊กตาดินน้ำมัน, งานฝีมือ - ทั้งหมดนี้ต้องมีสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ

นิทรรศการภาพวาดของเด็กในธีมอวกาศสามารถทำได้ เช่น ในสัปดาห์พิเศษที่อุทิศให้กับอวกาศ ซึ่งจะมีการจัดตอบคำถาม เกม และการแสดงต่างๆ สามารถจัดนิทรรศการได้ดังนี้ บนขาตั้งเพื่อวางภาพถ่ายของนักบินอวกาศชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง ตลอดจนภาพอวกาศ มันจะมีประโยชน์ในการเพิ่มหนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับธีมอวกาศในนิทรรศการ: บทกวี เรื่องราวของนักเขียนชื่อดัง ส่วนหนึ่งของนิทรรศการควรเป็นการสาธิตผลงานของเด็กในหัวข้อนี้ ซึ่งอาจรวมถึงภาพวาด งานฝีมือที่เด็กๆ สร้างขึ้นเองหรือร่วมกับผู้ปกครองและครู

Photo Gallery : การออกแบบพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการในหัวข้อ "Space"

โปสเตอร์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาลสามารถวางบนขาตั้งที่เด็ก ๆ จะได้รับการตรวจสอบเสมอ สื่อข้อมูลทุกประเภทถูกเพิ่มลงในนิทรรศการ: ภาพถ่ายนักบินอวกาศที่มีชื่อเสียง หนังสือ และรูปภาพที่น่าสนใจ ประเภทต่างๆแผนที่อวกาศและรายชื่อดาวเคราะห์อาจเป็นที่สนใจของเด็ก ๆ ในการศึกษาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ จรวดอวกาศ- หนึ่งในงานฝีมือเด็กที่พบบ่อยที่สุด สิ่งสำคัญคือต้องให้อิสระในการสร้างสรรค์แก่เด็ก ๆ จินตนาการของตัวเองจะช่วยในการสร้าง ผลงานที่น่าสนใจจรวดอาจมีขนาด สี และประเภทต่างกัน ภาพวาดของลูกศิษย์เป็นส่วนสำคัญของนิทรรศการ เด็กร่วมกับผู้ปกครองหรือครูสามารถทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ เช่น แบบจำลองกล้องโทรทรรศน์

สามารถจัดกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล วิธีทางที่แตกต่าง. สิ่งสำคัญคือต้องจัดรายละเอียดการตกแต่งภายในให้ปลอดภัยสำหรับเด็ก ยินดีต้อนรับการปรากฏตัวของวัตถุที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เช่นของเล่นตัวอักษรที่สดใสและมีสีสันรูปภาพลูกบอล ฯลฯ จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันของนักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน .