Vidyakova Galina Vladimirovnga
ตำแหน่งงาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: MBDOU "โรงเรียนอนุบาล "กุญแจทอง"
ท้องที่:อบากัน
ชื่อวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
หัวข้อ:แผนมุมมองสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อน 2018
วันที่ตีพิมพ์: 22.08.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

MBDOU "โรงเรียนอนุบาล "กุญแจทอง"

วางแผนล่วงหน้า

สำหรับช่วงพักผ่อนฤดูร้อน

กลุ่มอาวุโส "ผึ้ง"

ประเภทชดเชย

นักการศึกษา: Vidyakova G.V.

อาบาคาน - 2017

แผนมุมมองสำหรับฤดูร้อนในกลุ่มอาวุโส

บล็อกเฉพาะเรื่อง:

"สวัสดีฤดูร้อน!"

"สุขสันต์วันหยุดนะที่รัก

"เอบีซีของความปลอดภัย"

รัสเซีย มาตุภูมิของฉัน

“ทรายแฟนตาซี”

"ครอบครัวของฉัน"

"การเดินทางทางอากาศ"

"ดอกไม้คาไลโดสโคป"

"เยี่ยมชมเทพนิยาย"

"ดวงอาทิตย์ อากาศ และน้ำ -

เพื่อนรักของเรา!"

"ปาฏิหาริย์ในสวน"

"โอลิมปิก"

การวางแผนบทเรียน:

วันจันทร์

การวาดภาพ

ทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม

การสร้างแบบจำลอง / การสมัคร

บทนำสู่นิยาย

ก่อสร้าง / หัตถกรรม

แผนสนุกฤดูร้อน

วันที่

ธีมงาน

รับผิดชอบ

วันหยุดที่อุทิศให้กับวันเด็ก

"วันหยุดในวัยเด็ก"

ก. "เรื่องราว";

กรัม "ดวงอาทิตย์"

ความบันเทิงทางดนตรี "สวัสดีฤดูร้อน

สีแดง"

นิทรรศการภาพวาดของเด็ก "สีสันแห่งฤดูร้อน"

ก. "อยู่ไม่สุข"

แบบทดสอบวันสาธารณรัฐ

แพลตฟอร์มแบบโต้ตอบ: "Magic

คณิตศาสตร์"

บันเทิง "อาบากัน เมืองแห่งวัยเด็ก" ภายใน

โครงการที่อุทิศให้กับการครบรอบเมือง

แบบทดสอบ "ในโลกแห่งเทพนิยาย"

ความบันเทิง "กระและปู่เก็บเกี่ยวมาเยี่ยม

เด็ก ๆ "

ทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม

มิถุนายน

ฤดูร้อน ฤดูร้อน -

มันคืออะไร

ปรับแต่ง

แก้ไข

การเป็นตัวแทน

การเปลี่ยนแปลง

ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในฤดูร้อน

แก้ไขสัญญาณของฤดูร้อนชื่อของเดือนในฤดูร้อน

ปลูกฝังการเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

พระอาทิตย์คือเพื่อนและ

เพื่อสร้างระบบความคิดเกี่ยวกับดวงอาทิตย์ เกี่ยวกับอิทธิพลที่มีต่อดวงอาทิตย์

ระยะเวลา

รูปแบบปริมาณน้ำฝนในช่วงเวลาต่างๆ ของปี

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอันตรายและประโยชน์ของแสงแดดโดยตรง

จำเป็นมาก

คำศัพท์

ขยายแนวคิดเกี่ยวกับคำบุพบทให้เล็กแต่สำคัญ

และเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ต่างๆ

ระหว่างคำในประโยค

เสริมสร้างความเข้าใจและการใช้งานที่ถูกต้องต่างๆ

คำบุพบท

แก้ไขโครงสร้างกรณีบุพบท ความแตกต่าง

คำบุพบท IN, ON, UNDER.

ต้องการน้ำ?

เพื่อสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในชีวิตมนุษย์

ความรู้เกี่ยวกับความต้องการน้ำเพื่อสุขภาพของมนุษย์

เพื่อให้เกิดความคิดว่าน้ำบนลูกโลกเป็นสีน้ำเงิน

สี. โลกมีน้ำมากกว่าแผ่นดิน เหล่านี้คือทะเลและมหาสมุทร

ปลูกฝังความเคารพต่อน้ำ

กรกฎาคม

การเกิด

ดำเนินการต่อ

พบปะ

ประวัติศาสตร์

วัฒนธรรม

เมือง อำเภอ ถนน

ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองพื้นเมือง

เรียนรู้ที่จะพูดที่อยู่บ้านของคุณอย่างถูกต้องและถูกต้อง

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อเมืองของคุณอย่างระมัดระวัง

เรามีอะไรภายใต้

เพื่อรวมเอาความคิดของเด็กๆว่าสถานที่เหล่านั้นไม่มี

ยางมะตอย ที่ซึ่งดอกไม้ ต้นไม้ หญ้าเติบโต เรียกว่า ดินที่มีชีวิต

เหล่านั้น. ดิน.

ขยายความเข้าใจองค์ประกอบและคุณสมบัติของดิน

ดอกไม้

ผู้ช่วย

ขยายความเข้าใจของคุณในความหลากหลายของสีในฤดูร้อน

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของดอกไม้ (กลีบเลี้ยง, กลีบดอก, เกสรตัวเมีย,

เกสรตัวผู้)

รูปร่าง

การเป็นตัวแทน

พืช

ลม แมลง นก และน้ำ

ปลูกฝังความรู้สึกของความงามและความจำเป็นในการดูแลธรรมชาติ

วิตามิน

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประโยชน์ของผักและผลไม้

ขยาย

ประสิทธิภาพ

พืช

วิตามิน: A, C, B.

สร้างนิสัยการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

สิงหาคม

อันตรายรอบตัว

ดำเนินการต่อ

ประถม

ความปลอดภัย

ชีวิตบนท้องถนน ที่บ้าน และในธรรมชาติ

เสริมความสามารถในการโทรออกหากจำเป็น

เบอร์หน่วยดับเพลิง ตำรวจ และรถพยาบาล

ครอบครัวของเรา

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว

เรียนรู้ที่จะเรียกชื่อและนามสกุลของสมาชิกในครอบครัว, สถานที่ทำงาน

ผู้ปกครอง,

ประถม

การเป็นตัวแทน

อาชีพ

ผู้ปกครอง.

ปรับปรุงความสามารถในการเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับครอบครัว

ส่งเสริมความรัก ความเคารพ และความปรารถนาที่จะดูแล

ญาติและเพื่อน

เราเป็นนักเล่าเรื่อง

ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจถึงความสำคัญของงาน "นักเล่าเรื่อง" ของเขา

ความต้องการ.

ทำให้เกิดทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

ความสามารถในการแต่งเรื่องสั้นเรื่อง

อะไร

โอลิมปิก?

ให้ความคิดเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

เพื่อรวมเอาแนวคิดกีฬาที่หลากหลาย

พัฒนานิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี

วันสุขอนามัยส่วนบุคคล

การสังเกตขณะเดิน

มิถุนายน

ธรรมชาติสด

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ทดลอง

กิจกรรม

การพิจารณา:

ดอกไม้ในสวนดอกไม้

หน่อในสวน

ต้นกล้า;

ดอกแดนดิไลอัน;

พืชสมุนไพร

เต่าทอง;

ข้อสังเกต:

หลังต้นไม้;

ผักนานาชนิด

ระบายสีของพืช

แมลงหลากหลายชนิด

มด;

ผีเสื้อ;

ยุง;

นกนางแอ่น;

นกกระจอก;

ไส้เดือน.

ข้อสังเกต:

หลังดวงอาทิตย์;

กระต่ายแดด

ท้องฟ้ายามเย็น

เมฆคิวมูลัส;

เมฆขน;

เมฆสเตรตัส;

การสังเกตธรรมชาติ

หลังพายุ;

รุ้ง;

สภาพอากาศ;

การเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์

ความงดงามของโลกรอบข้าง

คุณสมบัติของดวงอาทิตย์

การส่งผ่านแสงตะวัน

ความต้องการน้ำของพืช

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสวน

น้ำ?

อะไรเร็วกว่ากัน?

แตงกวาเข้าไปในขวดได้อย่างไร?

กรกฎาคม

ธรรมชาติสด

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ทดลอง

กิจกรรม

การพิจารณา:

ต้นแปลนทิน;

ต้นเบิร์ช;

ดอกแดนดิไลอัน;

พืชในสวน

พืชสมุนไพร

ดาวเรือง;

ตำแย;

แมลง

ข้อสังเกต:

สำหรับการรดน้ำดอกไม้

หน่อไม้;

ผู้ที่อาศัยอยู่ในต้นไม้

โวโรนอย;

นกกระจอก;

นก;

นกพิราบ;

ตั๊กแตน;

ผีเสื้อ;

หนอนผีเสื้อ

มด;

การเคลื่อนไหวของแมลง

ได้กลิ่น

พืช.

การกำหนดสภาพอากาศโดย

ลางบอกเหตุ

ข้อสังเกต:

เมฆคิวมูลัส;

เมฆขน;

อะไรเร็วกว่ากัน?

การปรับขนาดรูปภาพด้วย

โดยใช้เลนส์

สำรวจทรายผ่านแว่นขยาย

กรวยทราย.

คุณสมบัติของทรายเปียก

การซึมผ่านของทรายและดินเหนียว

สภาพดินขึ้นอยู่กับ

อุณหภูมิ.

น้ำไปถึงใบได้อย่างไร

เงาถนน.

สิงหาคม

ธรรมชาติสด

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ทดลอง

กิจกรรม

การพิจารณา:

ต้นแปลนทิน;

ต้นไม้;

ดอกไม้ในแปลงดอกไม้

พืชในสวน

พืชสมุนไพร

ดาวเรือง;

เมล็ดพืช.

การรวบรวมเมล็ดพืช

การสูดดมกลิ่นของพืช

ข้อสังเกต:

สำหรับแมลงวัน;

ด้วง;

แมลงปอ;

ตั๊กแตนตำข้าว;

นกบนกิ่งไม้

พฤติกรรมนก

หอยทาก;

แมงมุมในแปลงดอกไม้

Buzzer บิน

ข้อสังเกต:

เบื้องหลังลม

ธรรมชาติหลังฝนตก;

เมฆ;

สภาพอากาศ;

ดวงอาทิตย์และความยาวของวัน

ความสวยงามของสิ่งแวดล้อม

แดดก็เเห้ง

รายการ

สีป้องกันตั๊กแตน

พ่อมดมะนาว.

ทรายมีชีวิต

พลังของแสงแดด

พลังงานลม

อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น

ทำงานในธรรมชาติ

ประเภทกิจกรรม

จัดสวน. รดน้ำเตียงในสวน

กำจัดวัชพืชในสวนดอกไม้ ช่วยเด็ก ๆ ในสวน

ทำความสะอาดพื้นที่หลังรับลม

ช่วยน้องๆ ทำความสะอาดพื้นที่

คลายดินรอบ ๆ พืชในสวนและในสวนดอกไม้

รดน้ำสวนดอกไม้.

เตียงกำจัดวัชพืชในสวน

ทำความสะอาดในป่า.

ช่วยเด็กๆ กำจัดวัชพืชบนเตียง

ทำความสะอาดทางเดินรอบไซต์งาน

ช่วยเด็กๆ ทำความสะอาดพื้นที่

คลายดินรอบ ๆ พืชในสวน

การกำจัดวัชพืชในแปลงดอกไม้

ตัดแต่งเตียงในสวน

จัดระเบียบเตียงดอกไม้ (ปรับแต่งขอบ, กำจัดวัชพืชด้วย

เตียงวัชพืชคลายพื้นดิน)

คืนความสงบเรียบร้อยในพื้นที่

ทำความสะอาดสวนหลังการเก็บเกี่ยว (ดึงยอด ทำความสะอาดใบ)

กิจกรรมทางสายตา

มิถุนายน

ประเภทของการจัด

กิจกรรม

การวาดภาพ

"สุขสันต์ฤดูร้อน"

(รวม)

วาดแปลงอย่างง่ายด้วยการส่งสัญญาณ

การเคลื่อนไหว ปฏิสัมพันธ์ และความสัมพันธ์

ระหว่างอักขระ

“ปั้นอะไร

พัฒนาทักษะด้วยตัวเอง

นึกถึงเนื้อหาของงานแล้วนำมา

จบไอเดียโดยใช้หลากหลาย

เทคนิคการขึ้นรูป

การวาดภาพ

"ดวงอาทิตย์,

แต่งตัว!"

(ตกแต่ง)

การวาดภาพดวงอาทิตย์ขึ้นอยู่กับ

ศิลปหัตถกรรมและ

กราฟิกหนังสือ พัฒนาจินตนาการ

ปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน

แอปพลิเคชัน

"ดวงอาทิตย์,

รอยยิ้ม!"

(ตกแต่ง)

สร้าง appliques หลายสี

ภาพของดวงอาทิตย์จากสี่เหลี่ยมกระดาษ

พับสองครั้งตามแนวทแยงมุม (ต่างกัน

รูปร่างลำแสง).

การวาดภาพ

"ฤดูร้อนมีกลิ่นอย่างไร"

สร้างสรรค์ผลงานต้นฉบับจาก

ขวดน้ำหอม การใช้งานของมัน

แบบฟอร์มและภาพวาดที่มีองค์ประกอบของตัวอักษร

พัฒนาการของการสังเคราะห์ (intersensory)

"พรมฤดูร้อน"

(ทอจาก

แฟลกเจลลา)

การสร้างแบบจำลองพรมจากแฟลกเจลลาสีต่างๆ

วิธีการทอผ้าอย่างง่าย ค้นหา

ความคล้ายคลึงกันระหว่างพื้นบ้านประเภทต่างๆ

ศิลปะ.

การวาดภาพ

"ฉันวาดทะเล ... "

การสร้างภาพทะเลโดยต่างๆ

เทคนิคที่ไม่ธรรมดา:

ทดลองที่แตกต่างกัน

อุปกรณ์ศิลปะและ

เครื่องมือ

แอปพลิเคชัน

"ฝูงปลาโลมา"

สะท้อนความคิดสร้างสรรค์ของตัวเอง

ไอเดียเกี่ยวกับสัตว์ทะเล

เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกต่างๆ

หมายถึง (เงาสมมาตร)

กรกฎาคม

เป็นระเบียบ

กิจกรรม

การวาดภาพ

"ของโปรด

ความคิดที่แตกต่างเกี่ยวกับเมืองของคุณ

แสดงออกเป็นรูปเป็นร่าง

วิธี.

แอปพลิเคชัน

"เมืองของพวกเรา"

(รวม

องค์ประกอบ)

ตัดบ้านจากกระดาษพับ

สองครั้งในครึ่ง; พาโนรามากับ

การซ้อนทับบางส่วนขององค์ประกอบ

การวาดภาพ

“เมืองทราย”

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ทิศทางวิจิตรศิลป์

ภาพวาดทราย พัฒนาจินตนาการ

ปลูกฝังความสนใจในสายพันธุ์ใหม่

ศิลปะ.

"มดใน

จอมปลวก"-

การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความคิดสร้างสรรค์

จินตนาการ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

การวาดภาพ

"มหัศจรรย์

วาดดอกไม้แฟนตาซีตาม

พืชแปลกใหม่ เทคนิคการเรียนรู้

การดัดแปลงและตกแต่งกลีบดอก

และปัด

แอปพลิเคชัน

"ผีเสื้อแฟนซี"

ตัดเงาของผีเสื้อออกจากกระดาษ

สี่เหลี่ยมหรือสี่เหลี่ยมซ้อนกัน

ครึ่งหนึ่งและออกแบบได้ตามใจชอบ

การวาดภาพ

"ความลึกลับจากสวน"

วาดผักตามคำอธิบายใน

ปริศนาและบทกวีการ์ตูน

การพัฒนาจินตนาการ

"วิตามิน

ยังมีชีวิตอยู่"

การสร้างแบบจำลองผลไม้และผลเบอร์รี่จากแป้งเกลือ

การสร้างองค์ประกอบเชิงปริมาตร คนรู้จัก

กับสิ่งมีชีวิต

สิงหาคม

เป็นระเบียบ

กิจกรรม

การวาดภาพ

“สร้างป้ายให้

กฎการปฏิบัติใน

ภาพสะท้อนที่เป็นอิสระและสร้างสรรค์

แนวความคิดเกี่ยวกับหลักปฏิบัติสำหรับ

ธรรมชาติเกี่ยวกับอันตรายของไฟสำหรับ

สิ่งแวดล้อมและเพื่อตัวคุณเอง

สุขภาพกับภาพที่แตกต่าง

หมายถึงการแสดงออก

"สีสัน

ไฟจราจร"

การเรียนรู้วิธีการปั้นแบบจำลอง

การพัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและสัดส่วน

ประมวลความรู้กฎจราจร

ความเคลื่อนไหว.

การวาดภาพ

"ครอบครัวของฉัน"

ภาพสะท้อนในการวาดภาพความประทับใจส่วนตัวของ

ชีวิตและประเพณีของครอบครัวของพวกเขา การพัฒนา

จินตนาการที่สร้างสรรค์

แอปพลิเคชัน

“ผู้ชายที่เป็นมิตร”

วาดองค์ประกอบโดยรวม

การขยายภาพและความหมาย

ความเป็นไปได้ของการใช้เทป

การวาดภาพ

"ตัวตลกจอลลี่"

วาดภาพร่างมนุษย์ที่แสดงออก

ในชุดตัดกัน - ในการเคลื่อนไหวและด้วย

การแสดงออกทางสีหน้า (รอยยิ้ม เสียงหัวเราะ)

"เลิศ

ชายน้อย"

แกะสลักร่างมนุษย์ในรูปทรงต่างๆ:

เด็กผู้หญิงจากกรวย เด็กผู้ชายจากทรงกระบอก

การส่งผ่านการเคลื่อนไหวอย่างง่าย

การวาดภาพ

"สำหรับการชาร์จ

ตื่น!"

วาดรูปคนมีลักษณะเฉพาะ

เปลี่ยนตำแหน่งมือระหว่าง

การออกกำลังกาย

แอปพลิเคชัน

"ปาล์มสี"

ตัดตามโครงร่างที่วาด

(ข้อมือ); การถ่ายภาพและ

องค์ประกอบ; "ถอดรหัส" ความหมาย

พัฒนาการด้านจินตนาการ

การก่อสร้างและการทำงานด้วยมือ

เป็นระเบียบ

กิจกรรม

ได้รับการออกแบบ

"ของเล่น-

เก้าอี้โยก"

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานของเด็ก

ลวดลาย; ปลูกฝังความเป็นอิสระ

ความคิดริเริ่ม.

แรงงานคน

"หมวกกับ

เขา"

เทคนิคการพับกระดาษจากการพับเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส

เส้นทแยงมุม

แรงงานคน

"อากาศ

เสริมทักษะฝีมือเด็กๆ

ในเทคนิคการพับกระดาษจากแผ่นพับ

ตามแนวทแยงมุม

ได้รับการออกแบบ

"เรือ"

แก้ไขเทคนิคการออกแบบ

พัฒนาทักษะการสร้าง

ลำดับที่แน่นอน

ได้รับการออกแบบ

"ถนนในเมือง"

พัฒนาความพอเพียงของเด็ก

เลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับการก่อสร้าง

แรงงานคน

"กระจก"

สอนลูกพับทรง

พับกระดาษต่อเนื่องครึ่งหนึ่ง,

เส้นทแยงมุม

แรงงานคน

"ผีเสื้อ"

สอนลูกทำงานฝีมือต่อใน

เทคนิคการพับกระดาษ พัฒนาดวงตาเล็ก

การเคลื่อนไหว

ได้รับการออกแบบ

“ตะกร้าสำหรับ

พัฒนาความสามารถในการทำของเล่น

ลวดลายเสร็จแล้ว ตัดและติดกาวอย่างระมัดระวัง

ได้รับการออกแบบ

"ถนน

สอนลูกทำป้ายบอกทาง

เกมเล่นตามบทบาท

แรงงานคน

"ตระกูล

การเรียนรู้วิธีการทำสิ่งต่าง ๆ

กระดาษ. เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตาม

คำแนะนำของครู

ได้รับการออกแบบ

"ในบางส่วน

อาณาจักร..."

สอนลูกทำงานฝีมือ

ของเล่นจากกรวยโดยไม่ต้องใช้แม่แบบ

แรงงานคน

"กล่อง

สีสัน"

แก้ไขวิธีการพับกระดาษ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงสร้างสรรค์

เกม

มิถุนายน

เกมการสอน

เกมกลางแจ้ง

"คำที่ดี"

“พูดให้แตกต่าง”

“มารับเอง”

“บอกสามสิ่ง”

“เมฆของฉัน”

"ธรรมชาติและมนุษย์"

“ก็ไม่ใช่”

"ยอดและราก"

“เหมือน-ไม่เหมือน”

"อะไรเติบโตในป่า?"

"ฉันเป็นใคร?"

"ในทางกลับกัน"

"ฮันเตอร์"

“หาสิ่งที่ฉันจะอธิบาย”

“ทายสิว่าพืชชนิดใด”

"ตั้งชื่อแมลงด้วยเสียงที่ถูกต้อง"

"เพิ่มพยางค์"

"การท่องเที่ยว"

"แมลงวัน - ไม่บิน"

“ทำซ้ำตามกัน”

“จงตั้งชื่อสัตว์ แมลงที่ถูกต้อง

“ไม่ผิดแน่”

"นกฮูก"

"ลูกแมวและลูกสุนัข"

"อากาศยาน"

"จิ้งจอกในเล้าไก่"

"นกกับแมว"

"กระต่ายจรจัด"

"กระต่ายกับหมาป่า"

"ฮันเตอร์และกระต่าย"

"โจรคอซแซค"

"สีสัน"

"คนสวน"

"มันฝรั่ง"

"ซมูร์กี"

"วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ"

"กับดักหนู"

"เบ็ดตกปลา"

"ห่านหงส์".

เกมที่สนุก:

"เรียนรู้ด้วยเสียง"

“รู้โดยไม่ต้องเห็น”

“อะไรเปลี่ยนไป”

"แมลงที่ผิดปกติ"

“รีบไปจับ”

“นับด้วยเท้า”

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย:

กรกฎาคม

เกมการสอน

เกมกลางแจ้ง

“บอกสามสิ่ง”

“นกอะไรเนี่ย”

“จบประโยค”

“ใครจะไปรู้ ปล่อยให้เขาทำต่อไป”

“เมฆของฉัน”

"เกมปริศนา"

“เหมือน-ไม่เหมือน”

"สามพิเศษ" (พืช)

“ก็ไม่ใช่”

“หาสิ่งที่ฉันจะอธิบาย”

“ยอด-ราก”

“ใครจะรู้มากกว่ากัน”

"ฮันเตอร์"

"สิ่งที่เติบโตในป่า"

“เดา เราจะเดา”

"ฉันเป็นใคร?"

“นี่แมลงอะไร”

“หาสิ่งที่ฉันจะอธิบาย”

"ใครสิ่งที่บิน"

“ใครชอบอะไร”

“พูดโดยไม่ใช้คำพูด”

“มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น” (กับลูกบอล)

“พูดในสิ่งที่ได้ยิน”

"มันคืออะไร"

“แล้วถ้า…”

"เบ็ดตกปลา"

"นกกับแมว"

"ห่านหงส์"

“อย่าอยู่บนพื้น”

"เครื่องบิน"

"หมีและผึ้ง"

"ใครมีแนวโน้มที่จะธง"

“สร้างร่าง”

"ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน"

"มันฝรั่ง"

"ฮันเตอร์และกระต่าย"

“เจ้าจิ้งจอกเจ้าเล่ห์”

"สีสัน"

"คนสวน"

"เตาเผา"

"กับดัก"

"ปลาคาร์พและหอก"

"นกฮูก"

"หมาป่าในถ้ำ"

“อย่าจับ”

"ห่วงโซ่เสียง"

"ตะขาบ".

เกมที่สนุก:

“การพัฒนาความสนใจ”

“อะไรเปลี่ยนไป”

“เสียงไหน”

"แมลงที่ผิดปกติ"

“รีบไปจับ”

"เรียนรู้ด้วยเสียง"

เกมพื้นบ้าน KHAKA:

"ผ้าเช็ดหน้ามีปม"

สิงหาคม

เกมการสอน

เกมกลางแจ้ง

“พูดในสิ่งที่ได้ยิน”

“เมื่อมันเกิดขึ้น”

"อะไรทำไม"

"ดีไม่ดี"

"พวกเขาปลูกอะไรในสวน?"

“ใครอาศัยอยู่ที่ไหน”

"พูดด้วยเสียงที่ถูกต้อง"

“ใครจะเป็นคนคิดคำเพิ่มเติม”

จำประโยคเหล่านี้ได้ไหม...

“กี่รายการ”

“หยุดดิ้น หยุด”

“มันเกิดขึ้นหรือไม่เกิดขึ้น”

“ให้อาหารสัตว์”

“ก๊อกๆ ก๊อกๆ หาคำว่าเพื่อนรัก”

"อย่าหาว" (แมลง)

“ใครต้องการอะไร”

"คุณคือใคร?"

“ฤดูอะไร”

“ไปทำอะไรมา”

“ทายแมลง”

“หาคู่ให้ตัวเอง”

“มารับเอง”

“ใครจำได้มากกว่ากัน”

"คิดคำอื่น"

"กับดัก หยิบเทป"

"กบและนกกระสา"

"นกพิราบ"

"จิงโจ้"

“อย่าให้เท้าเปียก”

"หมีและผึ้ง"

"ที่ว่างเปล่า"

"ฟอง"

"ลำธารและทะเลสาบ"

"ไก่ชน"

"ตะขาบ"

"กระต่ายกับหมาป่า"

"ลูกแมวและลูกสุนัข"

“หาก้อนหิน”

"เพลงแมลงปอ"

“หาคู่ให้ตัวเอง”

"ฝูง"

"เด็กและหมาป่า"

"กบ"

“รู้จักพืช”

"หอยทาก"

“คาดเดาสิ่งที่คุณจับ”

"กับดัก"

"แมวบนหลังคา"

"ทำอาหาร"..

เกมพื้นบ้านรัสเซีย:

“เข็ม ด้าย ปม”

“ลูกหลงทาง”

"ผึ้งและนกนางแอ่น"

"กะหล่ำปลี"

"สวมหมวกของคุณ"

นิยาย

มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

"Nikita Kozhemyaka" (จากการรวบรวมนิทานโดย A. Afanasyev);

"เรื่องสกปรก".

นิทานพื้นบ้านต่างประเทศ

"เกี่ยวกับหนูน้อยที่เป็นแมว สุนัข และเสือ", ind., trans. น. โคดซี;

“วิธีที่พี่น้องค้นพบสมบัติของพ่อ”, แม่พิมพ์, Arr. ม. บูลาโตวา;

"นกกระสาเหลือง", จีน, ทรานส์. เอฟ ยาร์ลิน.

ร้อยแก้ว

B. Zhitkov "ทำเนียบขาว", "ฉันจับชายน้อยได้อย่างไร";

G. Snegirev "Penguin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin";

L. Panteleev "ตัวอักษร "y";

M. Moskvin "เด็ก";

กวีนิพนธ์

I. Akim "Zhadina";

Yu Moritz "บ้านพร้อมท่อ";

R. Sef "สภา", "บทกวีไม่มีที่สิ้นสุด";

D. Kharms "ฉันวิ่ง วิ่ง วิ่ง";

D. Ciardi “ในผู้ที่มีสามตา”, ทรานส์. จากอังกฤษ. ร. เซฟา;

B. Zakhoder "การประชุมที่น่ารื่นรมย์";

ค. แบล็ค "หมาป่า";

A. Pleshcheev "สวนของฉัน";

S. Marshak "จดหมาย"

นิทานวรรณกรรม

A. Volkov "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" (บท);

O. Preusler "Little Baba Yaga", ทรานส์ กับเขา. วาย. Korintsa;

J. Rodari "The Magic Drum" (จากหนังสือ "Tales with Three Ends" แปลจากภาษาอิตาลีโดย I.

คอนสแตนติโนวา);

ต.แจนสัน "บนมังกรตัวสุดท้ายในโลก", ทรานส์. จากภาษาสวีเดน แอล. บราวด์;

"หมวกพ่อมด", ทรานส์. วี. สมีร์โนวา;

G. Sapgir "Fables in the faces", "วิธีการขายกบ";

L. Petrushevskaya "แมวที่ร้องเพลงได้";

A. Mityaev "เรื่องราวของโจรสลัดทั้งสาม"

การทำงานกับผู้ปกครอง

กิจกรรม

วัตถุประสงค์ของการจัดงาน

1. ปรึกษาผู้ปกครอง “สวัสดีครับ

2. การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครอง

หัวข้อ: "ผ้าโพกศีรษะ" (เกี่ยวกับความจำเป็น

หมวกในฤดูร้อน)

3. ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง

“ความร้อนสูงเกินไป ผิวไหม้แดด"

4. นิทรรศการผลงานเด็ก "Merry Summer"

5. ปรึกษาผู้ปกครอง “กลัวน้ำ

ในเด็ก”

การกระจายของการสอน

ความรู้ระหว่างผู้ปกครอง

การสนับสนุนทางทฤษฎีสำหรับผู้ปกครอง

ปัญหาการเลี้ยงลูก.

การเพิ่มพูนความรู้ด้านการสอน

ผู้ปกครองเกี่ยวกับความร้อนสูงเกินไปและเกี่ยวกับ

อาบแดด

นิทรรศการภาพวาดเด็กและ

งานฝีมือร่วมกันของผู้ปกครองและ

1. นิทรรศการผลงานเด็ก

"สุขสันต์วันเกิดอาบาคาน!"

2. ปรึกษาผู้ปกครอง "ต้องทำอย่างไร

เด็ก ๆ ในฤดูร้อน

หัวข้อ: "การใช้ปัจจัยทางธรรมชาติ

สำหรับเด็กที่แข็งกระด้างในฤดูร้อน

4. ปรึกษาผู้ปกครอง "วิตามิน

ตะกร้า".

แนะนำผู้ปกครอง

ปัจจัยหลัก

เอื้อต่อการเสริมสร้างและ

รักษาสุขภาพเด็กก่อนวัยเรียน

ในช่วงฤดูร้อน

เอาใจผู้ปกครอง

คำถามเกี่ยวกับวิตามินที่ถูกต้อง

การใช้งานของพวกเขา

นิทรรศการภาพวาดของเด็ก

1. นิทรรศการผลงานเด็ก

"เพื่อไม่ให้มีปัญหา ... "

2. ปรึกษาผู้ปกครอง "ตัวฉันเอง"

3. การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครอง

หัวข้อ: "รูปแบบที่เป็นไปได้ของข้อต่อ

นันทนาการสำหรับผู้ปกครองและเด็ก

4. ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง “ฤดูร้อนและ

ความปลอดภัยของบุตรหลานของท่าน”

5. นิทรรศการภาพถ่าย

"ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร".

การดำเนินงานของการศึกษาแบบครบวงจร

แนวทางการสอนลูก

กฎความปลอดภัยของเด็ก

สวนและบ้าน

การเปิดใช้งานความรู้การสอน

ผู้ปกครอง.

การเปิดใช้งานการรวม

ผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล

พัฒนาการด้านบวก

ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับ

วางแผนทำงานเพื่อสุขภาพช่วงฤดูร้อน

MBDOU ครัสโนดาร์ "อนุบาลหมายเลข 166"

เป้า: การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก

งาน:

1. สร้างเงื่อนไขที่รับประกันการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็ก

การป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บ

2. ใช้ระบบของมาตรการที่มุ่งพัฒนาสุขภาพและพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก การศึกษาทางศีลธรรม การพัฒนาความอยากรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรม สุขอนามัย และแรงงาน

3. เพื่อดำเนินการให้ความรู้ด้านการสอนและสุขภาพของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและปรับปรุงสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน

แผนระยะยาว งานการศึกษา

กับเด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อน

มิถุนายน

วันในสัปดาห์	กิจกรรม		รับผิดชอบ
	การออกแบบมุมผู้ปกครอง การอ่าน: "วันเด็กโลก", "ลูกหลานของเรา" N. Maidanik สิทธิเด็กในข้อ; การแข่งขันวาดภาพ "สุขสันต์ในวัยเด็ก"; การแสดงของเด็ก "ดาวเคราะห์แห่งเทพนิยาย"		ผู้ดูแลผู้สูงอายุ ผู้กำกับเพลง ครูสอนกายภาพ ติวเตอร์กลุ่ม
(วันแห่งหนังสือ - ทารก)	การแสดงประเภทต่าง ๆ การแสดงละครเทพนิยาย การวาด "ผ่านหน้าเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ" นิทรรศการหนังสือ "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" นิทรรศการภาพวาดเด็ก "นิทานเหล่านี้", "เราคือนักวาดภาพประกอบ" P / n: "Bubble", "จับยุง", "นกกระจอกและรถยนต์"		ติวเตอร์กลุ่ม
(วันสถาปัตยกรรมศาสตร์)	การตรวจสอบอัลบั้มและหนังสือ "My City"; ภาพประกอบแสดงถึงวิชาชีพสถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง D / และ: "สร้างบ้านให้เสร็จ", "หาทางออก" - เขาวงกต การก่อสร้าง: "ถนนที่ฉันชอบ", "บ้านของฉัน", "สนามเด็กเล่น", "สวนสาธารณะแห่งอนาคต" อาคารทราย P / n: "สร้างร่าง", "ขาวและดำ", "เพ้นท์" เกม S/r: "ผู้สร้างเมือง"		ติวเตอร์กลุ่ม
วันเกิด A.S. Pushkin	การทดลองกับทรายและน้ำ อ่านนิยาย นิทรรศการหนังสือโดย A.S. Pushkin		ติวเตอร์กลุ่ม
(เกมโปรดและวันของเล่น)	บทสนทนา: "ของเล่นที่ฉันชอบ" "เกมพื้นบ้านรัสเซีย: - "กระเป๋าวิเศษ", - "เกมที่มี skittles" เกมส์ในมุมเล่นกับของเล่นตัวโปรด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Folk Toy" ของเล่น DIY" - ทำของเล่น การแข่งขันวาดภาพ "ของเล่นที่ฉันชอบ" P / n: "รถสี", "หาคู่", "ปั่น", "ผ่านมา - อย่าตี" เกม C / R: "ร้านขายของเล่น"		ติวเตอร์กลุ่ม
	ไขปริศนาโลกน้ำ ตรวจสอบภาพประกอบ ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในน้ำ ประกวดวาดภาพ "อาณาจักรน้ำ" - ร่วมกับผู้ปกครอง เกม S/r: "การเยี่ยมผู้อาศัยในอาณาจักรใต้น้ำ"		ติวเตอร์กลุ่ม
วันเกิด A.S. Pushkin	บทวิจารณ์อัลบั้ม: "สัตว์", "นก", "ดอกไม้" ... การตรวจสอบ / ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณ "กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ" ภาพวาด: "สีสันของฤดูร้อน", "ภูมิทัศน์ฤดูร้อน" การทดลองกับทรายและน้ำ เกมสร้าง "Terem สำหรับสัตว์" P / s: "กระต่ายในสวน", "กับดัก", "ฉันรู้ 5 ชื่อ ... " - กับลูกบอล " อ่านนิยาย นิทรรศการหนังสือโดย A.S. Pushkin		ติวเตอร์กลุ่ม
(วันแห่งเทพนิยาย)	การจัดมุมหนังสือเป็นกลุ่ม อ่านนิยาย ตรวจสอบภาพประกอบสำหรับนิทาน การออกแบบโรงละครประเภทต่างๆ การสร้างแบบจำลองตัวละครในเทพนิยาย ฟังนิทานเสียง การเขียนนิทานสำหรับเด็ก การแข่งขันวาดภาพเด็ก: “ รีบไปช่วยระบายสี - มาวาดเทพนิยายกันเถอะ”, “ ระบายสีฮีโร่ในเทพนิยาย” การแสดงละครเทพนิยายที่ชื่นชอบ เกมที่เน้นเนื้อเรื่อง เกม SR "ห้องสมุด"		ติวเตอร์กลุ่ม ผู้กำกับเพลง
	กีฬายามว่าง "ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา" บทสนทนา: “แสงแดด อากาศ และน้ำมีประโยชน์อย่างไร”, “วิธีอาบแดด”, “แสงแดด อากาศ และน้ำสามารถเป็นอันตรายต่อสุขภาพได้หรือไม่”, การวาดบันทึกช่วยจำ: "กฎของพฤติกรรมบนน้ำ", "วิธีอาบแดด" การไขปริศนาในหัวข้อ		นักการศึกษาทางกายภาพ ผู้กำกับเพลง ติวเตอร์กลุ่ม
(วันมารยาทงาม)	บทสนทนา: "อย่างไรและด้วยสิ่งที่คุณสามารถทำให้คนที่คุณรักพอใจ", “ ใครและเหตุใดจึงกำหนดกฎเกณฑ์ความประพฤติ”, “ คุณช่วยผู้ใหญ่ได้อย่างไร”, “ความดีของฉัน” พิจารณาภาพพล็อตเรื่อง "ดี-ร้าย" อ่านนิยาย: "อะไรดีอะไรไม่ดี" - V. Mayakovsky; “หมีน้อยโลภสองตัว”, “เรื่องของหนูโง่” เอส. มาร์ชัก, “คำแนะนำแย่ๆ” กำลังเล่น etudes: "พูดคำที่กรุณากับเพื่อน", "พูดคำที่สุภาพ" การมอบหมาย:“ คุณทำได้อย่างไร ... (ทักทาย, บอกลา, ขอบคุณ, ถาม, ปฏิเสธ, กลับ) P / s: "คำสุภาพ", "ใครจะตั้งชื่อคำที่สุภาพกว่านี้" - กับลูกบอล, "ส่งจดหมาย" เกม C/р: "ซูเปอร์มาร์เก็ต", "ร้านเสริมสวย"		ติวเตอร์กลุ่ม
	ปริศนาในหัวข้อ เกม C/р: "Dolphinarium"		ติวเตอร์กลุ่ม
วันแรงงานแพทย์	บทสนทนาเกี่ยวกับสุขภาพ: “หากมีบางอย่างทำร้ายคุณ ไอโบลิทจะช่วยคุณ”, “วิตามินสด”, “อาหารขยะ” การอ่าน: "การอักเสบของไหวพริบ" A. Milne, "การฉีดวัคซีน" S. Mikhalkov, "ยามหัศจรรย์" "ทบทวนภาพประกอบ: "อาชีพแพทย์" วาดตัวละครที่คุณชื่นชอบจากเทพนิยาย "Aibolit" โดย K. Chukovsky เกมซีอาร์ "โรงพยาบาล" เกม - การแสดงละครตามเทพนิยาย "Aibolit" P / s: "ช่วย Aibolit เก็บกระเป๋าเดินทางทางการแพทย์", "ขอความช่วยเหลือ", เกมส์น้ำ	ติวเตอร์กลุ่ม
	ทำความคุ้นเคยกับหมีโอลิมปิก เรียกดูอัลบั้มตามหัวข้อ การแข่งขันวิ่งผลัด: "ถึงธง", "ตีเป้าหมาย", "นักฟุตบอลแม่นๆ", "นักบิดเร็ว" การแข่งขัน "เดากีฬา" สถานที่ท่องเที่ยว "จับลูกบอลด้วยหมวก" ขี่สกู๊ตเตอร์ ปั่นจักรยาน เกม S/r: "โอลิมปิก".	นักการศึกษา FIZO ติวเตอร์กลุ่ม
(วัน อนุบาล)	การสนทนากับเด็ก: "ทำไมฉันถึงรักเด็ก" "ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล" การอ่านนิยายสะท้อนช่วงเวลาของระบอบการปกครอง การผลิตคุณลักษณะสำหรับเกม ออกแบบโลโก้กลุ่ม ภาพวาด "ของเล่นที่ฉันชอบ" P / และ "มองหาสมบัติ", "กระโดดเชือก", "กับดัก", "คลาสสิก" เกม C / r: "อนุบาล"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันเกิด)	การออกแบบกลุ่ม อวยพรวันเกิด เกมส์ - สนุก ฟังเพลงโปรดของเด็กๆ P / s: "ก้อน" เกมกับลูกโป่งและฟองสบู่ "ซ่อนหา" เกม C / r "Cafe" .	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันครอบครัว)	กำลังดูอัลบั้ม "ภาพถ่ายครอบครัว" การสนทนากับเด็ก: "ครอบครัวของฉัน", "เรามีการพักผ่อนกับครอบครัว", "ครอบครัวของครอบครัว" - หน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว, "แผนภูมิต้นไม้คืออะไร" เดาปริศนาในหัวข้อ "ครอบครัว", "บ้าน" วาดในหัวข้อ "วันหยุดสุดสัปดาห์ในครอบครัว", "ภาพเหมือนของสมาชิกในครอบครัว" D / และ "ใครอยู่เพื่อใคร" - แก้ไขความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวในครอบครัว P / n: “ ฉันรู้ 5 ชื่อ” - กับลูกบอล“ Go ดี - อย่าเจ็บ", "ตีเป้าหมาย", "ห่าน" เกม C / r ": "บ้าน", "ครอบครัว" เกมก่อสร้าง: "บ้านในหมู่บ้าน", "อาคารหลายชั้น"	ติวเตอร์กลุ่ม
	ตรวจสอบภาพประกอบอัลบั้ม "ราศีมีน" ปริศนาในหัวข้อ การอ่านนิยาย: "เรื่องของชาวประมงและปลา" A. Pushkin ประกวดวาดภาพ "ปลาทอง" D / และ: "ที่ปลาซ่อนตัว", "พิเศษที่สี่", "นก, ปลา, สัตว์" P / n: "จับปลา", "หาบ้านของคุณ", "หมุนห่วง" เกม C/р: "Dolphinarium"	ติวเตอร์กลุ่ม

วันในสัปดาห์	กิจกรรม	รับผิดชอบ
	ตรวจสอบภาพประกอบอัลบั้ม "ราศีมีน" ปริศนาในหัวข้อ การอ่านนิยาย: "เรื่องของชาวประมงและปลา" A. Pushkin ประกวดวาดภาพ "ปลาทอง" D / และ: "ที่ปลาซ่อนตัว", "พิเศษที่สี่", "นก, ปลา, สัตว์" P / n: "จับปลา", "หาบ้านของคุณ", "หมุนห่วง" เกม C/р: "Dolphinarium"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันความปลอดภัยจากอัคคีภัย)	การสนทนากับเด็ก ๆ: "ทำไมถึงมีไฟ" “คุณจะดับไฟได้อย่างไร”, “ไฟอันตรายแค่ไหน”, “ไฟเป็นเกมที่อันตราย”, “ข้อปฏิบัติในกรณีเกิดอัคคีภัย” การอ่าน: "ความวิตกกังวล" M. Lazarev ทำความคุ้นเคยกับสุภาษิตและคำพูดในหัวข้อ D / และ: "อะไรก่อนแล้วอะไร", "เดา" นิทรรศการภาพวาด "ไฟดี ไฟชั่ว" การออกแบบหนังสือ: "นิทานสอนใจ" P / s: "เรียกนักดับเพลิง", "ดับไฟ" เกม C / r: "บริการกู้ภัย"	ติวเตอร์กลุ่ม
	ความบันเทิงทางดนตรี "ฤดูร้อนสีแดง" บทสนทนา: "ฤดูโปรด", "ทำไมฤดูร้อนถึงเรียกว่าสีแดง", "ฤดูร้อนสนุก" อ่านบทกวี เดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูร้อน แอปพลิเคชัน "วันฤดูร้อน" (พัก) การวาด "สิ่งที่ฤดูร้อนมอบให้เรา"	ผู้กำกับเพลง ติวเตอร์กลุ่ม
(วันตำรวจจราจร)	บทสนทนา:“คนต้องการเครื่องจักรแบบไหน?” "ไฟจราจร" ทำไมเราต้องมีป้ายบอกทาง “พฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน ฯลฯ สถานการณ์การเล่นตามกฎจราจร การออกแบบอัลบั้ม "กฎของถนน" เกม C / r "โรงรถ", "ในรถบัส"

กรกฎาคม

วันในสัปดาห์	กิจกรรม	รับผิดชอบ
วันจันทร์	ปริศนา ไขปริศนาอักษรไขว้ อ่านหนังสือ เรียนอักษร การทำคำจากลูกบาศก์ P / s: "คลาสสิก", "ขาว - ดำ", "คนแคระ - ไจแอนต์" เกม S/r: "โรงเรียน"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันแห่งความรักและห่วงใย)	บทสนทนากับเด็กๆ: "ครอบครัวของฉัน ทำของขวัญให้กับครอบครัวและเพื่อน บทสนทนา "สิ่งที่ทำให้คนที่รักไม่พอใจ" การสังเกตคนสัญจรไปมา C / r และ: "ครอบครัว" P / s: "Bubble", "Grey Bunny ล้าง", "Train", "จับลูกบอล", "คำพูดที่อ่อนโยน" - กับลูกบอล	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันนักเขียนเด็ก)	การจัดมุมหนังสือเป็นกลุ่ม การตรวจสอบภาพวาดของนักเขียน (K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto) สอบภาพประกอบสำหรับงาน การวาดภาพตามผลงาน แบบทดสอบวรรณกรรมตามผลงานของ K. Chukovsky D / และ: "วาดฮีโร่", "ระบายสีฮีโร่" C/r และ: "การเดินทางบนเรือโจรสลัด", "ร้านหนังสือ" P / n: "ไม้กายสิทธิ์", "ที่หมีในป่า", "ม้าหมุน", "ดูแลวัตถุ"	ติวเตอร์กลุ่ม
วันครอบครัว All-Russian)	กีฬายามว่าง "พ่อแม่ฉันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร" บทสนทนา: "ครอบครัวคืออะไร", "บ้านคืออะไร" ดูรูปครอบครัว การออกแบบอัลบั้ม "อนุบาล - ครอบครัวใหญ่ที่เป็นมิตร"	ติวเตอร์กลุ่ม
วันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารของรัสเซีย)	การสนทนา: "ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ", "ทหาร, นักบิน, เรือบรรทุก, ลูกเรือ ... " อ่านนิยาย: "ก. Mityaev "อาวุธของเรา", "ทำไมกองทัพถึงเป็นที่รักของทุกคน", L. Kassil "ผู้พิทักษ์ของคุณ", S. Baruzdin "ทหารกำลังเดินไปตามถนน" กำลังดูอัลบั้ม: "อนุสาวรีย์ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" ภาพวาด: "เครื่องบินขึ้นสู่ท้องฟ้า", "ในทะเล - บนคลื่น" เกม S/r: "กะลาสี", "นักบิน", "ทหาร" P / s: "จากการชนกัน", "เครื่องบิน", "กระโดดข้ามลำธาร", "วิ่งอย่างเงียบ ๆ"	ติวเตอร์กลุ่ม
(หลายวัน- คาแรกเตอร์การ์ตูน)	ดูการ์ตูนโซเวียต (ตามทางเลือกของครู) การสนทนากับเด็ก: "ใครสร้างการ์ตูน" "อนิเมเตอร์คืออะไร?" วาดการ์ตูนของคุณเองตามเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันฟันหวาน)	การอ่านนิยาย: "Sweet Tooth Day", N. Nosov "Dunno" - เพลงคู่ของ Syrupchik และ Donut ดำเนินการพิธีชงชาที่ยอดเยี่ยม งานฝีมือและห่อขนม เกม C / r "Cafe"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันนก)	การสนทนาในหัวข้อ: "นกพวกเขาเป็นใคร?", "นกกับอนาคต" ปริศนาเกี่ยวกับนก ทำความคุ้นเคยกับสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับนก การเขียนเรื่องนกสำหรับเด็ก การดูนก D / และ: "เดาว่านกอะไร", "พิเศษที่สี่" อ่านเทพนิยายเอสกิโม: "นกกาและนกเค้าแมววาดกันอย่างไร", "ที่นกกระจอกรับประทานอาหาร" S. Marshak, ให้อาหารนก A. Yashin, "Titmouse" E. Ilyin, P / n: "นกในรัง", "นกและลูกไก่", "กาและรัง" เกม S/r: "สวนสัตว์"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันแห่งอารมณ์ขันและเสียงหัวเราะ)	ประกวดหุ่นสุดมันส์ อ่านเรื่องโดย N. Nosov, K. Chukovsky เกมส์บอลลูนและลูกสบู่ การอ่านนิทาน "ทุกอย่างตรงกันข้าม" G. Kruzhkov เคล็ดลับการแสดง เกม: "ใครจะเป็นคนคิดชื่อตลก", "ค้นหาข้อผิดพลาดของศิลปิน", "นักฝัน", "ใช่ - ไม่ใช่", "เจ้าหญิง - Nesmeyana" เกม S/r: "Circus" P / n: "ค้นหาตำแหน่งที่ซ่อนอยู่", เกมกับลูกโป่ง, "รับแหวน", "ทาสี"	ติวเตอร์กลุ่ม
	บทสนทนาเกี่ยวกับไม้ดอก การอ่าน J. Sand "สิ่งที่ดอกไม้พูด" ตรวจสอบภาพประกอบ การออกแบบอัลบั้ม "ดอกไม้ที่ฉันชอบ" - ภาพวาดของเด็ก P / และ "คนสวน", "ค้นหาสีของคุณ", "ดอกไม้ดังกล่าววิ่งมาหาฉัน" D / และ: "รวบรวมช่อดอกไม้", "ร้านดอกไม้" การทำดอกไม้จากกระดาษ (วิธีพับกระดาษ) การสร้างแบบจำลอง "ภาพนูนต่ำของพืช" เที่ยวสวนดอกไม้ การดูแลเตียงดอกไม้ С/р เกม "ร้านดอกไม้"	ติวเตอร์กลุ่ม
	จากหน้าการ์ตูนที่คุณชื่นชอบ: "อีกาพลาสติก" "Vera และ Anfisa", "Coloboks กำลังสืบสวน" เยี่ยมชมรายการที่คุณชื่นชอบ "ราตรีสวัสดิ์เด็กๆ" ภาพวาดฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ สอบภาพประกอบและอ่านนิยายอิงจากตัวการ์ตูน ฟังการบันทึกเสียงของเพลงการ์ตูน เกม C / r: "ในโรงภาพยนตร์" เกมที่เน้นเนื้อเรื่อง	ติวเตอร์กลุ่ม

วันในสัปดาห์	กิจกรรม	รับผิดชอบ
(วันแห่งเทพนิยาย)	อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย วาดตามเนื้อหาในเทพนิยาย ปริศนา นิทรรศการภาพวาดร่วมกับผู้ปกครอง "Russian Bogatyrs"	ติวเตอร์กลุ่ม
	แนะนำให้เด็กเล่นหมากรุก แอปพลิเคชั่นกระดาษ "กระดานหมากรุก" แกะสลัก "ชิ้นหมากรุก" เกม: "ตั้งชื่อร่าง", "ระบุร่างด้วยการสัมผัส", "ค้นหาตัวเลขท่ามกลางผู้อื่น", "หมากฮอส", "หมากรุก" P / s: "คลาสสิก", "ฮิปโป", "ช้าลง - คุณจะทำต่อ", "ขาวดำ" เกม S/r: "โรงเรียน"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันเกิด)	อวยพรวันเกิด ทำของขวัญวันเกิด P / s: "ก้อน", "ฉันรู้ 5 ชื่อ" - กับลูกบอล, "คลาสสิก" เกม: "สโนว์บอล", "สวัสดี ฉันเอง", "คนสวน" D / และ: "น้ำหลากสี" การทดลอง: “ เราเป่า เราเป่า เราพอง” - น้ำหนึ่งแก้ว, หลอดสำหรับค็อกเทล, แจกันน้ำ, กิ่งไม้; "ฟองสบู่" - จาน, สบู่เหลว, ท่อ	ติวเตอร์กลุ่ม
	เทศกาลกีฬา "วันดาวเนปจูน" ไขปริศนาแห่งท้องทะเล การออกแบบอัลบั้ม "Sea Fairytale Heroes" การวาด "ชาวทะเล"	นักการศึกษา FIZO ติวเตอร์กลุ่ม
วันจันทร์	เกม - การเดินทาง "ตามก้นมหาสมุทร" บทสนทนา "กะลาสี" บทวิจารณ์อัลบั้ม "ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ" การอ่านและท่องจำบทกวีเกี่ยวกับกะลาสีเรือ การสร้างแบบจำลอง "เรือ" การวาด "ในทะเลบนคลื่น" เกมกับวัสดุก่อสร้างและทราย "สร้างเรือ" P / s: "หมุนลูกบอล", "รับแหวน", "ค้นหาตำแหน่งที่ซ่อนอยู่", "ดูแลวัตถุ" เกม S/r: "กะลาสี"	ติวเตอร์กลุ่ม
(ครีษมายัน)	การสนทนา "ประเพณีเฉลิมฉลองวันหยุด" วันอีวานคูปาลา " สภาประชาชน. วาดในรูปแบบของวันหยุด	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันสุขภาพ)	บทสนทนา: “ฉันรักวิตามิน - ฉันต้องการมีสุขภาพที่ดี”, "บทเรียนด้านความปลอดภัย" "คุยเรื่องสุขภาพ เรื่องความสะอาด" "เพื่อนของ Moidodyr" การตรวจสอบภาพประกอบ ภาพถ่าย รูปภาพเกี่ยวกับสุขภาพ อ่านนิยาย: V. Lebedev-Kumach "Temper up!", S. Marshak "ง่วงนอนและหาว", S. Mikhalkov "เกี่ยวกับผู้หญิงที่กินได้ไม่ดี", E. Uspensky "เด็กที่กินไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล", A Barto " เดิน", S. Mikhalkov "เดิน", S. Mikhalkov "การฉีดวัคซีน", V. Semernin "ห้าม - อนุญาต!" นิทรรศการภาพวาดเด็กเรื่องสุขภาพ ประกวดวาดภาพ "การเดินทางสู่ประเทศสุขภาพ" P / n: "ทำตามที่ฉันทำ", "โรงเรียนลูก", "กับดักในวงกลม" ... เกม C / r: "Polyclinic", "Pharmacy" ...	ติวเตอร์กลุ่ม
	เกม - การทดลอง: "น้ำใส", "น้ำบริสุทธิ์", "แขนเสื้อเปียกและผ้าเช็ดตัว" "สบู่มีรูปร่างอย่างไร", “ทำฟองสบู่” “มิสแปรงสีฟัน” "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งพู่กัน" "การเดินทางสู่เมืองแห่งผลิตภัณฑ์ดูแลส่วนบุคคล"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันลึกลับ)	บทสนทนาเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย นิทรรศการหนังสือสุภาษิต คำพูด และปริศนา ปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ งานสร้างสรรค์ (ตามอายุของเด็ก) เกม: ผ้าปิดตา "เดา" เดาสิ่งที่คุณได้รับจากถัง (วัตถุขนาดกลาง)	ติวเตอร์กลุ่ม
(อาณาจักรโลก)	บทสนทนา "อะไรอยู่รอบตัวเรา" วาดตามหัวข้อ P / n: "กระต่ายและกระต่าย" "เม่นและกระต่าย" "กินได้-กินไม่ได้"	ติวเตอร์กลุ่ม

สิงหาคม

วันในสัปดาห์	กิจกรรม	รับผิดชอบ
(วันสัตว์)	บทสนทนา: "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง", การตรวจสอบโปสการ์ด ภาพประกอบ อัลบั้ม การวาด "สัตว์ไม่มีอยู่จริง" การวาดภาพ D / และ: "ใครอยู่ที่ไหน", "ลูกใคร", "ใครกรีดร้องเหมือน", "หาคู่", "ใครซ่อน" P / n: "ที่หมีในป่า", "หมาป่าและกระต่าย", "กระต่ายจรจัด", "กระต่ายสีเทาล้าง" เกม S/r: "โรงพยาบาลสัตวแพทย์"	ติวเตอร์กลุ่ม
(อิลลินเดย์)	บทสนทนา "ประเพณีเฉลิมฉลองวันหยุด" วันของ Ilyin " ป้ายวันหยุด. สภาประชาชน. วาดในรูปแบบของวันหยุด รำวง ร้องเพลงพื้นบ้าน และเพลงรักชาติ P / n: "ฝน"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันแมลง)	บทสนทนาเกี่ยวกับแมลง อ่านนิยาย: V. Bianchi "เหมือนมดรีบกลับบ้าน", K. Chukovsky "Fly - sokotuha", A. Pushkin "The Tale of Tsar Saltan", "การสนทนากับผึ้ง" M. Boroditskaya การวาด "ผีเสื้อในทุ่งหญ้า" D / และ: "รวบรวมดอกไม้", "ค้นหาข้อผิดพลาดของศิลปิน", "การเปลี่ยนแปลงของหนอนผีเสื้อ" เกมแปลงร่าง "ถ้าคุณเป็นผีเสื้อ" P / n: "หมีและผึ้ง", "กลางวันและกลางคืน", "จับยุง", "คุณอาศัยอยู่ที่ไหน" การสังเกตแมลงเดิน เกม C / r: "ในประเทศ"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันชาวสวน)	ทบทวนสารานุกรม การเลือกภาพประกอบโปสการ์ดในหัวข้อ อ่านนิยาย เดาปริศนา การออกแบบหนังสือพิมพ์ "ผักมหัศจรรย์" D / และ: "ค้นหาตามคำอธิบาย", "ปริศนา", "ตัดภาพ", "โดมิโน", "กระเป๋าวิเศษ", "ยอด - ราก" P / n: "กินได้ - กินไม่ได้", "หาคู่", "แตงกวา" เกม C/р: "ร้านผัก", "ครอบครัว"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันชาติกำเนิด)	บทสนทนา: "ดินแดนที่เราอาศัยอยู่", "สิ่งที่อนุสาวรีย์บอกเล่า", "คนที่ยกย่องแผ่นดินของเรา" อ่านนิยาย: V. Stepanov “เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร” บทสนทนาเกี่ยวกับความมั่งคั่งทางธรรมชาติของแผ่นดินเกิด การอ่านและเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับแผ่นดินเกิด การตรวจสอบหนังสืออัลบั้มพร้อมภาพประกอบเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง Yaroslavl "Native Land" ฟังการบันทึกเสียงของเพลงมารี, ท่วงทำนอง เดาปริศนามาริ D / i:: "สมาคม - เมือง", "ที่ไหน" (ไดอะแกรม, แผนที่) เกม C / r: "รถไฟ", "โรงพยาบาล" ภาพวาด "ถนนของเรา"	ติวเตอร์กลุ่ม

วันในสัปดาห์	กิจกรรม	รับผิดชอบ
(วันข้าว)	โดยตรวจสอบภาพพล็อตจากซีรีส์เรื่อง "ขนมปังมาจากไหน" ภาพประกอบแสดงเครื่องจักรและอุปกรณ์ที่ใช้สำหรับปลูกธัญพืช อ่านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับขนมปัง เกม: "เดารสชาติ" - พวกเขากำหนดข้าวสาลีหรือขนมปังข้าวไรย์ "ใครจะตั้งชื่อจานมากกว่านี้", "โจ๊กปรุงจากอะไร", "เดาโดยการสัมผัส" (ธัญพืช), "ตั้งชื่ออาชีพ" โรงละครบนผ้าสักหลาด "Kolobok" ประกวดวาดภาพเด็ก "แปลงร่าง" P / n: "ค้นหาตำแหน่งที่ซ่อนอยู่", "กินได้ - กินไม่ได้" เกม C/р: "เบเกอรี่", "ซูเปอร์มาร์เก็ต"	ติวเตอร์กลุ่ม
	บทสนทนา "นักกีฬา" รีวิวหนังสือ อัลบั้มเกี่ยวกับกีฬา การอ่าน: "ฉันกำลังเติบโต" A. Barto, "Moydodyr" K Chukovsky, "เกี่ยวกับผักกระเฉด" S. Mikhalkov การแข่งขันหนังสือพิมพ์ครอบครัว "ป๊าม๊าฉันเป็นครอบครัวกีฬา" ทำอัลบั้มภาพ "Active rest of family" การวาด "ตราสัญลักษณ์กลุ่มกีฬา" P / n: "พวกเราเป็นคนตลก", "ตีเป้าหมาย", "ล้มหมุด", "ใครเร็วกว่าธง"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันแห่งศิลปะ)	นิทรรศการศิลปกรรม: ศิลปหัตถกรรม ประติมากรรม. คิดถึงฤดูร้อน เกมแบบฝึกหัด "องค์ประกอบ", "สร้างภาพนิ่ง" การแข่งขัน "นักอ่านยอดเยี่ยม" เกมส์เต้นรํา วาด "วันแดดร้อน" P / และ "ทะเลเป็นห่วง", "กระต่ายซันนี่", "คนแคระ - ยักษ์", "ค้นหาธง" เกม S/r: "พิพิธภัณฑ์"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันอวกาศ)	การสนทนาเกี่ยวกับนักบินอวกาศ Y. Gagarin "สัตว์อะไรอยู่ในอวกาศ" การไขปริศนาแห่งจักรวาล ไขปริศนาอวกาศ D / และ: "สร้างจรวด" การวาด "มนุษย์ต่างดาวอวกาศ" ประกวดวาดภาพ "ยานอวกาศแห่งอนาคต" - ร่วมกับผู้ปกครอง P / n: "รวบรวมเศษอวกาศ", "หลักสูตรอุปสรรค" เกม S/r: "Cosmonauts"	นักการศึกษา FIZO
(วันนักสำรวจรุ่นเยาว์)	เปียก - ผ้าเช็ดหน้า, หนังสือพิมพ์, ชามใส่น้ำ (น้ำตัวเองเปียกและเปียกวัตถุได้) โปร่งใส - ทึบแสง - กระดาษ, ชามใส่น้ำ. อาบน้ำด้วยน้ำของเล่น มายากลแปลงร่าง - เหยือกน้ำ ช้อน (เมื่อช้อนอยู่ใกล้ผนังด้านหน้าเหมือนปกติ และเมื่ออยู่ใกล้ผนังด้านหลังแล้วมองผ่านชั้นน้ำหนาๆ ก็จะใหญ่ และกลม ... ) อากาศและน้ำ - ขวดพลาสติก 0.5 ลิตร ภาชนะบรรจุน้ำ การวาดภาพในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - การรวมตัวกันของรูปแบบเทียนที่ใช้ก่อนหน้านี้ P / n: "ค้นหาสีของคุณ", "ซ่อนหา", "ค้นหาธง" เกม C / r ": "ในการเดินป่า"	ติวเตอร์กลุ่ม

(น้ำผึ้งช่วย)	บทสนทนา: "ประเพณีฉลองวันหยุด" สปาน้ำผึ้ง " ป้ายวันหยุด. สภาประชาชน. วาดในรูปแบบของวันหยุด รำวง ร้องเพลงพื้นบ้าน และเพลงรักชาติ อ่านสุภาษิตคำพูดเพลงประสานเสียงและปริศนา: "มาเชคกับน้ำผึ้ง - คุณเลียหนวดของคุณ", "เชอเรนป๊อปปี้ใช่โบยาร์กิน", "ยาคอฟดีใจที่พายกับเมล็ดงาดำ", "จำดอกป๊อปปี้ไม่ได้ โกรธอย่างนั้น”, “บนเกสรตัวผู้เป็นเมืองหนึ่ง มีผู้ว่าราชการเจ็ดร้อยคนอยู่ในนั้น P / n: "ผึ้ง"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันนักท่องเที่ยว)	บทสนทนา: "สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทาง" การอ่าน: ราชินีหิมะ โดย G.Kh. Andersen, "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" V. Kataev, "Doctor Aibolit" K. Chukovsky, "เกี่ยวกับนกเพนกวิน" G. Snegirev ทำอัลบั้มภาพ "ที่เที่ยวโปรดของครอบครัวฉัน" P / s: "ค้นหาสมบัติ" - ตามแผนที่ "กระต่ายจรจัด", "นกกระจอกและรถ" D / และ: "คู่ทางภูมิศาสตร์", "สารานุกรมสด" นิทรรศการ "การเดินทางสู่อนาคต - การขนส่งแห่งอนาคต" ร่วมกับผู้ปกครอง	ติวเตอร์กลุ่ม นักการศึกษา FIZO
(วันแห่งขนมปัง)	ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับธัญพืช บทสนทนา: "ขนมปังมาจากไหน" การอ่านและการเรียนรู้บทกวี สุภาษิต คำพูด งานศิลปะเกี่ยวกับขนมปัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Spikelet Journey" ภาพวาด: “ขนมปังเป็นเจ้าของบ้าน”, “ดูแลขนมปัง” การแสดงละครเทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง" ปั้นแป้งเกลือ P / n: "หนูในตู้กับข้าว", "หาคู่", "ก้อน"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันความปลอดภัยจากอัคคีภัย)	เกม: "วัตถุอันตรายจากไฟไหม้", "สิ่งที่นักดับเพลิงต้องการ" ปริศนา บทสนทนา "กฎการปฏิบัติในกรณีไฟไหม้" แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "People of the Heroic crimes" การอ่านและอภิปรายผลงานศิลปะ การตรวจสอบโปสเตอร์ภาพประกอบ การแข่งขันวาดภาพ "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก" D / และ: "คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้", "วัตถุเป็นแหล่งกำเนิดไฟ", "ผู้ช่วยบ้าน", "ใครต้องการอะไร", "ฉันจะเริ่มต้นและคุณจะทำให้เสร็จ" P / s: "กับดัก", "ซ่อนหา", "ค้นหาวัตถุ", "จากการชนกับกระแทก", "วิ่งอย่างเงียบ ๆ" เกม S/r: "นักผจญเพลิงผู้กล้าหาญ"	ติวเตอร์กลุ่ม
(แอปเปิ้ลซ่า)	บทสนทนา: "ประเพณีการเฉลิมฉลองวันหยุด" Apple Spas " ป้ายวันหยุด. สภาประชาชน. วาดในรูปแบบของวันหยุด รำวง ร้องเพลงพื้นบ้าน และเพลงรักชาติ อ่านสุภาษิต คำพูด เพลงประสานเสียง และปริศนาในหัวข้อ

	ตรวจสอบอัลบั้ม "รัสเซียเป็นมาตุภูมิของฉัน" อ่านบทกวีเกี่ยวกับแผ่นดินแม่เกี่ยวกับโลก การอ่าน: R.Sc. "Sadko", "Ilya Muromets และ Nightingale the Robber", นิทรรศการผลงานช่างฝีมือพื้นบ้าน การสนทนา: "ธงชาติรัสเซีย", "สัญลักษณ์สีของธง" เกมส์พื้นบ้านรัสเซีย	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันพืชสมุนไพร)	บทสนทนา: "พืชสมุนไพรคืออะไร"; "พืชสมุนไพรใช้ที่ไหนและอย่างไร"; "สถานที่เจริญเติบโตของพืชสมุนไพร"; ดูหนังสือ อัลบั้ม สารานุกรมเกี่ยวกับพืชสมุนไพร การรวบรวมสมุนไพรจากพืชสมุนไพร ร่วมกับผู้ปกครองทำมินิอัลบั้ม "ยาในบ้านของเรา" - ปริศนาบทกวีเรื่องราวขององค์ประกอบของตัวเอง D / และ: “ จะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขาหายไป ... ”, “ ต้นไม้อะไรหายไป”, “ คำพูด”, “ อะไรที่ฟุ่มเฟือย” P / n: "1-2-3 - วิ่งไปที่โรงงาน", "ค้นหาคู่" เกม C / R: "ร้านขายยา"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันของดวงอาทิตย์)	เกมเดิน: "ผู้เบิกทาง" D / และ: "Blots", "วางดวงอาทิตย์" วาดดวงอาทิตย์ - ในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เดินชมพระอาทิตย์ P / n: "ดวงอาทิตย์และฝน", "กระต่ายซันนี่", "ค้นหาสีของคุณ", "กลางวัน - กลางคืน"	ติวเตอร์กลุ่ม
(วันอำเภอ)	อ่านกลอนเกี่ยวกับบ้านเกิด ทำโฟลเดอร์สไลด์ "รักและรู้จักดินแดนของคุณ" การแข่งขันวาดภาพแอสฟัลต์ D / n:: “วาดฮีโร่”, “โลกแห่งสีสัน” เกมการศึกษา: "ที่อยู่ของฉัน", "ในบ้านมีกี่ชั้น", "บอกฉันเป็นอย่างอื่น", "ฉันกำลังเดินไปรอบ ๆ เมือง", "รวบรวมทั้งหมดจากส่วนต่างๆ", "นี่คือถนนของฉันที่นี่ คือบ้านของฉัน”, “สิ่งที่ตั้งอยู่”. P / n: "เกมกับลูกโป่ง", "ม้าหมุน", "รถสี" เกม C/р: "ห้องสมุด", "ทัวร์รอบเมือง"	ติวเตอร์กลุ่ม
	เทศกาลดนตรีและกีฬา "ลาก่อน ฤดูร้อน" บทสนทนา "คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับฤดูร้อน" แอปพลิเคชั่นรวม "ตกแต่งทุ่งหญ้าด้วยดอกไม้" (ใช้วัสดุที่แตกต่างกัน: ผ้าเช็ดปาก, กระดาษ, หนัง, ขี้กบดินสอสี ... ) การออกแบบอัลบั้ม "ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" - ร่วมกับผู้ปกครอง	ผู้กำกับเพลง นักการศึกษา FIZO ติวเตอร์กลุ่ม
(วันเกิด)	การอ่านบทกวีที่อุทิศให้กับวันเกิด ไขปริศนาอักษรไขว้ ประกวดวาดภาพ "สัตว์มหัศจรรย์" "ความปรารถนาดี" ปริศนา ทำของขวัญวันเกิด อวยพรวันเกิด ร้องเพลงวันเกิด การเต้นรำแบบกลม เกม S/r: "Cafe"	ติวเตอร์กลุ่ม

วันในสัปดาห์	กิจกรรม	รับผิดชอบ
	กีฬายามว่าง "มองหาสมบัติ" D / และ: "เขาวงกต", บอร์ด - เกมที่พิมพ์ด้วยลูกบาศก์และชิป การอ่าน: "นั่นเป็นวิธีที่ไม่สนใจ" S. Marshak, "Flint" ของ Andersen ทำหัตถกรรมสำหรับสมบัติ	นักการศึกษา FIZO ติวเตอร์กลุ่ม
	ความบันเทิงทางดนตรี "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งดอกไม้" ปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้ การตรวจสอบโปสการ์ดภาพประกอบ การวาด "ทุ่งดอกไม้" การสร้างโฟลเดอร์ "ควรรวมดอกไม้ใดไว้ในสมุดปกแดง"	ติวเตอร์กลุ่ม

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล
"ชั้นอนุบาล 12 "รอดนิช"

อนุมัติ

หัวหน้า MKDOU

"ชั้นอนุบาล 12 "รอดนิช"

ลงวันที่ _______2017 _____________ อี.พี.เรียวโบคอน

แผนระยะยาว

งานสุขภาพฤดูร้อน

สำหรับฤดูร้อนปี 2017

มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม

กลุ่มอาวุโส "โนมส์"

นักการศึกษา: Pasko I.V.

S. Divnoe

1. คุณสมบัติอายุ ............................................. ................. ...................................3

2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ................................................. .. ................................................ . 5

3. รูปแบบและวิธีการพัฒนาสุขภาพเด็กในฤดูร้อน .................................... 7

4. ตารางเรียนสำหรับช่วงนันทนาการฤดูร้อน ................................. 8

5. นิยาย ................................................... ................ ......................12

6. ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง................................................. .. ....................13

การใช้งาน:

1. แบบฝึกหัดตอนเช้า (ภาคผนวก 1)............................................ ........ ..........28

2. การเฝ้าระวังบนท้องถนน (ภาคผนวก 2)................................................. .......... ..........33

3. กิจกรรมด้านแรงงาน (ภาคผนวก 3) .......................................... .......39

4. เกมการสอน (ภาคผนวก 4)........................................... ........ ...........43

5. เกมกลางแจ้ง (ภาคผนวก 5) .......................................... ........ .................55

6. บทสนทนา (ภาคผนวก 6) ................................................. ... .................................63

คุณสมบัติอายุของเด็กอายุ 5-6 ปี

เด็กปีที่หกของชีวิตสามารถแจกจ่ายบทบาทได้ก่อนเริ่มเกมและสร้างพฤติกรรมโดยปฏิบัติตามบทบาท ปฏิสัมพันธ์ของเกมจะมาพร้อมกับคำพูด ซึ่งสอดคล้องกับเนื้อหาและน้ำเสียงที่สอดคล้องกับบทบาทที่ได้รับ คำพูดที่มาพร้อมกับความสัมพันธ์ที่แท้จริงของเด็กนั้นแตกต่างจากคำพูดที่แสดงบทบาท เด็กเริ่มเข้าใจความสัมพันธ์ทางสังคมและเข้าใจการอยู่ใต้บังคับบัญชาของตำแหน่งในกิจกรรมต่าง ๆ ของผู้ใหญ่ บางบทบาทกลายเป็นเรื่องที่น่าดึงดูดสำหรับพวกเขามากกว่าบทบาทอื่นๆ . เมื่อกระจายบทบาท ความขัดแย้งอาจเกิดขึ้นที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ใต้บังคับบัญชาของพฤติกรรมบทบาท มีการสังเกตการจัดระเบียบของพื้นที่เล่นซึ่งมีการแยกแยะความหมาย "ศูนย์กลาง" และ "รอบนอก" ในเกม "โรงพยาบาล" ศูนย์ดังกล่าวกลายเป็นสำนักงานแพทย์ในเกม "ร้านตัดผม" - ห้องตัดผมและห้องรอทำหน้าที่เป็นขอบของพื้นที่เล่น) การกระทำของเด็กในเกมมีความหลากหลาย .

กิจกรรมการมองเห็นของเด็กพัฒนา นี่คือยุคแห่งการวาดภาพที่ใช้งานมากที่สุด ในระหว่างปี เด็ก ๆ สามารถสร้างภาพวาดได้มากถึงสองพันภาพ ภาพวาดอาจแตกต่างกันมากในเนื้อหา นี่คือความประทับใจในชีวิตของเด็ก สถานการณ์ในจินตนาการ และภาพประกอบสำหรับภาพยนตร์และหนังสือ โดยปกติ ภาพวาดเป็นแผนผังของวัตถุต่างๆ แต่สามารถแตกต่างกันในความคิดริเริ่มของโซลูชันการจัดองค์ประกอบ ถ่ายทอดความสัมพันธ์แบบสถิตและไดนามิก ภาพวาดได้รับตัวละครพล็อต บ่อยครั้งที่มีโครงเรื่องซ้ำ ๆ กันโดยมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยหรือตรงกันข้ามการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ภาพลักษณ์ของบุคคลจะมีรายละเอียดและเป็นสัดส่วนมากขึ้น จากภาพวาด เราสามารถตัดสินเพศและสภาวะทางอารมณ์ของบุคคลที่ปรากฎได้

การออกแบบมีลักษณะเฉพาะด้วยความสามารถในการวิเคราะห์สภาวะที่กิจกรรมนี้เกิดขึ้น เด็ก ๆ ใช้และตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของชุดโครงสร้างไม้ พวกเขาสามารถแทนที่ชิ้นส่วนอาคารขึ้นอยู่กับวัสดุที่มี พวกเขาเชี่ยวชาญวิธีการทั่วไปในการตรวจสอบตัวอย่าง เด็ก ๆ สามารถเน้นส่วนหลักของอาคารที่เสนอ กิจกรรมสร้างสรรค์สามารถดำเนินการได้บนพื้นฐานของโครงการตามแผนและตามเงื่อนไขการออกแบบจะปรากฏในระหว่างกิจกรรมร่วมกัน

เด็ก ๆ สามารถสร้างจากกระดาษได้โดยการพับหลาย ๆ ครั้ง (สอง, สี่, หกเท่า); จากวัสดุธรรมชาติ พวกเขาเชี่ยวชาญการออกแบบสองวิธี: 1) จากวัสดุธรรมชาติไปจนถึงภาพศิลปะ (ในกรณีนี้ เด็ก "เสร็จสิ้น" วัสดุธรรมชาติเป็นภาพองค์รวม เสริมด้วยรายละเอียดต่าง ๆ ); 2) จากภาพศิลปะไปจนถึงวัสดุธรรมชาติ (ในกรณีนี้ เด็กเลือกวัสดุที่จำเป็นเพื่อรวบรวมภาพ)

การรับรู้สี รูปร่าง และขนาด โครงสร้างของวัตถุยังคงดีขึ้น ความคิดของเด็กถูกจัดระบบ พวกเขาตั้งชื่อไม่เพียง แต่สีหลักและเฉดสีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเฉดสีระดับกลางด้วย รูปร่างของสี่เหลี่ยม วงรี สามเหลี่ยม รับรู้ขนาดของวัตถุ จัดเรียงอย่างง่ายดาย - เรียงลำดับจากน้อยไปมากหรือมากไปหาน้อย - มากถึง 10 วัตถุที่แตกต่างกัน

อย่างไรก็ตาม เด็กอาจประสบปัญหาในการวิเคราะห์ตำแหน่งเชิงพื้นที่ของวัตถุ หากพบว่ารูปร่างและการจัดเรียงเชิงพื้นที่ไม่ตรงกัน สิ่งนี้บ่งชี้ว่าในสถานการณ์ต่าง ๆ การรับรู้นำเสนอปัญหาบางอย่างสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาต้องคำนึงถึงสัญญาณที่แตกต่างกันหลายอย่างและในเวลาเดียวกัน

การคิดเชิงเปรียบเทียบในวัยก่อนวัยเรียนยังคงพัฒนาต่อไป เด็ก ๆ ไม่เพียงสามารถแก้ปัญหาในลักษณะที่มองเห็นได้เท่านั้น แต่ยังสามารถทำการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้อีกด้วย

ระบุลำดับที่วัตถุจะโต้ตอบ ฯลฯ อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจดังกล่าวจะถูกต้องก็ต่อเมื่อเด็กใช้วิธีทางจิตที่เพียงพอเท่านั้น ในหมู่พวกเขา เราสามารถแยกแยะการแสดงแผนผังที่เกิดขึ้นในกระบวนการของการสร้างแบบจำลองภาพ การนำเสนอที่ซับซ้อนซึ่งสะท้อนความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับระบบของคุณลักษณะที่วัตถุอาจมี เช่นเดียวกับความคิดที่สะท้อนถึงขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงของวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ (การแสดงเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฏจักรของการเปลี่ยนแปลง): แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล วันและ กลางคืนเกี่ยวกับการเพิ่มขึ้นและลดลงของวัตถุอันเป็นผลจากอิทธิพลต่างๆ ความคิดเกี่ยวกับการพัฒนา ฯลฯ นอกจากนี้ ภาพรวมยังคงปรับปรุงอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นพื้นฐานของการคิดเชิงตรรกะด้วยวาจา ในวัยอนุบาล เด็กยังขาดความคิดเกี่ยวกับชั้นเรียนของวัตถุ . เด็กจัดกลุ่มวัตถุตามคุณสมบัติที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แต่การดำเนินการของการเพิ่มตรรกะและการคูณของคลาสเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง ตัวอย่างเช่น เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า เมื่อจัดกลุ่มวัตถุ สามารถพิจารณาคุณสมบัติสองประการ: สีและรูปร่าง (วัสดุ) เป็นต้น

จากการศึกษาของนักจิตวิทยาในประเทศพบว่า เด็กวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถให้เหตุผลและให้คำอธิบายเชิงสาเหตุอย่างเพียงพอ หากความสัมพันธ์ที่วิเคราะห์แล้วไม่ได้ไปไกลกว่าประสบการณ์การมองเห็น

พัฒนาการของจินตนาการในวัยนี้ทำให้เด็กๆ สามารถแต่งเรื่องที่ค่อนข้างแปลกใหม่และมีการตีแผ่อย่างต่อเนื่อง จินตนาการจะพัฒนาอย่างแข็งขันก็ต่อเมื่อมีการดำเนินการพิเศษเพื่อเปิดใช้งาน

ความมั่นคง การกระจาย การเปลี่ยนความสนใจยังคงพัฒนาต่อไป มีการเปลี่ยนจากความสนใจโดยไม่สมัครใจเป็นความสนใจโดยสมัครใจ

คำพูดยังคงปรับปรุง รวมทั้งด้านเสียง เด็กสามารถสร้างเสียงฟู่ เสียงผิวปาก และเสียงดังได้อย่างถูกต้อง การได้ยินแบบสัทศาสตร์ การแสดงออกทางภาษาของการพูดพัฒนาเมื่ออ่านบทกวีในเกมแสดงบทบาทสมมติและในชีวิตประจำวัน

โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดได้รับการปรับปรุง เด็ก ๆ ใช้คำพูดเกือบทุกส่วนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างคำ คำศัพท์จะยิ่งสมบูรณ์ยิ่งขึ้น: ใช้คำพ้องความหมายและคำตรงข้ามอย่างแข็งขัน

พัฒนาคำพูดที่เชื่อมต่อ เด็กสามารถเล่าซ้ำ บอกจากภาพ ไม่เพียงแต่สื่อถึงสิ่งสำคัญเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรายละเอียดด้วย

ความสำเร็จในยุคนี้มีลักษณะเฉพาะโดยการกระจายบทบาทของกิจกรรมการเล่น จัดโครงสร้างพื้นที่เล่น การพัฒนากิจกรรมการมองเห็นเพิ่มเติมโดดเด่นด้วยผลผลิตสูง การประยุกต์ใช้ในการออกแบบวิธีการทั่วไปในการตรวจตัวอย่าง การดูดซึมของวิธีการทั่วไปในการวาดภาพวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน

การรับรู้ในวัยนี้มีลักษณะเฉพาะโดยการวิเคราะห์รูปแบบที่ซับซ้อนของวัตถุ การพัฒนาความคิดนั้นมาพร้อมกับการพัฒนาวิธีการทางจิต (การแทนแบบแผน, การเป็นตัวแทนที่ซับซ้อน, ความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฏจักรของการเปลี่ยนแปลง); ความสามารถในการฟัง ความคิดเชิงสาเหตุ จินตนาการ ความสนใจโดยสมัครใจ คำพูด ภาพลักษณ์ของการพัฒนาตนเอง

เป้าหมายสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อน:

เพื่อรวมความพยายามของผู้ใหญ่ในการสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาร่างกายของเด็กในช่วงฤดูร้อนตลอดจนการพัฒนาทางอารมณ์ ส่วนบุคคล และความรู้ความเข้าใจของเด็ก การสร้างและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของนักเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของพวกเขาในช่วงฤดูร้อน พึงพอใจอย่างเต็มที่ต่อความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตในการพักผ่อน กิจกรรมสร้างสรรค์ และการเคลื่อนไหว

งานสำหรับช่วงสุขภาพฤดูร้อน:

ทิศทาง: "กายภาพ"

1. เสริมสร้างสุขภาพของเด็กโดยการเพิ่มความสามารถในการปรับตัวของร่างกาย พัฒนาทักษะยนต์และจิตใจ และมีส่วนทำให้เกิดสภาวะอารมณ์เชิงบวก
2. เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของร่างกายเด็กผ่านการชุบแข็งรูปแบบต่างๆ
3. ตอบสนองความต้องการการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ สร้างเงื่อนไขสำหรับแสดงทักษะยนต์ของเด็กแต่ละคน

ทิศทาง "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและคำพูด"

1. สนองความอยากรู้ของเด็กๆ โดยไม่กีดกันความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สร้างความคิดเกี่ยวกับมันที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่หลากหลายของเด็ก ปลูกฝังทักษะของกิจกรรมและการคิดอย่างอิสระ
2. พัฒนาทักษะการสื่อสารกับเพื่อน กับผู้ใหญ่และสิ่งแวดล้อม โดยมุ่งเน้นที่รูปแบบพฤติกรรมที่ไม่ใช้ความรุนแรง

ทิศทาง "การพัฒนาศิลปะและความงาม"

1. กระตุ้นจินตนาการ ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
2. พัฒนาทักษะการสื่อสารในสถานการณ์การสื่อสารต่างๆ กับเพื่อน กับครู ผู้ปกครอง และคนอื่นๆ
3. ให้อิสระในการไตร่ตรอง - เข้าถึงได้โดยเด็ก หมายถึงศิลปะ - วิสัยทัศน์ของพวกเขาเกี่ยวกับโลก
4. พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ สถานะ เจตคติต่อภาพ ทดลองกับรูปแบบและวิธีการต่างๆ ในการพรรณนา

ทิศทาง: "การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล"

1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเล่นของนักเรียน
2. เพื่อยึดติดกับบรรทัดฐานพื้นฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปของความสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่
3. เดินหน้าสร้างเพศ ครอบครัว สัญชาติ ความรู้สึกรักชาติ
4. เพื่อพัฒนากิจกรรมด้านแรงงาน ปลูกฝังทัศนคติที่มีคุณค่าต่องานของตนเอง งานของผู้อื่น และผลงาน
5. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อบุคคลและโลกธรรมชาติและพฤติกรรมในพวกเขา

งานสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของนักเรียน

1. เพิ่มขีดความสามารถของผู้ปกครองในการจัดวันหยุดภาคฤดูร้อนให้บุตรหลาน
2. ให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาตามหลักการสอนแบบร่วมมือ
3. การดำเนินการของการสอนและสุขาภิบาลของผู้ปกครองในการศึกษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน

รูปแบบและวิธีการปรับปรุงสุขภาพของเด็กในฤดูร้อน

	แบบฟอร์มและวิธีการ
	ให้จังหวะที่ดีต่อสุขภาพ	1. โหมดประหยัด 2. โหมดยืดหยุ่น . 3.การจัดปากน้ำและวิถีชีวิตของกลุ่มในฤดูร้อน 4. การปฏิบัติตามระบอบการดื่ม
	การออกกำลังกาย	1. ออกกำลังกายตอนเช้า 2. กิจกรรมทางกายภาพและสันทนาการ การออกกำลังกาย ความบันเทิง เกม 3. เกมมือถือและการสอน 4. ยิมนาสติกเชิงป้องกัน (การปรับปรุงท่าทาง, การป้องกันเท้าแบน, การปรับปรุงการมองเห็น ฯลฯ ) 5. เกมส์กีฬา. 6. นาทีวัฒนธรรมทางกายภาพและการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
	ถูกสุขอนามัยและน้ำ ขั้นตอน	1.ซักผ้า. 2. ล้างมือจนถึงศอก 3. เกมที่มีน้ำและทราย
	อ่างลม	1. การระบายอากาศของสถานที่ (ผ่าน) 2. นอนกับกรอบวงกบเปิด 3. เดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์วันละ 2 ครั้ง 4. การดูแลระบบอุณหภูมิ
	เวลาว่าง	1.ความบันเทิงและวันหยุด 2. เกมและความสนุกสนาน 3. วันแห่งสุขภาพ 4. เดินป่าในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลและอื่น ๆ
	ดนตรีบำบัด	1. ดนตรีประกอบในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง 2. ดนตรีประกอบเกม การออกกำลังกาย ความบันเทิง 3. กิจกรรมดนตรีและการแสดงละครในฤดูร้อน
	การฝึกอัตโนมัติและกายภาพบำบัด	1. เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ 2. เกมการฝึกอบรมเพื่อขจัดอาการทางประสาท 3. นาทีของการเข้าสู่วัน 4. จิตยิมนาสติก 5. เกมนวดตัวเอง 6. การหายใจ ยิมนาสติกนิ้วมือ
	ชุบแข็ง	1. เดินเท้าเปล่าบนถนน 2. เกมส์นวด. 3. "เส้นทางการฝึก" (ในกลุ่ม) 4. "เส้นทางสุขภาพ" บนท้องถนน 5. เทน้ำใส่เท้า
	โปรโมชั่นไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ	องค์กรของการปรึกษาหารือการสนทนา
	วิตามินบำบัด	รวมอยู่ในอาหาร: น้ำผลไม้, ผลไม้, ผัก, ผักใบเขียว

ตารางเรียนช่วงพักร้อนภาคฤดูร้อน

กลุ่ม	กลุ่มกลาง	กลุ่มอาวุโส	กลุ่มเตรียมความพร้อม
วันในสัปดาห์
วันจันทร์	1. ดนตรี 9.00	1. ดนตรี 9.00	1. ดนตรี 9.00
วันอังคาร	1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 10.00	1. วัฒนธรรมทางกายภาพ10.10	1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 10.20
วันพุธ	1.วัฒนธรรมทางกายภาพ ออกอากาศ	1.วัฒนธรรมทางกายภาพ ออกอากาศ	1.วัฒนธรรมทางกายภาพ ออกอากาศ
วันพฤหัสบดี	1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 9.30	1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 9.35	1. วัฒนธรรมทางกายภาพ 9.40
วันศุกร์	1.เพลง 9.00	1. ดนตรี 9.00	1. ดนตรี 9.00

นิยาย.

มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย.

"Nikita Kozhemyaka" (จากการรวบรวมนิทานโดย A. Afanasyev);

"เรื่องสกปรก".

นิทานพื้นบ้านต่างประเทศ.

"เกี่ยวกับหนูน้อยที่เป็นแมว สุนัข และเสือ", ind., trans. น. โคดซี;

“วิธีที่พี่น้องค้นพบสมบัติของพ่อ”, แม่พิมพ์, Arr. ม. บูลาโตวา;

"นกกระสาเหลือง" ปลาวาฬ ต่อ. เอฟ ยาร์ลิน.

B. Zhitkov "ทำเนียบขาว", "ฉันจับชายน้อยได้อย่างไร";

G. Snegirev "Penguin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin";

L. Panteleev "ตัวอักษร "y";

M. Moskvin "เด็ก";

I. Akim "Zhadina";

Yu Moritz "บ้านพร้อมท่อ";

R. Sef "สภา", "บทกวีไม่มีที่สิ้นสุด";

D. Kharms "ฉันวิ่ง วิ่ง วิ่ง";

D. Ciardi “ในผู้ที่มีสามตา”, ทรานส์. จากอังกฤษ. ร. เซฟา;

B. Zakhoder "การประชุมที่น่ารื่นรมย์";

ค. แบล็ค "หมาป่า";

A. Pleshcheev "สวนของฉัน";

S. Marshak "จดหมาย"

นิทานวรรณกรรม

A. Volkov "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" (บท);

O. Preusler "Little Baba Yaga", ทรานส์ กับเขา. วาย. Korintsa;

J. Rodari "The Magic Drum" (จากหนังสือ "Tales with Three Ends" แปลจากภาษาอิตาลี

I. คอนสแตนติโนว่า);

ต.แจนสัน "บนมังกรตัวสุดท้ายในโลก", ทรานส์. จากภาษาสวีเดน แอล. บราวด์;

"หมวกพ่อมด", ทรานส์. วี. สมีร์โนวา;

G. Sapgir "Fables in the faces", "วิธีการขายกบ";

L. Petrushevskaya "แมวที่ร้องเพลงได้";

A. Mityaev "เรื่องราวของโจรสลัดทั้งสาม"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

	กิจกรรม	วัตถุประสงค์ของการจัดงาน
มิถุนายน	1. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"สวัสดีฤดูร้อน". 2. หัวข้อ: "ผ้าโพกศีรษะ" (เกี่ยวกับความต้องการผ้าโพกศีรษะในฤดูร้อน) 3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง“ความร้อนสูงเกินไป ผิวไหม้แดด" 4. นิทรรศการผลงานเด็ก"สุขสันต์ฤดูร้อน". 5. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"เด็กกลัวน้ำ".	การเผยแพร่ความรู้ทางการสอนในหมู่ผู้ปกครอง ความช่วยเหลือทางทฤษฎีแก่ผู้ปกครองในการเลี้ยงดูบุตร เสริมสร้างความรู้ด้านการสอนของผู้ปกครองเกี่ยวกับความร้อนสูงเกินไปและการอาบแดด นิทรรศการภาพวาดเด็กและงานฝีมือร่วมของผู้ปกครองและเด็ก
กรกฎาคม	1. นิทรรศการผลงานเด็ก "เพื่อไม่ให้มีปัญหา ... " 2. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองสารานุกรมแซนด์แมน 3. สัมภาษณ์ส่วนตัวกับผู้ปกครองหัวข้อ: "การใช้ปัจจัยทางธรรมชาติเพื่อทำให้เด็กแข็งในฤดูร้อน" 4. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ตะกร้าวิตามิน" 5. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองจะทำอย่างไรกับเด็กในฤดูร้อน	การดำเนินการตามแนวทางการศึกษาแบบครบวงจรเมื่อสอนกฎความปลอดภัยของเด็กในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน ดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองถึงคำถามเกี่ยวกับวิตามินเกี่ยวกับการใช้อย่างถูกต้อง นิทรรศการภาพวาดของเด็ก
สิงหาคม	1. นิทรรศการผลงานเด็ก สุขสันต์วันหยุด เบลโกรอด! 2. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ฉันเอง" 3. สัมภาษณ์ส่วนตัวกับผู้ปกครองหัวข้อ: "รูปแบบที่เป็นไปได้ของการพักผ่อนหย่อนใจร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก" 4. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ฤดูร้อนและความปลอดภัยของลูก ๆ ของคุณ" 5. นิทรรศการภาพถ่าย “พ่อ แม่ ฉันเป็นครอบครัวที่อบอุ่นมาก”	ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองด้วยปัจจัยหลักที่เอื้อต่อการเสริมสร้างและรักษาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนในฤดูร้อน การเปิดใช้งานความรู้การสอนของผู้ปกครอง เสริมสร้างการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการทำงานของโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างผู้ปกครองและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เอกสารแนบ 1

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

1-2 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉันส่วนหนึ่ง:เดินทีละเสา สร้างใหม่เป็นเสาสอง เดินเป็นเสาสอง วิ่งด้วยความเร็วเฉลี่ย เดินเร็ว เดิน "เท้า" "ดินสอ" สร้างใหม่

ส่วนที่สอง:

"ไหล่ขึ้น"

I. p. - o.s. มือเบื้องล่าง 1 - ยกไหล่ขึ้น 2 - i.p. (8-10 ครั้ง)

"โค้งงอ"

ไอพี - ยืนขากว้างแขนอยู่ด้านบน 1 - เอนไปข้างหน้าใช้มือสัมผัสส้นเท้าจากด้านใน 2 - ip

อย่างอขาของคุณ (8 - 10 ครั้ง)

"มหิ"

ไอพี - o.s. ยกมือขึ้นคาดเข็มขัด 1 - ยกขาตรงไปข้างหน้า 2 - ถอยหลังด้วยการถลา 3 - ไปข้างหน้า 4 - ip เช่นเดียวกับขาอีกข้างหนึ่ง (10 - 12 ครั้ง)

"หันไป"

ไอพี - นั่งยกมือหนุนหลัง

1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - ตรง 3 - ไปทางซ้าย 4 - ตรง

(เพิ่มอุณหภูมิ.)

"นาฬิกา"

ไอพี - คุกเข่า วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ

1 - เอียงไปทางขวา ยกมือขึ้น 2 - sp 3 - เอียงไปทางซ้าย ยกมือขึ้น 4 - sp. (ครั้งละ 10 ครั้ง)

"หมอบ"

ไอพี – อ.

1 - นั่งลงมือไปข้างหน้า 2 - sp. (8 - 10 ครั้ง)

“ไม่ผิดแน่”

ไอพี - นอนหงายมือลง

1 - มือขวาไปข้างหน้า 2 - มือซ้ายไปข้างหน้า 3 - มือขวาขึ้น 4 - มือซ้ายขึ้น

ย้อนกลับการเคลื่อนไหวในลำดับเดียวกัน (10 ครั้ง)

"กระโดด"

ไอพี - ท่ายืนแคบ ๆ วางมือบนเข็มขัด

กระโดดสองขาด้วยการเลี้ยว (สลับกับเดิน 2-3 ครั้ง)

ส่วนที่สาม:

ที่เดิน. ฝึกการหายใจ เดินช้าๆ.

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

3-4 สัปดาห์(กับลูกเล็ก)

ฉันส่วนหนึ่ง:เดินเป็นเสา, เดินด้วยนิ้วเท้า - ยกมือขึ้น, อยู่ด้านนอกของเท้า - จับเข็มขัด, วิ่ง, เดิน

ส่วนที่สอง:

1. "เปลี่ยนลูกบอล"

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

ภาวะแทรกซ้อน: ลุกขึ้นบนนิ้วเท้าของคุณ

2. "ยกมือขึ้น"

ไอพี - o.s. ลูกบอลอยู่ในมือขวา

1-2 - ยกแขนขวาขึ้นแล้วเลื่อนลูกบอลไปทางซ้าย

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

3. "เอนตัวลง"

ไอพี - ท่ายืน บอลอยู่ในมือขวา

1-2 - เอียงลงอย่างอเข่าเลื่อนลูกบอลไปทางซ้ายมือหลังส้นเท้า

3-4 - ไอพี (8 ครั้ง).

4. โค้งงอ

ไอพี - นอนหงาย งอเข่า เท้าบนพื้น ลูกบอลอยู่ในมือทั้งสองข้างเหนือศีรษะ

1-2 - นำหัวเข่าเข้าใกล้คางมากขึ้นแตะขากับลูกบอล

3-4 - และ. น. (10 ครั้ง).

5. "หันหลังกลับ"

ไอพี - นั่งแยกขาแขนไปด้านข้าง (บอลอยู่ในมือขวา)

1-2 - เลี้ยวขวาเลื่อนลูกบอลไปข้างหลัง

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

ภาวะแทรกซ้อน: ย้ายลูกบอลเหนือหัวของคุณ

6. "โยน-จับ"

ไอพี - ยืนขากว้าง บอลอยู่ในมือทั้งสองข้าง

ขว้างบอลขึ้นจับ (8 ครั้ง)

7. 10 ขั้นตอนเดินโดยไม่ต้องถอดถุงเท้าออกจากพื้น 10 กระโดด (2-3 ครั้ง)

ภาวะแทรกซ้อน: ขณะกระโดดตีลูกบนพื้น

8. "เปลี่ยนบอล" (ที่ก้าวช้า)

ไอพี - ยืนขาแคบ วางมือโดยเอาลูกบอลไปข้างหลัง

1-2 - แขนไปด้านข้าง, ลูกบอลอยู่ในมือขวา; เลื่อนไปทางซ้ายมือ

3-4 - ไอพี (10 ครั้ง)

ส่วนที่สาม:

ที่เดิน. การออกกำลังกายการหายใจ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

5 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจสอบท่า เดินและวิ่งทีละเสาโดยเปลี่ยนทิศทาง

ครั้งที่สองแบบฝึกหัด "การเดินทางผ่านทะเล - มหาสมุทร"

“เรืออยู่ไหน? »

1- หันศีรษะไปทางขวาวางมือด้วย "หมวก" ที่หน้าผากของคุณ

"สัมภาระ"

1- กำมือเป็นหมัด 2- มือทั้งสองพยายามยกไปด้านข้าง

3- วางมือลง, 4- และ. ป.

"เสา"

1 - เอียงไปทางขวา, ยกมือซ้าย, เหนือศีรษะ,

2-และ. น. ทางซ้ายเหมือนกัน.

“คลื่นซัดเข้าข้างเรือ”

IP: เท้าแยกความกว้างไหล่แขนลง

1-8- การหมุนแขนเป็นวงกลมไปข้างหน้าและข้างหลัง

"ฝันถึงดาดฟ้า"

I.P. : ขากว้าง w. ป.ลงมือ

1- เอนไปข้างหน้าแขนไปด้านข้าง

2-6 แกว่งมือไปทางขวาและซ้ายพยายามแตะนิ้วเท้าตรงข้าม

7- แขนไปด้านข้าง 8 - และ. ป.

"และเมื่อขว้างลงทะเล ... "

I.P. : เท้าชิดกัน, เอามือลง

1- พุ่งไปทางขวา, แขนไปด้านข้าง, 2- และ. ง. เหมือนกันทางซ้าย

สาม.สร้างใหม่ทีละเสา เดิน วิ่ง เท้า เดิน

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

1-2 สัปดาห์(มีหมุด)

ฉัน.

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัด Skittles

“คิงส์อัพ”

1 - skittles ไปด้านข้าง; 2 - skittles ขึ้น; 3 - skittles ไปด้านข้าง; 4 - กลับไปที่ sp.

"โค้งไปข้างหน้า"

I.P. : ขาแยกออกจากกัน, skittles ที่หน้าอก

1 - skittles ไปด้านข้าง; 2 - เอียงไปข้างหน้าแตะพื้นด้วยหมุด 3 - ยืดตัวออกไปด้านข้าง 4 - ไอพี

"หัน"

I.P. : คุกเข่า, skittles ที่ไหล่

1 - 2 - เลี้ยวขวาแตะพื้นที่ส้นเท้าขวา 3 - 4 - ยืดตัวกลับไปที่ I.P. ไปทางซ้ายเหมือนกัน

"หมอบ"

I.P.: ชั้นวางหลัก, หมุดที่ด้านล่าง

1 - 2 - นั่งลง, skittles ไปข้างหน้า; 3 - 4 - กลับไปที่ I.p.

"กระโดด"

I.P. : ท่าทางหลัก, มือบนเข็มขัด, skittles บนพื้น

กระโดดบนสองขา ทางด้านขวาและซ้ายสลับกันรอบหมุดทั้งสองทิศทาง

สาม.

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

3-4 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจสอบท่า การเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้งด้วยความเร่งและลดความเร็วของการเคลื่อนไหวตามสัญญาณของครู

ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดที่ไม่มีวัตถุ

"มือไปด้านข้าง"

I. P.: ท่าทางหลัก, มือบนเข็มขัด

1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - มืออยู่ด้านหลังศีรษะ; 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - กลับไปที่ sp.

"เอียงไปด้านข้าง"

I.P. : ยืนเท้ากว้างไหล่แยกมือด้านล่าง

1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - เอียงไปทางขวา (ซ้าย); 3 - เหยียดแขนไปด้านข้าง; 4 - ไอพี

"โค้งไปข้างหน้า"

I.P. : นั่งบนพื้น แยกขา เอามือคาดเข็มขัด

1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - เอนไปข้างหน้าแตะพื้นระหว่างส้นเท้าของขา; 3 - เหยียดแขนไปด้านข้าง; 4 - ไอพี

"เตะด้านข้าง"

I. P. : คุกเข่าเอามือคาดเข็มขัด

1 - ขาขวาไปด้านข้าง, แขนไปด้านข้าง; 2 - กลับไปที่ sp. เช่นเดียวกับเท้าซ้าย

"กระโดด"

I.P. : ท่าทางหลัก, มือบนเข็มขัด, skittles บนพื้น กระโดดบนสองขา ทางด้านขวาและซ้ายสลับกันรอบหมุดทั้งสองทิศทาง

"เตะขึ้น"

I.P. : นอนหงายแขนไปตามลำตัวฝ่ามือวางบนพื้น

1 - ยกขาขวาขึ้น 2- ลดขากลับไปที่ ip เช่นเดียวกับเท้าซ้าย

“โค้งกลับ”

I.P. : นอนคว่ำแขนเหยียดตรงไปข้างหน้า

1 - งอมือไปข้างหน้าและขึ้น 2 - ไอพี

สาม.เกม "คันเบ็ด"

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

1-2 สัปดาห์(มีลูกบาศก์)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจสอบท่า การเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้งด้วยความเร่งและลดความเร็วของการเคลื่อนไหวตามสัญญาณของครู

ครั้งที่สองออกกำลังกายกับลูกบาศก์

"ลูกเต๋าขึ้น"

I.P. : ท่าหลัก, ลูกเต๋าในมือทั้งสองข้างด้านล่าง

1 - ลูกบาศก์ไปด้านข้าง; 2 - ลูกบาศก์ขึ้นไป ตีพวกมันต่อกัน;

3 - ลูกบาศก์ไปด้านข้าง; 4 - กลับไปที่ sp.

"หัน"

I.P. : เท้าแยกความกว้างไหล่ลูกบาศก์ด้านล่าง

1 - เลี้ยวขวา (ซ้าย) แขนไปด้านข้าง

2- กลับไปที่ sp.

"โค้งไปข้างหน้า"

I. P. : คุกเข่า, ลูกบาศก์ที่ไหล่

1 - 2 เอนไปข้างหน้าวางลูกบาศก์บนพื้น (ห่างออกไป);

3 - 4 โค้งงอ นำลูกบาศก์กลับไปที่ sp.

"หมอบ"

I. P.: ท่าทางหลักลูกบาศก์ที่ไหล่

1 - นั่งลง, ลูกบาศก์ไปข้างหน้า; 2 - กลับไปที่ sp.

“ยกเท้า”

I.P.: นอนหงาย, ลูกบาศก์ในแขนทั้งสองตรงด้านหลังศีรษะของคุณ

1 - 2 - ยกขาตรงขึ้นแตะเข่าด้วยลูกบาศก์

3 - 4 - กลับไปที่ I.p.

"กระโดด"

I.P. : ท่าทางหลักแขนไปตามลำตัวต่อหน้าก้อนนอนอยู่บนพื้น กระโดดบนขาขวาและซ้ายรอบลูกบาศก์ทั้งสองทิศทางสลับกันโดยหยุดชั่วขณะ

สาม.การสร้างใหม่ในคอลัมน์ทีละครั้งโดยเดินในคอลัมน์ทีละก้อนพร้อมลูกบาศก์ในมือ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

3-4 สัปดาห์(ไม่มีรายการ)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจสอบท่า เดินบนส้นเท้า, นิ้วเท้า, ด้านนอกของเท้า, ด้านใน; วิ่งง่าย

ครั้งที่สองแบบฝึกหัด "มาเต้นรำกันเถอะ"

"พบ"

IP: เท้าแยกความกว้างไหล่แขนลง

1- กางแขนออกไปด้านข้าง ยิ้ม 2- และ. ป.

"หัน"

I.P. : เท้ากว้างไหล่แยกมือบนเข็มขัด

1- เลี้ยวขวากางแขนออกไปด้านข้าง

2-และ. หน้าเหมือนกันอีกข้าง

"ส้นเท้า, นิ้วเท้า"

I.P. : เท้ากว้างไหล่แยกมือบนเข็มขัด

1- เท้าขวาบนส้นเท้านั่งลงและ. ป.

2 - เท้าซ้ายที่ส้นเท้า

3- เท้าขวาบนนิ้วเท้าและ. ป.

4- เท้าซ้ายบนนิ้วเท้า

“ก้มลงอย่างสนุกสนาน”

I.P. : ขาชิด, มือบนเข็มขัด

1- เอียงไปทางขวายิ้ม

2-และ. หน้าเหมือนกันอีกข้าง

“เท้าเต้น”

I.P.: แยกขาเล็กน้อยวางมือบนเข็มขัด

1 - พุ่งไปทางขวาเท้าซ้ายบนส้นเท้าหันไปทางซ้าย

2-และ. ง. เหมือนกันทางซ้าย

"ดอกจัน"

I.P. : ขาชิดกันมือด้านล่าง

1- ยกแขนขึ้น, ขาไปด้านข้าง,

สาม. สร้างใหม่ทีละเสา วิ่งเบาๆ เดิน

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า

5 สัปดาห์(มีแท่ง)

ฉัน.สร้างเป็นเส้น เสา ตรวจสอบท่า เดินวิ่งหยุดที่สัญญาณครู

ครั้งที่สองออกกำลังกายด้วยไม้ยิมนาสติก

"ติดขึ้น"

IP: แร็คหลัก ติดที่ด้านล่าง

1- ติดขึ้น; 2 - ลดไม้เท้าหลังศีรษะบนไหล่;

3 - ติดขึ้น; 4 - ไอพี

“เอียงลง”

I.P. : ขายืนห่างกันติดที่ด้านล่าง

1 - ติดขึ้น;

2 - เอียงไปข้างหน้าติดไปข้างหน้า;

3 - ยืดตัวขึ้นติด;

4 - กลับไปที่ sp.

"หัน"

I.P. : ขายืนแยกกันติดบนสะบัก

1 - หมุนลำตัวไปทางขวา (ซ้าย);

2 - กลับไปที่ sp.

"หมอบ"

I.P. : ท่าหลัก, แท่งหน้าอก

1-2 - นั่งลงไปข้างหน้า; 3 - 4-i.p.

"ก้าวไปข้างหน้า"

IP: แร็คหลัก ติดที่ด้านล่าง

1 - เท้าขวาไปด้านข้างบนนิ้วเท้าไปข้างหน้า;

2 - ไอพี ไปทางซ้ายเหมือนกัน

สาม.เกมออกกำลังกาย "รูปร่าง"

สร้างใหม่ทีละเสา เดินทีละเสา

ภาคผนวก 2

การสังเกตการเดิน

"หลังดวงอาทิตย์".

จุดประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ ว่าดวงอาทิตย์เป็นแหล่งของแสงและความร้อน พัฒนาความสามารถในการคิด ให้เหตุผล พิสูจน์ พัฒนาความเคารพต่อธรรมชาติ เปรียบเทียบช่วงเวลาของปีในฤดูร้อนกับเวลาอื่น ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง ให้แนวคิดเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูร้อน แก้ไขชื่อเสื้อผ้าตามฤดูกาล ส่งเสริมให้พยายามแสดงความคิดเห็น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อน

โปรดทราบว่าแสงแดดจะร้อนจัดในฤดูร้อน ดังนั้นเด็กๆ จึงเดินเปลือยกาย (สวมเสื้อผ้าน้ำหนักเบา สวมผ้าโพกศีรษะ) ถามดูดวงตะวันดูง่ายไหม ทำไม สำหรับเด็กๆ โปรดทราบว่าแสงแดดในตอนกลางวันจะสูง - ข้างนอกอากาศร้อน ในตอนเช้าและตอนเย็นดวงอาทิตย์จะต่ำ อากาศจึงเย็นลง วันยาวคืนสั้น

"เหนือท้องฟ้าและเมฆ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับฤดูร้อน ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นบนท้องฟ้า มองดูท้องฟ้า: มันเป็นแบบนี้ในฤดูใบไม้ผลิ? สิ่งที่เปลี่ยนแปลง? ท้องฟ้ากลายเป็นสีฟ้า เมฆแสงสีขาวปรากฏขึ้นซึ่งค่อย ๆ ลอย ช้า ๆ ชื่นชมเด็ก ๆ จากเบื้องบน กระตุ้นให้พวกเขาแสดงการคาดเดาของตนเอง สมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุของปรากฏการณ์บางอย่าง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ในวันที่มีเมฆมาก ให้ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาเห็นอะไรบนท้องฟ้า สังเกตว่าเมฆเคลื่อนตัว บางครั้งเคลื่อนตัวช้า บางครั้งเร็ว พวกเขาคืออะไร? หากมีเมฆบนท้องฟ้า พวกมันจะบังดวงอาทิตย์ ภายนอกนั้นก็ไม่ร้อนนัก เมฆจะเป็นเมฆเซอร์รัสและคิวมูลัส กำหนดว่าเมฆใดอยู่บนท้องฟ้าในวันที่เดิน

"หลังลม".

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เพื่อสร้างความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการสังเกตวิเคราะห์ ส่งเสริมให้เด็กพยายามแบ่งปันประสบการณ์ต่างๆ กับครูและเด็กคนอื่นๆ

เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในสภาพอากาศที่มีลมแรง

ดูวิธีที่ต้นไม้แกว่งไปแกว่งมากิ่งงอ จำชื่อลมแรงที่พัดหลังคา ต้นไม้หัก เคาะหน้าต่างและประตูออก (เฮอริเคน.)

"สำหรับฝน".

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับปรากฏการณ์ฝนตามฤดูกาล อภิปรายผลกระทบของฝนต่อการเจริญเติบโตของพืช เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำคุณศัพท์ที่แสดงลักษณะของฝนในการพูดที่กระฉับกระเฉง ดูฝนฤดูร้อนกับเด็ก ๆ ฟังเสียงฝนกระทบหน้าต่าง ดูว่าน้ำไหลลงลำธารอย่างไร แอ่งน้ำบนทางเท้าเป็นอย่างไร หลังฝนตก ให้เด็กๆ เห็นว่าต้นไม้ถูกชะล้างอย่างไร ใบไม้ก็เปียก เม็ดฝนส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด ถามว่าฝนมาจากไหน แอ่งน้ำไปทางไหน ทำไมเราต้องมีฝน? สังเกตว่าฝนสบายดี ฝนตกปรอยๆ ตกหนัก - ฝนตกปรอยๆ ไปในทิศทางที่แตกต่างกันสามารถเอียงและตรงได้

"สำหรับตำแย".

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพรกฎสำหรับการรวบรวมและการใช้งาน ส่งเสริมให้เด็กพยายามแบ่งปันประสบการณ์ที่หลากหลายกับครูและเด็กคนอื่นๆ

บอกเด็กเกี่ยวกับตำแย: โกรธเหมือนหมาป่า มันไหม้เหมือนมัสตาร์ด คุณจะพบตำแยได้ที่ไหน เธอเติบโตที่ไหนในโรงเรียนอนุบาลของเรา? หากต้องการทราบว่าตำแยชอบที่ชื้น ว่าเป็นพืชที่อ่อนโยนมาก แต่ไม่ยอมให้จับตัวมันเอง ตำแยเผาไหม้ด้วยขนของมัน - เข็มพวกมันถูกจุดด้วยพื้นผิวทั้งหมดของใบจากบนลงล่างเข็มแตกและเผาด้วยน้ำโซดาไฟบุปผาตำแยเป็นเวลานานมากผึ้งชอบเกสรของมันมาก เป็นยา: วิตามินจำนวนมาก, การแช่ใช้เพื่อหยุดเลือด, ซุปกะหล่ำปลีแสนอร่อยจากตำแยและสลัด

"สำหรับต้นแปลนทิน".

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักพืชสมุนไพรต่อไป - ต้นแปลนทิน พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร กฎสำหรับการรวบรวม การเก็บรักษา และการใช้ ส่งเสริมให้พยายามแสดงความคิดเห็น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อน

เพื่อสร้างความสามารถและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติอย่างแข็งขัน

“หลังดอกแดนดิไลออน”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักพืชสมุนไพรต่อไป เปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ รักษาความสนใจอย่างมากในการสังเกต เพื่อขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกรอบตัวพวกเขา

พิจารณาดอกแดนดิไลอันกับลูกๆ. ต้นนี้เป็นพริมโรส เป็นพืชสมุนไพร ใช้กำหนดช่วงเวลาของวันได้ ในสภาพอากาศแห้ง ดอกแดนดิไลออนเปิดตอน 5-6 โมงเช้า ปิดตอน 2-3 โมงเย็น ช่วงบ่ายสามารถทำนายสภาพอากาศได้ ปิดก่อนฝนจะตก แยมทำจากดอกแดนดิไลอัน, แช่, เพิ่มความอยากอาหาร, เพิ่มประสิทธิภาพ

“ชมต้นไม้”

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของสีและรูปร่างของใบไม้บนต้นไม้ที่ตั้งของกิ่งก้าน เพื่อพัฒนาความสนใจ ความอยากรู้ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ

"หลังต้นเบิร์ช"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับต้นเบิร์ชต่อไปโดยเน้นที่ลักษณะเฉพาะและการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อต้นไม้ในฐานะที่เป็นวัตถุที่มีชีวิตตามธรรมชาติ

ชื่อของป่าถ้ามันประกอบด้วยต้นเบิร์ชเพียงอย่างเดียว? น้ำผลไม้ที่เราดื่มชื่ออะไร เบิร์ชมีความสวยงามตลอดเวลาเรียกว่าความงามของป่าต้นเบิร์ชมหัศจรรย์ต้นไม้แห่งสุขภาพ มีการสร้างเพลงบทกวีเกี่ยวกับต้นไม้ต้นนี้กี่เพลง ต้นไม้หยั่งรากได้ดีบนดินที่ยากจนมีบุตรยากและมีน้ำขัง หน่อของเธอไม่กลัวแสงแดดน้ำค้างแข็ง ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนปลูกต้นเบิร์ชใกล้บ้านของพวกเขา และมันเป็นเครื่องประดับสำหรับมัน มันให้ความเย็นในวันที่อากาศร้อน นานมาแล้ว มีการเขียนต้นเบิร์ชเมื่อไม่มีกระดาษ พวกเขาทำอาหารและรองเท้าพนันจากเปลือกต้นเบิร์ช ใบเบิร์ช, กิ่ง, ตูม, น้ำนมเบิร์ชนั้นดีต่อสุขภาพ: ชาจากต้นเบิร์ชให้ความแข็งแรง, เติมพลัง

"สวนผลไม้"

จุดประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในโลกรอบตัวเราเพื่อสร้างความคิดที่สมจริงของธรรมชาติ ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ขยายความรู้เกี่ยวกับไม้ผลและการดูแลต้นไม้ช่วยให้รู้สึกถึงความงามและความเอื้ออาทรของแผ่นดินเกิด

“แปลงดอกไม้”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับไม้ประดับ เพื่อพัฒนาวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กตามประสบการณ์ทางอารมณ์ การปฏิบัติจริง (การปลูกและการดูแลพืช) เพื่อปลูกฝังความปรารถนาในการเปลี่ยนแปลงความงามของความเป็นจริง พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์ความขยัน

"ร่มเงา" (ศาลา)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับแสงแดดเป็นแหล่งความร้อนเพื่อให้เด็ก ๆ มีสติว่าร่มเงาไม่เพียง แต่สร้างความสะดวกสบายสำหรับการเล่นในการเดิน แต่ยังปกป้องเราจากปรากฏการณ์สภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวย

"ต้นไม้ผลัดใบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเกี่ยวกับต้นไม้ที่เติบโตบนไซต์ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามลักษณะของลำต้น, มงกุฎ, ใบไม้ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เพื่อสร้างการสังเกตความสามารถในการมองเห็นความงามในทุกฤดูกาล ปลูกฝังความรักในธรรมชาติพื้นเมืองให้ความเคารพ

“หลังพืช”

วัตถุประสงค์: เพื่อทำซ้ำไม้ล้มลุกบางชนิดที่ออกดอก ถอดประกอบโครงสร้างพูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ของดอกไม้ พิจารณาพืช. สอนลูกให้ดูแลดอกไม้อย่าขยี้มัน อธิบายว่าคุณไม่สามารถฉีกดอกไม้ได้มาก โปรดทราบว่าดอกไม้บางชนิดจะปิดในตอนเย็นและก่อนฝนตก ทำไมพืชจึงต้องรดน้ำและรดน้ำ?

"เหนือสายรุ้ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการแนะนำการเปลี่ยนแปลงของฤดูร้อนตามฤดูกาล: รุ้ง เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีรุ้งทั้งหมด อธิบายให้เด็กฟังว่าหลังฝนตก รุ้งก็ปรากฏขึ้น เธอเป็นสีสัน

สังเกตว่ารุ้งจะค่อยๆ ปรากฏขึ้นและค่อยๆ หายไป

“เพื่อน้ำ”

วัตถุประสงค์: ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ: เท, มีอุณหภูมิต่างกัน ในน้ำ วัตถุบางอย่างจม บางอย่างลอย สอนลูกของคุณให้ระวังเรื่องน้ำ

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่คุณสมบัติของน้ำ: ของเหลว, เท, สามารถมีอุณหภูมิต่างกันได้ (ร้อนขึ้นในแสงแดด, เย็นจากก๊อก) น้ำใสเห็นทุกอย่างในนั้น ในวันที่อากาศร้อน น้ำจะร้อนขึ้นอย่างรวดเร็วในอ่าง น้ำอุ่นในบ่อ แม่น้ำ ทะเลสาบ ดังนั้นในฤดูร้อนผู้คนจะว่ายน้ำอย่างมีความสุข ดูว่าน้ำที่พ่นบนแอสฟัลต์แห้งเร็วแค่ไหน พิจารณาว่าวัตถุใดจมอยู่ในน้ำซึ่งลอยอยู่ เสนอให้ตั้งว่าทำไมพวกเขาถึงว่ายน้ำหรือจม

“หลังนก”

เป้าหมาย: แนะนำให้เด็กรู้จักนกต่อไป จำชื่อบ้านของพวกเขา

โปรดทราบว่ามีนกมากมายในฤดูร้อน พวกมันร้องเพลงด้วยเสียงที่แตกต่างกัน เอะอะเกี่ยวกับลูกไก่ ในช่วงต้นฤดูร้อน คุณสามารถได้ยินเสียงนกร้อง แต่เป็นการยากที่จะเห็นพวกมัน: พวกมันนั่งในรังหรือกระพือปีกในใบไม้สีเขียว พวกเขามีลูกไก่ตัวเล็ก ๆ ที่ต้องได้รับอาหารและให้ความอบอุ่น สิ่งสำคัญคือต้องบอกว่านกมีประโยชน์อะไรบ้าง สังเกตสิ่งที่นกและนกกิ้งโครงทำ ให้ความสนใจกับการกลืนและบินอย่างรวดเร็วจับแมลง แสดงรังนกนางแอ่น สังเกตว่าพวกมันบินไปที่รังพร้อมอาหารลูกไก่บ่อยแค่ไหน พูดคุยเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่านกให้อาหารลูกไก่ด้วยแมลงในฤดูร้อน ซึ่งช่วยรักษาพืชไว้ได้

"หลังนกกระจอก"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกกระจอกต่อไป สอนให้เห็นความเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของนกในหน้าร้อน กระตุ้นความสนใจและความจำ

ทำไมนกกระจอกชอบอยู่ใกล้ผู้คนมาก? (ใกล้ผู้คน นกได้รับการคุ้มครองจากผู้ล่า พวกมันมีอาหารและที่เปลี่ยว) นกกระจอกชอบจัดอพาร์ตเมนต์ไว้หลังบานประตูหน้าต่างหรือกรอบหน้าต่างแกะสลักของบ้านไม้เป็นพิเศษ และนกกระจอกเมืองจะตั้งถิ่นฐานได้ที่ไหน? (ใต้หลังคาทางเข้าหรือระเบียง)

"หลังนกพิราบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกของนกต่อไป ชี้แจงว่านกกินอะไรและอาศัยอยู่ที่ไหนคนดูแลพวกเขาอย่างไร ส่งเสริมให้พยายามแสดงความคิดเห็น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อน

แม้แต่ในหมู่คนโบราณ นกพิราบยังถือเป็นสัญลักษณ์แห่งสันติภาพและมิตรภาพ นกสวยงามหายาก เลี้ยงง่ายมาก ติดคนอย่างรวดเร็ว แต่นกพิราบมีคุณสมบัติอื่น - เป็นบุรุษไปรษณีย์ที่ยอดเยี่ยม มนุษย์สังเกตเห็นลักษณะตามธรรมชาติของนกพิราบมานานแล้วในการหารัง บ้านของมัน แม้จะอยู่ในระยะไกลก็ตาม

"สำหรับแมลง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักแมลงทั่วไป วิถีชีวิต สภาพความเป็นอยู่ เรียนรู้การเปรียบเทียบตามคุณสมบัติทั่วไปที่สำคัญ ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบ

พิจารณาว่าแมลงเต่าทองคลานอย่างไร บางตัวบินได้ ให้ความสนใจกับหนวดยาวของด้วงเขายาว แสดงเต่าทองเธอคลานแขนกางปีกบินออกไปหาอาหาร พิจารณาว่าผีเสื้อตัวหนึ่ง มันกระพือปีกอย่างไร มันพับปีกของมันอย่างไร นั่งบนดอกไม้อย่างไร คลานไปบนมัน พิจารณาเป็นจอมปลวก ประกอบด้วยอะไรบ้าง? กิ่งไม้เปลือกไม้ก้อนดิน - ทั้งหมดนี้ถูกมดงานตัวเล็กลาก รูเล็ก ๆ กำลังเคลื่อนที่ มดวิ่งไปรอบๆ ตลอดเวลา และแต่ละตัวก็ถืออะไรบางอย่าง มดเป็นคนที่เป็นมิตร ไม่เคยทะเลาะกัน ดูแลกัน มดไม่ทำร้ายใคร ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงได้รับความเคารพทั้งในป่าและในทุ่ง

"หลังเต่าทอง"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของเต่าทอง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาในโลกของแมลง เพื่อส่งเสริมความอยากรู้และกิจกรรมการค้นหาเกี่ยวกับชีวิตของแมลง โครงสร้าง วิธีการเคลื่อนไหว

เต่าทองมีรูปร่างเป็นวงรีนูน หลังสีแดงหรือสีส้มสด ตกแต่งด้วยจุดสีดำ เต่าทองสามารถคลานได้อย่างคล่องแคล่ว และสามารถบินได้แม้ในระยะทางไกล มันมีปีกขนาดเล็ก และใต้ปีกมีสีน้ำตาลเข้มโปร่งแสง คำเตือนสีของเต่าทอง นกรู้ว่าแมลงที่มีสีนี้กินไม่ได้ Ladybugs กินเพลี้ยจำนวนมาก เต่าทองเป็นสัตว์กินเนื้อ มันกินแมลงอื่น ๆ ที่เป็นอันตรายต่อการเกษตรอย่างมาก ดังนั้นจึงนำประโยชน์มากมายมาสู่ผู้คน สำหรับฤดูหนาว เต่าทองจะซ่อนตัวในรอยแตกตามเปลือกไม้ ในอุปสรรค์แห้งๆ หรือโพรงดิน

"หลังยุง".

วัตถุประสงค์: ตามการรับรู้โดยตรงเพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของยุง พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้

ยุงมีลำตัวบาง ขาอ่อนแรง และมีท้องสองข้าง บนหัวของยุงมีงวงซึ่งเจาะร่างกายของเหยื่อและดูดเลือดรวมทั้งหนวดขนาดเล็กคู่หนึ่ง ยุงมี "หู" อยู่ในหนวด ยุงตัวผู้กินน้ำหวานของดอกไม้และน้ำนมพืช ในขณะที่ตัวเมียดูดเลือด ยุงเป็นแมลงที่เป็นอันตรายเนื่องจากเป็นการแพร่กระจายโรคอันตราย กบและคางคกช่วยกำจัดแมลงกระหายเลือด แมลงปอ และนกกินยุง

"หลังแมลงปอ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะและวิถีชีวิตของแมลงปอ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของแมลง: ขาสามคู่, เสาอากาศหนึ่งคู่, ร่างกายประกอบด้วยสามส่วน - หัว, หน้าอก, หน้าท้อง สอนเด็กให้เข้าใจสำนวนและการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบ

การฆ่าแมลงปอแม้แต่ตัวเดียวก็เหมือนกับการปล่อยแมลงกัดกัดเข้าไปในป่า แมลงปอเองก็ถูกนกกินเข้าไป และตัวอ่อนของแมลงปอเป็นอาหารที่ดีสำหรับปลา เพราะแมลงปอตัวเมียที่บินอยู่เหนือสระน้ำจึงหย่อนไข่ลงไปในน้ำ ไข่จะฟักเป็นตัวอ่อนและอาศัยอยู่ที่ก้นใต้น้ำ รอเหยื่อในการซุ่มโจมตี จากนั้นตัวอ่อนก็โตขึ้น คลานออกไปที่ฝั่ง กางปีกให้ตรง และตอนนี้แมลงปอก็กำลังโบยบิน แต่แมลงปออยู่ได้ไม่นาน - 1.5-2 เดือน

"หลังผีเสื้อ"

วัตถุประสงค์: ตามการรับรู้โดยตรงเพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของผีเสื้อ ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสิ่งมีชีวิตโดยเน้นสัญญาณของการมีชีวิต เพื่อสอนให้เด็กรักษาการสนทนา รู้วิธีฟังผู้ใหญ่และกันและกัน แสดงความคิดเห็น แสดงอารมณ์เชิงบวก (ความสนใจ ความสุข ความชื่นชม)

ผีเสื้อมีปีกสองคู่ปกคลุมด้วยเกล็ดขนาดเล็ก ร่างกายของผีเสื้อก็ปกคลุมไปด้วยเกล็ดและขนด้วย เธอมีหนวดสั้นและตาโต งวงโปร่งใสพับเป็นเกลียวของผีเสื้อคือปากของมัน บินจากดอกไม้สู่ดอกไม้ ผีเสื้อเก็บน้ำหวานและพืชผสมเกสร ผีเสื้อตัวเล็กเรียกว่ามอด ผีเสื้อมีศัตรู - นกและแมงมุม

"หลังแมงมุม"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของแมงมุมชีวิตของพวกเขาต่อไป สร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อม

ร่างกายของแมงมุมแบ่งออกเป็นสองส่วน: cephalothorax และส่วนท้อง แมงมุมมีแปดตาและปากอยู่บนหัว และเต้านมตั้งอยู่บนขาสี่คู่ ที่ส่วนล่างของช่องท้องของแมงมุมนั้นมีใยแมงมุมซึ่งมันจะหลั่งใยแมงมุมออกมา แมงมุมเป็นสัตว์กินเนื้อ พวกมันกินแมลงชนิดอื่นๆ เช่น แมลงวัน ยุง แมลงและผีเสื้อ ซึ่งพวกมันจับได้โดยใช้ใยแมงมุม - ใยแมงมุม สำหรับฤดูหนาว แมงมุมจะเกาะตามเปลือกไม้ รอยแยกของตอไม้เก่า และผล็อยหลับไปจนกระทั่งฤดูใบไม้ผลิ

"หลังไส้เดือนดิน"

จุดประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับไส้เดือนดินและประโยชน์ที่ได้รับ แนวคิดที่ว่าทุกสิ่งในธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกัน เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกต วิเคราะห์ เน้นลักษณะเฉพาะของวัตถุ ให้ลึกและกระชับแนวคิดเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ของไส้เดือนดิน

ตัวหนอนจะยาวเหมือนเชือกไม่มีขา ตัวหนอนคลานอยู่บนพื้น หนอนคลานลงไปที่พื้น รากของพืชหายใจผ่านทางเดินของหนอน

"สำหรับสุนัข"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างลักษณะที่ปรากฏ พฤติกรรมของสัตว์ และสภาพความเป็นอยู่ เพื่อปลูกฝังความสนใจในชีวิตของสัตว์ ความรัก ความปรารถนาที่จะช่วยในสภาวะที่ยากลำบาก พัฒนาทักษะการสนทนา

มีคนขว้างสัตว์บนถนน ชีวิตสัตว์กลายเป็นความเจ็บปวด พวกเขาไม่มีอาหาร ความอบอุ่น ความเสน่หา พวกเขาต้องอยู่บนถนน พวกเขาป่วยและตาย นี่เป็นผลมาจากความใจร้อนของมนุษย์ ดังนั้นเราต้องจำไว้ว่าคุณไม่สามารถทิ้งสัตว์เลี้ยงได้

"ข้างหลังแมว"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าแมวเป็นสัตว์เลี้ยงสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมมีลักษณะบางอย่าง เพื่อปลูกฝังความรู้สึกมีมนุษยธรรมต่อสัตว์ที่มนุษย์ฝึกให้เชื่อง

"สำหรับรูปแบบการขนส่งที่แตกต่างกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับการขนส่งทางบก เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของรถโดยสาร รถบรรทุก และรถยนต์ ความสำคัญในชีวิตมนุษย์ ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบ

“เหนือผืนทราย”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักองค์ประกอบและคุณสมบัติของทรายธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้โดยวิธีการตรวจสอบวัตถุ ขยายแนวคิดเกี่ยวกับทราย คุณสมบัติและคุณสมบัติของทราย กระตุ้นความปรารถนาในการศึกษาวัตถุและวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตอย่างอิสระ แก้ไขกฎความปลอดภัยในการทำงานกับทราย

ทรายในกล่องทรายแห้งแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะปั้นจากทรายแห้งในขณะที่มันพัง ทรายแห้งสามารถเทลงในถังกรองผ่านตะแกรง (ตะแกรง) เทสไลด์

ภาคผนวก 3

กิจกรรมแรงงาน

"รดน้ำต้นไม้ในบ้าน".

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความต้องการของพืชในด้านแสงและความชื้น เพื่อสอนวิธีรับรู้พืชที่ชอบความชื้นและทนแล้ง ชอบแสง และทนต่อร่มเงาด้วยใบ เพื่อพัฒนาความแม่นยำในการทำงานกับน้ำและพืช ความมั่นใจในการกระทำ ทักษะแรงงานและความสามารถ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อม ความปรารถนาที่จะดูแลมัน

"การล้างกระถางต้นไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้แนวคิดเกี่ยวกับวิธีการรดน้ำ (ในกระทะใต้ใบ) และกฎ (อย่าให้น้ำท่วมรดน้ำอย่างสม่ำเสมอ); ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืช ให้เด็กมีส่วนร่วมในความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม

"การฉีดพ่นพืชในร่มด้วยน้ำจากขวดสเปรย์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนทักษะแรงงานใหม่ ตอกย้ำความคิดของเด็ก ๆ ที่ใบไม้ก็ต้องการความชื้นเช่นกัน ปลูกฝังความเคารพพืช เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดความจำเป็นในการรดน้ำอย่างอิสระ (ตามสีและสภาพของดินโดยการปรากฏตัวของพืช) เพื่อระลึกถึงเทคนิคการรดน้ำ

"ลงจอดสีเขียวบนพืชในร่ม"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พิจารณาตามสภาพของพืชในร่มว่าจำเป็นต้องดูแลพวกเขาอย่างไร (รดน้ำ ทำความสะอาด คลายตัว ให้อาหาร) เพื่อดำเนินการแรงงานที่เกี่ยวข้องอย่างถูกต้อง เชิญเด็ก ๆ บอกเกี่ยวกับ จุดประสงค์ของแต่ละคน

"การดูแลพืช"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับวิธีการรักษาพืชให้สะอาด สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีเลือกวิธีกำจัดฝุ่นออกจากพืชโดยเน้นที่ลักษณะของรูปลักษณ์และโครงสร้างของมัน

"การคลายดินในกระถางต้นไม้".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการดูแลต้นไม้ในร่ม ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับสาเหตุที่จำเป็นต้องคลายดินของพืช เพื่อแก้ไขเทคนิคการคลายและกฎการใช้สิ่งของที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ พัฒนาฝีมือแรงงานความแม่นยำ เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศ เคารพสิ่งแวดล้อม

"ปลูกต้นหอม".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตั้งเป้าหมาย เตรียมสถานที่ทำงาน เครื่องมือ และทำความสะอาดตัวเอง เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของหลอดไฟเกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของหัวหอม พัฒนาฝีมือแรงงาน ความแม่นยำในการทำงานกับดิน น้ำ และพืช เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา ความปรารถนาที่จะบรรลุผล เพื่อมีส่วนร่วมในสาเหตุทั่วไป

"การหว่านเมล็ดพันธุ์ดอกไม้และผัก".

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้ว่าพืชทุกชนิดมีเมล็ดพืช เพื่อสอนลำดับของการกระทำที่จำเป็นในการหว่านเมล็ด ทำช่องว่างในดิน (สำหรับการหว่านเมล็ดทุกครั้งที่ทำเครื่องหมายด้วยไม้ระยะห่างระหว่างพวกเขากับร่องสำหรับเมล็ดเล็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสังเกตทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยเมื่อทำงาน รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเวลาซึ่งเมล็ดหว่านใน กล่องในกลุ่มสำหรับเตรียมต้นกล้าและเมล็ดที่หว่านในที่โล่งเพื่อพัฒนาทักษะแรงงานเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาเคารพสิ่งแวดล้อมความปรารถนาที่จะดูแล

การปลูกต้นกล้าดูแลพวกเขา

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขั้นตอนหลักของการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช (เมล็ด ต้นกล้า ก้านใบ); เกี่ยวกับวิธีการหลักของการปลูกพืชและการดูแลพวกเขา (ปลูกในดินร่วน, รดน้ำ, คลายดิน, กำจัดวัชพืช, ให้อาหาร) เมื่อปลูกต้นกล้าต้องระวังเพราะพืชมีความเปราะบางมาก พัฒนาฝีมือแรงงาน ความแม่นยำในการทำงานกับดิน น้ำ และพืช เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมเชิงนิเวศ เคารพสิ่งแวดล้อม ความปรารถนาที่จะดูแลมัน

"เรียนทำเตียงของเรา"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีสติรู้วิธีการทำเตียงอย่างถูกต้อง ให้ความรู้เกี่ยวกับความเป็นอิสระ ความถูกต้อง ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ ปลูกฝังทัศนคติที่รับผิดชอบต่องานบริการตนเองความเป็นอิสระ

"ช่วยพี่เลี้ยงจัดที่นอนบนเตียง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการคัดแยกผ้าปูเตียงตามอุปกรณ์เสริม เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพี่เลี้ยงและเคารพงานของผู้อื่น ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย

"เปลี่ยนผ้าเช็ดตัวสกปรก"

จุดประสงค์: เพื่อรักษาความสนใจในงานอย่างต่อเนื่อง ความปรารถนาที่จะทำตามคำสั่งอย่างขยันขันแข็ง

"บริการห้องอาหาร"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างอิสระและมีสติ ล้างมือให้สะอาด ใส่เสื้อผ้าทำงาน จัดโต๊ะให้เรียบร้อย ล้างจานหลังอาหาร แปรงออกจากโต๊ะ พัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงาน ความสามารถในการมองเห็นความยุ่งเหยิงในการจัดโต๊ะอาหาร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

“สั่งในตู้เสื้อผ้าห้องแต่งตัว”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รักษาระเบียบในตู้เสื้อผ้าส่วนตัว: ล้างตู้เสื้อผ้าจากเสื้อผ้าและรองเท้าเช็ดชั้นวางด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ และพับเสื้อผ้าให้เข้าที่ เพื่อพัฒนาความอุตสาหะ, ความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ, ความถูกต้องเมื่อทำงานกับน้ำ. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีมร่วมกัน

"ซักเก้าอี้".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ช่วยพี่เลี้ยงจัดเก้าอี้ในห้องกลุ่มให้เป็นระเบียบและสะอาด: เช็ดด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ใส่ในสถานที่ เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงาน ความสามารถในการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในที่ทำงาน เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ให้เคารพงานของพวกเขา

"ล้างวัสดุก่อสร้าง".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีการล้าง ตาก และปูวัสดุก่อสร้าง สอนเด็ก ๆ ให้รักษาความสงบเรียบร้อยในมุมเล่น ล้างวัสดุก่อสร้างด้วยน้ำสบู่ที่ครูเตรียมไว้ ล้าง เช็ดให้แห้ง ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล

"ซักตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ช่วยครูในการล้างตุ๊กตา: ล้างตุ๊กตาที่แช่แล้วทำความสะอาดด้วยแปรง เพื่อพัฒนาความอุตสาหะ, ความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ, ความถูกต้องเมื่อทำงานกับน้ำ. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ให้เคารพงานของพวกเขา

“เราเช็ดชั้นวางสำหรับเกมและของเล่นจากฝุ่น”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เช็ดฝุ่นจากชั้นวางด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ พัฒนาทักษะและความรู้ในการทำงาน เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียะความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

“สั่งเข้ากลุ่มครับ”

จุดประสงค์: เพื่อสร้างความปรารถนาอย่างมีสติในเด็กนิสัยในการทำความสะอาดของเล่นหลังจากเล่น ปรับปรุงความสามารถในการจัดทำแผนงาน เลือกสื่อที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น

“สั่งของเล่น”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กสวมผ้ากันเปื้อนทำงานก่อนเริ่มงาน เก็บของเล่นให้เป็นระเบียบ: ล้าง เช็ดให้แห้ง เช็ดและวางให้เข้าที่ พัฒนาความอุตสาหะความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ การดูแลเมื่อจัดการกับน้ำ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของตนเองและงานของผู้อื่น

"ซักเสื้อผ้าตุ๊กตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ช่วยครูในการซักเสื้อผ้าตุ๊กตาและเครื่องนอน สอนเด็กสวมผ้ากันเปื้อนทำงานก่อนเริ่มงาน เตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการซักและอบแห้งรวมถึงสถานที่ทำงาน รู้วิธีใช้สบู่ เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงาน ความสามารถในการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในที่ทำงาน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

"ผ้าเช็ดปากที่ใช้ในงานวิจิตรศิลป์".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับทักษะในการทำสบู่ ล้างและบิดผ้าเช็ดปาก เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงานต่อไป (ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในกระบวนการของกิจกรรม)

“ทำงานมุมหนังสือ”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกหนังสือที่ต้องซ่อมแซม ติดกาวอย่างระมัดระวัง (ใช้กาวและกรรไกรอย่างถูกต้อง ใช้ผ้าเช็ดปาก) เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อหนังสือความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อรักษาความสงบเรียบร้อย

"ซ่อมหนังสือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จิกหนังสือ ใช้กาวและกรรไกรอย่างถูกต้อง ใช้ผ้าเช็ดปาก

พัฒนาฝีมือแรงงาน สายตา ทักษะยนต์มือดี จินตนาการสร้างสรรค์ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น ดูแลหนังสือและของเล่น

“หวีของฉัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ช่วยครูในการล้างหวี: ล้างหวีที่แช่แล้วทำความสะอาดด้วยแปรง เพื่อพัฒนาความอุตสาหะ, ความสามารถในการมองเห็นความผิดปกติ, ความถูกต้องเมื่อทำงานกับน้ำ.

เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ให้เคารพงานของพวกเขา

"กำลังปฏิบัติหน้าที่"

วัตถุประสงค์: ปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างอิสระและรอบคอบ: วางเอกสารและคู่มือบนโต๊ะที่ครูเตรียมไว้สำหรับบทเรียน ล้างและเก็บไว้หลังเลิกเรียน เพื่อพัฒนาความอุตสาหะความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

"ทำความสะอาดขอบหน้าต่าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้สังเกตทักษะด้านสุขอนามัยเมื่อทำงานกับน้ำ: พับแขนเสื้อ ชุบผ้าแล้วบิดให้แห้ง ล้างออกเมื่อสกปรก พัฒนาฝีมือแรงงานและทักษะความแม่นยำในการทำงานกับน้ำ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีมร่วมกัน

ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งแห้ง

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่องานความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

ล้างสวนจากขยะ

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกันเพื่อนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด

กวาดพื้นที่.

วัตถุประสงค์: การศึกษาความขยันหมั่นเพียรความรับผิดชอบในการนำสิ่งที่ได้เริ่มต้นขึ้นไปสู่จุดสิ้นสุด

รดน้ำต้นไม้.

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุภารกิจด้วยความพยายามร่วมกัน

ภาคผนวก 4

เกมการสอน

"ตัวเลขทางเรขาคณิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปบ้าน ต้นคริสต์มาส ดวงอาทิตย์ ฯลฯ จากรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม หลังจากพูดถึงรูปภาพแล้ว ให้เด็กแสดงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้า) จากนั้นวนรอบรูปที่วาดด้วยเส้นประด้วยดินสอ แล้วระบายสีรูปภาพ ในกระบวนการทำงานให้ทำซ้ำคำกับเด็กบ่อยขึ้น: "ลูกบอลกลม, หน้าต่างเป็นสี่เหลี่ยม ... "

"ค้นหาและตั้งชื่อรูป"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม เชิญเด็กให้ระบายสีตัวเลขในกรอบก่อน จากนั้นให้สีเดียวกันโดยเน้นจากอีกสองภาพ ขอให้เขาตั้งชื่อรูปร่างที่เขารู้จักและสีที่เขาเลือกสำหรับระบายสี

"ธงและมาลัย"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก ๆ เพื่อฝึกความรู้เกี่ยวกับสีและรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปพวงมาลัยธงและรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ

ความคืบหน้าของเกม เชื้อเชิญให้เด็กระบายสีในรูปแรกของมาลัยและธง จากนั้นใช้ดินสอวงกลมวงกลมตัวเลขและระบายสีให้เป็นสีใดก็ได้ จากนั้นให้เด็กแสดงและตั้งชื่อรูปปั้น รวมทั้งบอกว่าเขาวาดเป็นสีอะไร

"ครอบครัวไก่"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตเพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก

วัสดุ: พล็อตภาพครอบครัวไก่ การ์ดแสดงรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม พิจารณาภาพพล็อต (ระบายสีล่วงหน้า) กับลูกของคุณ “ใครเป็นคนวาด? ใครคือพ่อและแม่ในครอบครัว? เด็ก ๆ อยู่ที่ไหน ไก่กี่ตัว? พวกมันสีอะไร” จากนั้นเสนอการ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิตและขอให้พวกเขาหารูปทรงที่ต้องตัดออกและติดกาวให้เข้ากับรูปไก่ ไก่ตัวผู้ ไก่ ช่วยลูกของคุณตัดมันออกและปล่อยให้เขาติดมันด้วยตัวเอง เสร็จงานก็ยินดีกับความสำเร็จ คุณสามารถเชิญเด็กให้แสดงวงกลมที่ใหญ่ที่สุดวงกลมที่เล็กที่สุดและวงกลมที่เล็กที่สุดในรูปภาพ เมื่อจบเกม ให้ระบุว่าใช้รูปทรงเรขาคณิตใด เสนอให้ค้นหาวัตถุทรงกลมในพื้นที่โดยรอบ ให้เด็กวาดวงกลมด้วยนิ้วบนโต๊ะ บนพื้น ในอากาศ คุณสามารถแนะนำให้วาดวงกลมบนกระดาษ

"แล่นเรือ"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปร่างของ "สามเหลี่ยม" เพื่อพัฒนาความคิด

วัสดุ: พล็อตภาพแสดงเรือที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิต การ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม เชื้อเชิญให้เด็กบอกสิ่งที่อยู่ในภาพ แล้ววาดดินสอรอบใบเรือ ถามว่าพวกเขาดูเหมือนเรขาคณิตอะไร พวกเขารู้จักรูปทรงเรขาคณิตอะไรอีก หลังจากนั้นเด็ก ๆ ก็มองหาสามเหลี่ยมเล็ก ๆ แล้วก็สามเหลี่ยมใหญ่ ช่วยพวกเขาหากพบว่ามันยากในการลงสี ตัดและวางรูปร่างลงบนภาพ เมื่อจบเกม ให้ระบุรูปทรงเรขาคณิตที่คุณตัดออก เสนอให้ค้นหาวัตถุสามเหลี่ยมในพื้นที่โดยรอบ ให้เด็กวาดสามเหลี่ยมด้วยนิ้วของเขาบนโต๊ะ บนพื้น ในอากาศ คุณสามารถแนะนำให้วาดรูปสามเหลี่ยมบนกระดาษ

"ลงรูป"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กการรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ: การ์ดตัวอย่างพร้อมภาพวาดรูปทรงเรขาคณิต การ์ดเปล่า ตัดรูปทรงเรขาคณิตที่มีสีและขนาดต่างกัน

ความคืบหน้าของเกม มาชมภาพกับเด็กๆ เสนอให้ค้นหารูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย ตัดร่างเป็นสองสำเนาจากกระดาษสีและนำไปใช้กับเด็กจากที่หนึ่ง เสนอตัวเลขชุดที่สองให้กับเด็ก ๆ เพื่ออัพโหลดภาพ อย่าลืมแก้ไขชื่อสีในหน่วยความจำของเด็กในระหว่างเกม สำหรับภาพที่ 2 ให้ตัดรูปร่างออกเพื่อให้รูปร่างเหมือนกัน แต่สีต่างกัน เพื่อให้เด็กสามารถค้นหารายละเอียดได้ทั้งในรูปและสี

"การออกแบบตามโครงการ"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กวัยอนุบาลระดับประถมศึกษา

วัสดุ: การ์ดที่มีไดอะแกรมรูปร่างชิ้นส่วนของผู้สร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีไดอะแกรมรูปร่างและขอให้จัดวางข้อมูลรูปภาพจากชิ้นส่วนขนาดใหญ่ของชุดอุปกรณ์ต่อพ่วงบนโต๊ะ โดยใช้การ์ดใบนี้เป็นแบบจำลอง เพื่อให้ยากขึ้นสำหรับเด็กๆ ให้เสนอรายละเอียดมากกว่าที่พวกเขาต้องการ

"เราสร้างจากแท่ง"

วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็ก

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปทรงของวัตถุ, ไม้ที่มีความยาวต่างกัน

วัตถุประสงค์ของเกม เสนอไม้ที่มีความยาวต่างกันให้เด็กๆ เลือกไม้ที่ยาวที่สุด สั้นที่สุด และสั้นที่สุด วางร่างจากแท่งไม้ตามคำแนะนำของเด็ก จากนั้นให้บัตรกับเด็ก ตรวจสอบรูปทรงของวัตถุกับเขา ให้เขาจดจำพวกเขา ตั้งชื่อพวกเขา จากนั้นเสนอให้ร่างใด ๆ ในขั้นตอนการทำงาน ให้แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคยซึ่งจะปรากฏในกระบวนการจัดวาง ขอให้จัดวางตุ๊กตาด้วยไม้ตามแผนของคุณเอง

"ค้นหารูปร่าง"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับชื่อของรูปทรงเรขาคณิตเพื่อแนะนำรูปกรวยทรงกระบอกและปริซึม

วัสดุ: ชุดอุปกรณ์ก่อสร้าง การ์ดแสดงรูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม ขอให้เด็กหาและนำก้อนอิฐ อิฐ แล้วก็จานยาวมาด้วย (วัสดุก่อสร้างทั่วไปจะใช้ในการก่อสร้าง) ให้เด็กเห็นรูปกรวยและเสนอให้หาส่วนเดียวกัน (จากนั้นจึงเป็นรูปทรงกระบอก แล้วก็ปริซึม) หลังจากนั้นให้บัตรแก่เด็กและเสนอให้ค้นหารายละเอียดเหล่านี้

“หาคู่”

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ การออกกำลังกายในการตั้งชื่อสี และการตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ : ไพ่ที่มีรูปเรขาคณิต แบ่งเป็น 8 ส่วน ไม่ตัดไพ่ตามจำนวนผู้เล่น

ความคืบหน้าของเกม เชิญเด็กเล่นเกม (หนึ่งในการ์ดถูกตัดออกเป็นแปดส่วน) วางการ์ดที่ตัดแล้วบนการ์ดทั้งใบบนการ์ด (ตัวเลขที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีสีและขนาดต่างกัน) ยกการ์ดหนึ่งใบหรืออีกใบหนึ่งและขอหาส่วนเดียวกัน แต่ในสีหรือขนาดต่างกัน เมื่อทำภารกิจเสร็จแล้ว ให้ฝึกเด็กในการตั้งชื่อสี

"สร้างตามโครงการ"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดำเนินการก่อสร้างเบื้องต้นโดยเน้นที่โครงร่าง

วัสดุ: แบบแผนอาคาร, ชุดก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม ระลึกถึงรายละเอียดอาคารที่พวกเขารู้จักกับเด็ก ๆ แสดงคุณสมบัติของพวกเขา แสดงบัตร ถามสิ่งที่ปรากฏบนบัตร เสนอให้พิจารณา และพูดจากรายละเอียดของอาคาร ขอให้สร้างอาคารเดียวกันจากชิ้นส่วนอาคาร สิ่งสำคัญคือต้องแสดงรายละเอียดในขนาดจริง

"รายละเอียดการวาง"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดวางภาพโดยใช้วิธีการวางซ้อน

วัสดุ: การ์ดที่มีภาพวาดเส้นขอบ ชุดอาคาร หรือรูปทรงเรขาคณิตแบบระนาบ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้จัดวางภาพโดยวางรายละเอียดเชิงปริมาตรของใบหน้าใดหน้าหนึ่งบนภาพวาด เสนอแผนที่ให้เด็กและขอให้พวกเขาสร้างภาพที่สวยงาม (แสดงตัวอย่างการติดตั้งส่วนหนึ่ง)

"การจัดวางตัวเลข"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการจัดวางภาพจากรูปทรงเรขาคณิตโดยใช้ไดอะแกรม

วัสดุ: แผนที่แบบแผนของภาพชุดก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็กจะได้รับไดอะแกรมและรูปทรงเรขาคณิตสำหรับการอัปโหลดภาพ หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ พวกเขาถามว่า: "คุณสร้างรถคันนี้จากตัวเลขอะไร คุณต้องการจรวดจำนวนเท่าใดสำหรับจรวดนี้

“ค้นหาสิ่งพิเศษ”

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม แผนที่แสดงแถวของรูปทรงเรขาคณิต เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้พิจารณาพวกเขาและพิจารณาว่าอะไรไม่จำเป็นสำหรับพวกเขา จากนั้นให้เหตุผลว่าทำไม

"มันดูเหมือนอะไร?"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงภาพของเด็ก

วัสดุ: ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบ

ความคืบหน้าของเกม ครูจะแสดงรูปทรงเรขาคณิตที่ตัดออก ตั้งชื่อพวกเขาและขอให้บอกว่ารูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร ตัวอย่างเช่น: ลูกบอล - มนุษย์ขนมปังขิง, ดวงอาทิตย์, ใบหน้า, บอลลูน ฯลฯ

"เราสร้างจากแท่ง"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาทักษะเชิงตรรกะของเด็ก

วัสดุ: ไม้ที่มีความยาวต่างกันสามขนาด การ์ดพร้อมรูปภาพเรียบง่าย

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับแท่งไม้ที่มีความยาวต่างกันพวกเขาจะถูกแบ่งออกเป็นสามส่วน

จากนั้นพวกเขาให้รูปภาพ (ภาพจริงของวัตถุในรูปแบบเรียบง่าย: ธง, รถยนต์, เรือที่มีใบ, รถสาลี่, ดอกไม้, แจกัน, ฯลฯ ) และขอให้พวกเขาจัดวางภาพของวัตถุเหล่านี้ด้วย ตะเกียบ.

"การแข่งขัน"

วัสดุ: ภาพวาดแสดงรูปทรงเรขาคณิตและวัตถุจริงที่เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคย

ความคืบหน้าของเกม เด็กจะได้รับภาพวาดสองภาพ แบบแรกเป็นรูปเรขาคณิต (ลูกบาศก์ ทรงกระบอก ลูกบอล กรวย ฯลฯ) อีกภาพหนึ่ง จะขอให้ระบุวัตถุจริงที่เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยให้ตั้งชื่อว่าวัตถุที่เป็นรูปทรงเรขาคณิตนี้มีลักษณะอย่างไร ชวนเด็กเล่นเกม "หน้าตาเป็นอย่างไร" - เพื่อค้นหาวัตถุในพื้นที่โดยรอบที่คล้ายกับวัตถุเรขาคณิตที่คุ้นเคย ให้เด็กดูและตั้งชื่อทรงกลม สี่เหลี่ยม รูปทรงในหนึ่งภาพและอีกภาพหนึ่ง

“จำได้สิว่ายังไง”

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมภาพรายละเอียดอาคาร นักการศึกษาขอให้ตั้งชื่อรายละเอียดและเรียกคืนวัตถุที่คล้ายคลึงกัน ในขณะเดียวกันก็ให้เหตุผลว่าทำไมเขาจึงชี้ให้เห็นวัตถุเหล่านี้

“คำนวณและออกแบบ”

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปหุ่นยนต์จากรูปทรงเรขาคณิต ชุดก่อสร้าง หรือรูปทรงเรขาคณิตระนาบ

ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ ได้แสดงภาพวาดหุ่นยนต์จากรูปทรงเรขาคณิต ครูเสนอให้นับหุ่นยนต์ผู้ชายถามว่าหุ่นยนต์สุนัขกี่ตัว เขาขอให้เลือกหุ่นยนต์ตัวใดตัวหนึ่งเพื่อบอกว่ามันทำมาจากอะไรมีรายละเอียดตัวเลขที่เหมือนกันกี่ตัวที่ใส่เข้าไป จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับรูปทรงเรขาคณิตและขอให้จัดวางภาพโปรดของพวกเขา

"จัดห้อง"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: แผ่นกระดาษ (35*45 ซม.), ชุดก่อสร้าง, ทรงเรขาคณิตระนาบ

ความคืบหน้าของเกม ครูเสนอกระดาษให้เด็ก (35 * 45 ซม.) และบอกว่านี่คือพื้นห้องตุ๊กตาขอให้สร้างด้วยอิฐ (ผนังห้อง) เว้นช่องว่างสำหรับหน้าต่างและประตู หลังจากที่เด็กๆ ทำเสร็จแล้ว เขาก็หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งมาวางไว้ข้างห้องที่สร้างไว้ จากนั้นเขาก็นำรูปทรงเรขาคณิตออกมาและเสนอให้จัดวางบนกระดาษ หยิบเฟอร์นิเจอร์ที่มีรูปร่างคล้ายกับเฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่ง (สี่เหลี่ยมจัตุรัสคือเก้าอี้สตูล สี่เหลี่ยมผืนผ้าคือเตียง ฯลฯ) ครูตรวจสอบโครงการที่เกิดขึ้นกับเด็กก่อนวัยเรียนและขอให้จัด "เฟอร์นิเจอร์" ไว้ในห้องที่ปูด้วยอิฐ เสร็จงาน เด็กๆ เปรียบเทียบภาพกับตัวอาคาร

"อัตราส่วนของร่างกายและตัวเลขทางเรขาคณิต"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงภาพรูปทรงเรขาคณิตและรายละเอียดการก่อสร้างของนักออกแบบ

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปเรขาคณิต ชุดก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็กก่อนวัยเรียนได้รับเชิญให้พิจารณาภาพร่างกายทางเรขาคณิต จากนั้นจึงใช้รูปทรงเรขาคณิตที่แสดงด้านล่าง ครูขอให้ค้นหารายละเอียดอาคารที่แสดงบนการ์ดและแสดงด้านที่อยู่ในรูปเรขาคณิตที่แสดงใต้การ์ด งานจะยากขึ้นหากขอให้เด็กเชื่อมโยงรูปทรงเรขาคณิตและร่างกายโดยไม่ใช้รายละเอียดของอาคาร

“ลงรายละเอียด”

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ: บัตรโครงร่าง รายละเอียดการก่อสร้าง

ความคืบหน้าของเกม เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับไพ่สองใบ: อันแรกหอคอยต่างๆ จะแสดงในรูปของไดอะแกรม ส่วนอีกใบคือรายละเอียดอาคารที่ควรเลือกเพื่อแก้ปัญหานี้ เป้า

งาน: วางรายละเอียดในรูปร่างเพื่อให้สัมผัสกับพื้นผิวของแผ่นงานของใบหน้าใดหน้าหนึ่ง ในกระบวนการแก้ไขงาน ครูระบุว่าส่วนใดที่เด็กใช้ สีอะไร รูปร่างของขอบของส่วนใดส่วนหนึ่ง จำนวนขอบของส่วนใด จำนวนส่วนที่ใช้ในการประกอบภาพ

"ตั้งชื่อรูปร่างของวัตถุ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเชื่อมโยงรูปร่างของวัตถุด้วยสายตาด้วยมาตรฐาน

วิธีเล่น: เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งเรียกวัตถุสี่เหลี่ยมและอีกทีมหนึ่งเรียกว่าสี่เหลี่ยม สำหรับแต่ละรายการที่มีชื่อ เด็ก ๆ จะได้รับโทเค็น ในตอนท้ายของเกม ปรากฎว่าแต่ละทีมได้รับชิปกี่ชิป

"ตั้งชื่อค่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีการรับรู้ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับคุณภาพของขนาด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนรอบโต๊ะ บนโต๊ะมีการจัดเรียงรูปภาพที่แสดงถึงวัตถุที่มีขนาดต่างกันเป็นวงกลม ตัวอย่างเช่น ดินสอยาวและสั้น มีลูกศรอยู่ตรงกลางวงกลม เด็กๆ หมุนมันและพูดคำว่า: “ลูกศร วงกลมลูกศร แสดงตัวเองให้เห็นภาพทั้งหมด แสดงให้เราเห็นว่าคุณชอบอันไหนมากที่สุด เด็ก ๆ ถ่ายรูปตามลูกศรและตั้งชื่อขนาดของวัตถุ

“ใครจำได้มากกว่ากัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการรับรู้สีรูปร่างขนาดของวัตถุในพื้นที่โดยรอบในการมองเห็นเพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตาหน่วยความจำ

ความคืบหน้าของเกม: เด็กหลายคนมีส่วนร่วมในเกม พวกเขาได้รับเชิญให้มองเห็นวัตถุที่มีสี ขนาด และรูปร่างเหมือนกันรอบๆ ตัวมากที่สุดภายในไม่กี่นาที เมื่อให้สัญญาณ เด็กคนหนึ่งเริ่มโทรหา และอีกคนพูดจบ

"กล่อง".

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความสัมพันธ์ของวัตถุด้วยสี พัฒนาการเลือกปฏิบัติสี ความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: เล่น 5-6 คน บนถาดมีของเล่นขนาดเล็กสี่สีหลัก คุณครูโชว์ 4 กล่อง ที่ด้านล่างของแต่ละอันจะมีวงกลมสีหนึ่ง (จาก 4) เดินเป็นวงกลมครูเปิดกล่องหนึ่งกล่อง เด็ก ๆ ควรนำของเล่นที่มีสีเดียวกับวงกลมในกล่องนี้ออกจากถาดและใส่ในกล่องนี้ คำพูด: “ที่ก้นกล่อง มีไฟลุกโชน ซึ่งควรหยิบของเล่นอะไรไป เขาบอกเรา ดูอย่าสับสน ดูให้ดีว่าสีนี้คืออะไร ใส่ลงในกล่อง

"เลือกรายการตามสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเชื่อมโยงสีเป็นคุณสมบัติหลักกับสีของวัตถุเพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตาหน่วยความจำการวางแนวในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม มีโต๊ะอยู่ตรงกลาง บนแผนที่มีวงกลมหลากสีสันอยู่ (ขึ้นอยู่กับอายุ) ตรงกลางของแผนที่คือลูกศร แผนที่เป็นวงกลม เด็ก ๆ ผลัดกันหมุนลูกศรโดยพูดว่า "ลูกศร วงกลมลูกศร แสดงตัวเองให้วงกลมทั้งหมด และอันไหนที่คุณรักกว่าบอกเราโดยเร็วที่สุด! หยุด!" วงกลมสีใดที่ลูกศรชี้ไป วัตถุในภาพสีนี้ควรอยู่ถัดจากวงกลม การ์ดที่มีรูปทรงและเงาของวัตถุวางอยู่บนโต๊ะอื่น ตัวอย่างเช่น ลูกศรหยุดบนวงกลมสีม่วงแดง ถัดจากวงกลมนี้ คุณต้องใส่ภาพเงาหรือโครงร่างของหัวบีท ลูกศรถูกหันโดยทุกคนในทางกลับกัน ความซับซ้อน: คุณสามารถจับคู่เงาหรือรูปทรงของวัตถุที่มีสีหนึ่งๆ กับวงกลมสีได้

“พูดตามที่พูด”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาหน่วยความจำภาพ การสร้างความแตกต่างของรูปทรงเรขาคณิตแบน การสนใจภาพ การวางแนวในไมโครสเปซ

ความคืบหน้าของเกม: รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ วางอยู่ตรงหน้าเด็กๆ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ รู้ชื่อของพวกเขา จากนั้นครูจะเชิญเด็ก ๆ ให้จัดวางตัวเลขเหล่านี้ในลำดับที่แน่นอน ลำดับอาจแตกต่างกันมาก: จากซ้ายไปขวา, จากบนลงล่าง, ตามรุ่น, จากหน่วยความจำ, ตามลำดับที่แน่นอน, ตามบัญชี (เลย์เอาต์เพื่อให้อันที่สองเป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมู, ที่สี่เป็นรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน เป็นต้น)

"อะไรอยู่ในมือซ้าย อะไรอยู่ในมือขวา"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขการวางแนวในทิศทาง, บนแผ่นกระดาษ, ความสนใจทางสายตา, การมองเห็น หน่วยความจำ.

ความคืบหน้าของเกม: ครูให้เด็กดูรูปภาพสองภาพ ในโครงเรื่องเหมือนกัน แต่การจัดวางวัตถุต่างกัน เด็กต้องตั้งชื่อตำแหน่งของวัตถุในภาพทั้งสอง ตัวอย่างเช่น ในภาพด้านขวา ดวงอาทิตย์อยู่ที่มุมซ้ายบน และในภาพด้านซ้าย อยู่ที่มุมขวาบน รูปภาพสามารถทำในหัวข้อใดก็ได้ ยิ่งเด็กโต วัตถุสามารถอยู่ในรูปภาพได้มากขึ้นและมีความแตกต่างมากขึ้น

“หนึ่ง สอง สาม อะไรก็ตามที่ไปเรียกมา”

วัตถุประสงค์: การพัฒนาการวางแนวในไมโครสเปซในทิศทาง (ขวา, ซ้าย, บน, ล่าง)

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะแสดงเขาวงกต คุณต้องช่วยกระต่ายให้ได้กระต่าย เพื่อช่วย คุณต้องใช้นิ้วชี้ผ่านเขาวงกตและพูดคำว่า: “ฉันเล่นกับเขาวงกต ฉันวิ่งไปตามทาง นิ้วของฉันไป ไป แต่มันจะพาไปไหน หนึ่ง สอง สาม - สิ่งที่คุณไป - เรียกมันว่า เด็กบอกว่านิ้วไปทางขวาในตอนแรกจากนั้นขึ้นจากนั้นไปทางซ้ายเป็นต้น

ภาวะแทรกซ้อน: เขาวงกตถูกข้ามโดยเขาวงกตที่มีสีต่างกัน คุณสามารถสร้างเส้นทางที่ซับซ้อนได้

"สิบสองเดือน".

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศในเวลา (ชื่อเดือน) ฤดูกาลความสนใจในการได้ยิน

ความคืบหน้าของเกม: ครูวางไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 12 บนโต๊ะและสับไพ่ ผู้เล่นหยิบไพ่และเรียงตามลำดับตามหมายเลขที่ระบุไว้บนการ์ด พวกเขากลายเป็น 12 เดือน ครูถามคำถาม: “เดือนแรก คุณชื่ออะไร” “เดือนที่สิบสอง คุณชื่ออะไร” “เดือนหก คุณชื่ออะไร” ฯลฯ คุณสามารถบอกใบ้ได้ - เขียนอักษรตัวแรกของเดือนที่ด้านหลัง

"เดา."

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาแนวคิดที่ว่าวัตถุเดียวกันมีลักษณะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับผู้สังเกต

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นคู่ที่โต๊ะตรงข้ามกัน ตรงกลางแต่ละโต๊ะจะมีวัตถุที่ด้านหน้าและด้านหลังแตกต่างกันอย่างชัดเจน (นาฬิกา แก้วน้ำ กาน้ำชา ฯลฯ) โดยเลือกไดรเวอร์หนึ่งตัว เขาเบือนหน้าหนีและพูดคล้องจอง เด็กที่เหลือในเวลานี้ร่างแผนผังของวัตถุที่อยู่ตรงหน้าพวกเขาตามที่เห็น จากนั้นภาพวาดทั้งหมดก็ปะปนกันและออกเสียงคำ: "เดาสิ เดาสิว่าใครเป็นคนวาด เดา" คนขับหันหลัง รับภาพวาดและพยายามหาผู้เขียน

"กำหนดตำแหน่งของของเล่น"

เป้า. เพื่อให้บรรลุความสามารถในการหายใจออกหนึ่งครั้งให้ออกเสียงวลีห้าถึงหกคำพร้อมกัน พัฒนาการของการหายใจออกยาว

ความคืบหน้าของเกม: ครูวางของเล่นเด็กต่างๆ (รถยนต์ พีระมิด ลูกบอล หมี ตุ๊กตา ฯลฯ) ไว้บนโต๊ะในแถวเดียว เมื่อโทรหาเด็กเขาถามว่า: "ระหว่างของเล่นที่เป็นปิรามิด?" เด็กต้องให้คำตอบที่สมบูรณ์: "พีระมิดอยู่ระหว่างรถกับลูกบอล" หลังจากสองหรือสามคำตอบ ผู้ใหญ่ก็เปลี่ยนของเล่น ค่อยๆ เมื่อเล่นเกมซ้ำ คุณสามารถเปลี่ยนของเล่นชิ้นอื่นได้ทีละชิ้น

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ เมื่อเล่นเกม ครูต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ พูดช้า ๆ โดยไม่แยกคำหนึ่งออกจากอีกคำหนึ่งโดยหยุดนาน คุณต้องตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ เช่น "ลูกบอลอยู่ระหว่างตุ๊กตากับหมี"

การออกกำลังกาย "นักประดาน้ำ"

เป้า. สอนให้เด็กหายใจเข้าทางปากและหายใจออกทางจมูก การพัฒนาการหายใจที่แตกต่าง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กางแขนออกไปด้านข้างหายใจเข้าทางปาก โอบแขนของคุณไว้รอบตัวและหมอบ ("ตกลงไปใต้น้ำ") หายใจออกทางจมูก

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ เด็กแต่ละคนออกกำลังกายซ้ำไม่เกินสองหรือสามครั้ง

“คิดจะทำอะไร”

เป้า. สอนเด็กให้ฟังจังหวะการพูดและเคลื่อนไหวด้วยจังหวะที่เหมาะสม การพัฒนาความสามารถในการกำหนดโดยหูการเปลี่ยนแปลงในการพูด

ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดวลีนี้หลายครั้งในจังหวะที่ต่างกัน: "โรงสีบดเมล็ดพืช" เด็ก ๆ เลียนแบบงานของโรงสีทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของพวกเขาในจังหวะเดียวกับที่ครูพูด มีการเล่นวลีต่อไปนี้ด้วย: "เท้าของเราเดินไปตามถนน", "เด็ก ๆ ว่ายในแม่น้ำ" ฯลฯ

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ผู้ใหญ่ควรออกเสียงวลีนั้นอย่างราบรื่น ราบรื่น ทำซ้ำ 2-3 ครั้งติดต่อกันในทุกจังหวะ เพื่อให้เด็กทำการเคลื่อนไหวให้เสร็จสิ้นได้ง่ายขึ้น

"พายุฤดูหนาว".

เป้า. เพื่อสอนเด็กหายใจออกครั้งเดียวเพื่อเปลี่ยนความแรงของเสียงจากเงียบเป็นดังและจากดังเป็นเงียบ เปลี่ยนความแรงของเสียง

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงภาพที่มีพายุหิมะ เด็ก ๆ นั่งเรียงกันเป็นแถวพรรณนาถึงพายุหิมะที่โห่ร้องในตอนเย็นของฤดูหนาว ตามสัญญาณของครู "พายุหิมะเริ่มขึ้น" เด็ก ๆ พูดอย่างเงียบ ๆ ว่า: "uuu ... "; ที่สัญญาณ "พายุหิมะแรง" พวกเขาพูดเสียงดัง: "uuu ... "; ที่สัญญาณ "พายุหิมะสิ้นสุดลง" พวกเขาพูดอย่างเงียบ ๆ ที่สัญญาณ "พายุหิมะจบลง" พวกเขาเงียบ

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ เป็นที่พึงปรารถนาที่เด็ก ๆ จะเปล่งเสียงอย่างเงียบ ๆ ในการหายใจออกหนึ่งครั้งจากนั้นก็ดังขึ้นและอีกครั้งอย่างเงียบ ๆ ดังนั้นผู้ใหญ่จะแทนที่สัญญาณหนึ่งด้วยอีกสัญญาณหนึ่งอย่างรวดเร็ว

"ฟาร์มสัตว์ปีก"

เป้า. พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด สอนเด็กหายใจออกหนึ่งครั้ง: ออกเสียง 3-4 พยางค์

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่แสดงของเล่นให้เด็กฟังและทำซ้ำ 3-4 ครั้งติดต่อกัน ของเล่นจะถูกลบออก ครูพูดว่า: “เราไปฟาร์มสัตว์ปีก ไปพบกับพวกเรา ... (โชว์ไก่) ไก่. เธอจะทักทายเราอย่างไร” เด็ก ๆ : "ko-ko-ko" "เราไปต่อแล้ว ฉันจะเจอห่าน เขาจะทักทายเราอย่างไร” เด็ก ๆ : ฮ่าฮ่าฮ่า จากนั้นครูจะแสดงของเล่นที่เหลือตามลำดับและเด็ก ๆ ก็ออกเสียงคำเลียนเสียงที่สอดคล้องกัน

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ก่อนอื่น ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเกมจะพูด จากนั้นคุณสามารถถามเด็กได้ครั้งละสามหรือสี่คน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำเลียนเสียงธรรมชาติ (ko-ko-ko, ha-ha-ha, pi-pi-pi, ku-ka-re-ku, quack-quack-quack) ออกเสียงโดยเด็กในการหายใจออกครั้งเดียว เด็กบางคนสามารถออกเสียงคำเลียน 2-3 คำ อื่นๆ - 3 - 4

"ลมพัดมา"

เป้า. สอนให้เด็กใช้เสียงที่ดังหรือเบาขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เปลี่ยนความแรงของเสียง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม ครูบอกว่า: “เราไปเดินเล่นในป่าในฤดูร้อน เราเดินผ่านทุ่ง แดดแรง ลมอ่อนๆ พัด หญ้าไหว ดอกไม้ (แสดงภาพ) มันพัดเบา ๆ เช่นนี้:“ uuuu” (เสียง y อย่างเงียบ ๆ และเป็นเวลานาน) เรามาที่ป่าเก็บดอกไม้และผลเบอร์รี่มากมาย พวกเขากำลังจะกลับไป ทันใดนั้นลมก็พัดแรง (แสดงภาพ) เขาฮัมเสียงดัง: "อุ๊ย..." (ออกเสียงนี้ดังและนาน) เด็ก ๆ พูดตามครูว่าลมพัดเบา ๆ และลมพัดแรงแค่ไหน

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ทำซ้ำตามเขาสังเกตพลังเสียงเดียวกัน

“ใครกันแน่ที่เอาแต่ใจ”

เป้า. สอนเด็กให้เข้าใจคำสั่งด้วยวาจาอย่างถูกต้องโดยไม่คำนึงถึงความแรงของเสียงที่พวกเขาออกเสียง การพัฒนาความสามารถในการได้ยินทางกายภาพ

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่ง 3 แถวตรงข้ามโต๊ะครู (แถวแรกระยะ 2-3 เมตร) มีของเล่นต่างๆ วางอยู่บนโต๊ะ ผู้ใหญ่พูดว่า: “เด็ก ๆ ตอนนี้ฉันจะมอบหมายงานให้กับผู้ที่นั่งอยู่แถวหน้า ฉันจะพูดเป็นเสียงกระซิบดังนั้นคุณต้องนั่งเงียบ ๆ เพื่อให้ทุกคนได้ยิน ฉันจะเรียกชื่อแต่ละคนและมอบหมายงานให้คุณ และคุณตรวจสอบว่าทำถูกต้องหรือไม่ ระวัง. Vova เอาหมีไปไว้ในรถ”

คำแนะนำที่เป็นระเบียบ ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ นั่งเงียบ ๆ ไม่เตือนกัน การมอบหมายควรสั้นและเรียบง่าย

"ฉันทำได้ - ฉันทำไม่ได้"

วัตถุประสงค์: เพื่อเน้นความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทักษะและความสามารถทางกายภาพของร่างกาย พัฒนาความนับถือตนเอง

อุปกรณ์ : บอล

ความคืบหน้าของเกม: ผู้นำขว้างลูกบอลและพูดว่า: "ฉันทำได้" หรือ "ฉันทำไม่ได้" เด็กที่จับลูกบอลแล้วพูดต่อโดยอธิบายว่าเหตุใดเขาจึงทำได้หรือไม่สามารถ ตัวอย่างเช่น: “ฉันวิ่งได้เหมือนมีขา ฉันบินไม่ได้เพราะฉันไม่มีปีก”

“สรุปใครโทรมา”

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกอวัยวะของการได้ยินและกระตุ้นความสนใจและการได้ยินของเด็ก

อุปกรณ์ : บอล.

ความคืบหน้าของเกม: ผู้นำที่ยืนหันหลังให้เด็ก ๆ ต้องพิจารณาด้วยเสียงที่เรียกเขา ในกรณีที่คำตอบถูกต้อง เด็กจะเป็นผู้เลือกตำแหน่งผู้นำแทน

"หาคู่ครับ"

วัตถุประสงค์: เพื่อจับคู่กับวัตถุตามความรู้สึกสัมผัส (ปิดตา)

อุปกรณ์: กระดุม, ลูกบาศก์, แอปเปิ้ล, ดินสอ, ของชิ้นเล็ก

ความคืบหน้าของเกม: ระบุวัสดุต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องด้วยการสัมผัส

"เดาปริศนาจากภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจำกลุ่มวัตถุอันตรายหลักเพื่อพัฒนาความสนใจ

อุปกรณ์ : ภาพวัตถุอันตราย

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่สร้างปริศนา และเด็ก ๆ เดาและค้นหาภาพที่เกี่ยวข้อง ผู้ใหญ่ขอคิดแล้วบอกว่าทำไมของพวกนี้ถึงอันตราย? เด็ก ๆ พูดถึงอันตรายที่แต่ละรายการจะโพสท่า

ค้นหารายการอันตราย

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กจดจำวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ ช่วยในการสรุปผลที่ตามมาของการจัดการที่ไม่ระมัดระวังอย่างอิสระ

อุปกรณ์ : มีด กรรไกร เข็ม เหล็ก

ความคืบหน้าของเกม: Andryusha และ Natasha ยังคงอยู่ในอพาร์ตเมนต์ พ่อแม่ของพวกเขาไปทำงาน มาบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาใช้อะไรไม่ได้เพื่อไม่ให้เกิดปัญหา เด็กทำซ้ำกฎความปลอดภัย:

ต้องวางของมีคม เจาะ ของตัด เข้าที่

ห้ามเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า เพราะอาจทำให้เกิดไฟฟ้าช็อตหรือไฟไหม้ได้

ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรลองใช้ยา - เป็นพิษ

อย่าลองซักผง น้ำยาล้างจาน

โซดา, สารฟอกขาว; การออกไปที่ระเบียงคนเดียวเป็นอันตราย

รถพยาบาล.

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะการปฏิบัติการปฐมพยาบาลในเด็ก

อุปกรณ์: รูปภาพแสดงเวชภัณฑ์ (เทอร์โมมิเตอร์, ผ้าพันแผล, สีเขียวสดใส)

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นกับเด็กในสถานการณ์เมื่อมีคนตัดแขน ขา เข่าหัก ข้อศอก อุณหภูมิปรากฏขึ้น เมื่อคอของเขาเจ็บ มีฝุ่นเข้าตา และเลือดกำเดาไหล สำหรับแต่ละสถานการณ์ ให้หาลำดับของการกระทำ

เลือกคู่.

เป้าหมาย: เชื่อมโยงวัตถุในภาพกับการกระทำ เสริมสร้างทักษะการดูแลตนเอง พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

อุปกรณ์: รูปภาพหัวเรื่อง: เครื่องดูดฝุ่น, หวี, แบตเตอรี่, สบู่, ตู้ของเล่น; พล็อตรูปภาพ: ทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ รองเท้า เสื้อผ้า ของเล่น

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ตรวจสอบรูปภาพที่ได้รับอย่างระมัดระวัง เปรียบเทียบและเลือกคู่ อธิบายการเลือกของพวกเขา

คุณรู้อะไร.

วัตถุประสงค์: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับโครงสร้าง, งาน, คุณสมบัติของร่างกายมนุษย์, กฎในการดูแล, เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลในสถานการณ์ต่าง ๆ, พัฒนาความสนใจ, ความจำ

อุปกรณ์ : บอล ของรางวัลจูงใจ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ต่อหน้าครู ครู - คนขับขว้างลูกบอลให้เด็กและถามว่า: "คุณรู้อะไร ... (เช่นเกี่ยวกับหัวใจ)" เด็กที่จับลูกบอลตอบ เด็กที่เหลือฟังอย่างตั้งใจ พวกที่อยากตอบคำถาม ใครโยนบอล หมดสิทธิ์ตอบ เด็กไม่ควรขัดจังหวะกัน เสริมหลังจากตอบเสร็จแล้วเท่านั้น เมื่อจบเกม ผู้ที่กระตือรือร้นที่สุดจะได้รับรางวัลจูงใจ

“เมืองแห่งมนต์เสน่ห์”

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถาปัตยกรรมของอาคารและโครงสร้างที่ทันสมัย เพื่อทำความคุ้นเคยกับลักษณะทางสถาปัตยกรรมของเมือง

วัสดุ: อัลบั้มที่มีภาพรูปร่างของอาคารและโครงสร้างอื่น ๆ ของเมืองสมัยใหม่ ภาพถ่ายที่แสดงถึงอาคารและสิ่งปลูกสร้างเดียวกัน

ความคืบหน้าของเกม: "สลาย" เมือง บอกเด็กเกี่ยวกับอาคารและโครงสร้างของหมู่บ้านพื้นเมือง

ก่อนเริ่มเกม ครูจะทำการสนทนาสั้นๆ กับเด็กๆ:

ประเทศของเราชื่ออะไร

เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร

เมืองของเราก่อตั้งมานานแค่ไหนแล้ว?

คุณรู้จักถนนสายใดในเมือง

ถนนที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร

คุณรู้จักอนุสาวรีย์ใดในเมืองของเรา

ในเมืองของเรามีอนุสาวรีย์โบราณอะไรบ้าง?

คุณรู้จักผู้ยิ่งใหญ่คนใดที่ยกย่องเมืองของเรา

คุณรู้ได้ยังไง? ใครบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้?

คุณอยากรู้อะไรอีกเกี่ยวกับเมืองของเรา

ครูเชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาอัลบั้มที่มีรูปทรงของอาคาร จากนั้นให้ถ่ายภาพโครงสร้างเดียวกันและเปรียบเทียบรูปทรงกับรูปถ่าย ตัวอย่างเช่น โครงร่างของอาคารท้องฟ้าจำลอง - รูปถ่ายของอาคารท้องฟ้าจำลอง

เที่ยวรอบเมือง

วัสดุ: อัลบั้มรูปบ้านเกิด

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงรูปถ่ายสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองให้เด็ก ๆ เสนอชื่อพวกเขา

ปริศนาเกี่ยวกับเมือง

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณ

วัสดุ: การ์ดปริศนาเกี่ยวกับเมืองหรือหมู่บ้านพื้นเมืองของคุณ

ความคืบหน้าของเกม: ครูสร้างปริศนาให้เด็ก ๆ จากชีวิตในบ้านเกิดของพวกเขา

ธงชาติรัสเซีย

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับธงชาติของประเทศตน

วัสดุ: แถบสีแดง น้ำเงิน และขาว

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงให้เด็กเห็นธงชาติรัสเซีย นำออกและเสนอให้จัดวางแถบหลากสีตามลำดับที่พวกเขาอยู่บนธงชาติรัสเซีย

อนุสาวรีย์อยู่ที่ไหน?

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับอนุสาวรีย์เพื่อสอนวิธีนำทางในบ้านเกิดของพวกเขา

วัสดุ: ภาพของอนุเสาวรีย์

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ของอนุสาวรีย์ ขอให้พวกเขาบอกว่าอนุสาวรีย์นี้ติดตั้งไว้ที่ใด

นกในเมืองของเรา

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับนกในบ้านเกิดของพวกเขา

วัสดุ: การ์ดนก

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงการ์ดเด็กที่มีภาพนกขอให้พวกเขาตั้งชื่อและพิจารณาว่านกอาศัยอยู่ในเมืองของเราหรือไม่

"วัว สุนัข แมว"

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารอวัจนภาษา สมาธิในการฟัง ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน พัฒนาความสามารถในการฟังผู้อื่น

ความคืบหน้าของเกม ผู้อำนวยความสะดวกพูดว่า: “โปรดยืนเป็นวงกลม ฉันจะไปหาทุกคนและกระซิบชื่อสัตว์ในหูของพวกเขา จำไว้ให้ดี เพราะงั้นคุณจะต้องกลายเป็นสัตว์ตัวนี้ อย่าบอกใครว่าฉันกระซิบอะไรกับคุณ” ผู้นำกระซิบกับเด็กแต่ละคนว่า: "คุณจะเป็นวัว", "คุณจะเป็นหมา", "คุณจะเป็นแมว" “ตอนนี้หลับตาและลืมภาษามนุษย์ คุณควรพูดตามที่สัตว์ของคุณ "พูด" เท่านั้น คุณสามารถเดินไปรอบ ๆ ห้องได้โดยไม่ต้องลืมตา ทันทีที่คุณได้ยิน "สัตว์ของคุณ" ให้เคลื่อนไปทางนั้น จากนั้นจับมือคุณสองคนเดินไปหาเด็กคนอื่นที่ "พูดภาษาของคุณ" กฎสำคัญ: อย่าตะโกนและเคลื่อนไหวอย่างระมัดระวัง” ครั้งแรกที่เกมสามารถเล่นได้ด้วยตาที่เปิดกว้าง

"แถลงข่าว"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ให้การศึกษาความปรารถนาที่จะสื่อสารติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อสอนให้เด็กถามคำถามต่าง ๆ ในหัวข้อที่กำหนด เพื่อรักษาการสนทนา

ความคืบหน้าของเกม: เด็กทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วม เลือกหัวข้อใดก็ได้แต่เป็นที่รู้จักกันดี เช่น "กิจวัตรประจำวันของฉัน" "สัตว์เลี้ยงของฉัน" "ของเล่นของฉัน" "เพื่อนของฉัน" เป็นต้น

หนึ่งในผู้เข้าร่วมงานแถลงข่าว - "แขก" - นั่งลงตรงกลางห้องโถงและตอบคำถามของผู้เข้าร่วม ตัวอย่างคำถามในหัวข้อ “เพื่อนของฉัน”: คุณมีเพื่อนกี่คน? คุณชอบเป็นเพื่อนกับใครมากกว่ากัน เด็กชายหรือเด็กหญิง? ทำไมเพื่อนของคุณถึงรักคุณ คุณคิดอย่างไร? คุณต้องเป็นอะไรเพื่อจะได้มีเพื่อนมากขึ้น? จะไม่ปฏิบัติต่อเพื่อนได้อย่างไร? เป็นต้น

"ความลับ"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสื่อสารกับคนรอบข้าง เอาชนะความเขินอาย; ค้นหาวิธีต่างๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของคุณ

ความคืบหน้าของเกม: เจ้าภาพแจกจ่ายสิ่งของชิ้นเล็ก ๆ ให้กับผู้เข้าร่วมทั้งหมด: ปุ่ม, เข็มกลัด, ของเล่นชิ้นเล็ก, .... มันเป็นความลับ. ผู้เข้าร่วมจะถูกจับคู่ พวกเขาต้องเกลี้ยกล่อมให้เปิดเผย "ความลับ" ของพวกเขา เด็ก ๆ จะต้องคิดหาวิธีโน้มน้าวใจให้มากที่สุด (เดา; ให้คำชม; สัญญาว่าจะเลี้ยง; อย่าเชื่อว่ามีบางอย่างอยู่ในกำปั้น ... )

"การประชุม"

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการสื่อสาร

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ แยกกันเป็นคู่และบอกกันว่าพวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้าอย่างไร

"ปล่อยให้มันเป็นไปเสมอ"

ความคืบหน้าของเกม เจ้าภาพบอกเด็ก ๆ ว่าเด็กน้อยคนหนึ่งคิดคำเหล่านี้: "ขอให้มีดวงอาทิตย์เสมอ ขอให้มีท้องฟ้าเสมอ ขอให้มีแม่เสมอ ขอให้มีฉันตลอดไป!" หลังจากนั้นเจ้าภาพก็ชวนทุกคนมากับ "LET" สุดหวงแหนของพวกเขา เด็กทุกคนตะโกนพร้อมกัน: "ปล่อยให้มันเป็นไป ... " และเด็กคนหนึ่งเพิ่มความปรารถนาของเขา จากนั้นเด็กทุกคนในกลุ่มก็จะทำเช่นเดียวกัน

"ภูเขาไฟ"

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยปรับปรุงการสื่อสารกับเพื่อน

ความคืบหน้าของเกม ผู้ชายคนหนึ่ง - "ภูเขาไฟ" - หมอบอยู่ตรงกลางวงกลม เขาหลับ จากนั้นเขาก็เริ่มส่งเสียงพึมพำเบา ๆ และค่อยๆลุกขึ้น - ตื่นขึ้น กลุ่มช่วยให้เขาส่งเสียงหูหนวก - เสียงของโลก เป็น ถ้าทิ้งทุกอย่างที่ไม่ต้องการแล้วค่อยผล็อยหลับไปอีกครั้ง หลังจากที่เด็กกลับมาที่วงกลมอีกครั้ง ผู้นำถามเขาว่าเขาโยนอะไรทิ้งไป บางทีอาจเป็นความรู้สึก ความคิด หรืออย่างอื่นที่ไม่จำเป็น?

“ฉันรู้ชื่อเพื่อนห้าชื่อ”

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยปรับปรุงการสื่อสารกับเพื่อน

ความคืบหน้าของเกม เด็กคนหนึ่งตีลูกบอลกับพื้นพร้อมกับพูดว่า “ฉันรู้จักชื่อเพื่อนของฉันห้าชื่อ Vanya - หนึ่ง Lena - สอง ... " ฯลฯ จากนั้นส่งบอลให้เด็กอีกคน เขาทำแบบเดียวกันและส่งบอลให้ลูกคนต่อไป ลูกบอลจะต้องไปรอบ ๆ ทั้งกลุ่ม

"ดง"

เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการสื่อสาร ส่งเสริมทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนฝูง

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นคู่ ๆ ทำซ้ำคำและการกระทำตามครู: ฉันเป็นนักร้องหญิงอาชีพพวกเขาชี้ไปที่ตัวเอง และคุณเป็นนักร้องหญิงอาชีพ ชี้ไปที่คู่ของคุณ ฉันมีจมูกสัมผัสจมูกของพวกเขา คุณมีจมูก สัมผัสจมูกของคู่ของตน ริมฝีปากของฉันหวาน พวกมันสัมผัสริมฝีปากของพวกเขา คุณมีริมฝีปากหวาน สัมผัสริมฝีปากของคู่ของตน แก้มของฉันเรียบ พวกเขาลูบแก้มของพวกเขา แก้มของคุณเรียบเนียน ลูบแก้มคู่ของตน

“สวัสดีโดยไม่ต้องพูดอะไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ท่าทางท่าทางในการสื่อสาร

ความคืบหน้าของเกม เด็กถูกแบ่งออกเป็นคู่ แต่ละคู่จะใช้วิธีทักทายกันโดยไม่มีคำพูด (จับมือกัน โบกมือ กอด พยักหน้า ฯลฯ)

จากนั้นทุกคนก็รวมตัวกันเป็นวงกลม ทั้งคู่ผลัดกันสาธิตวิธีทักทาย

“ชื่อที่รัก”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการติดต่อให้ความสนใจกับเพื่อนฝูง

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมส่งกระบองให้กัน (ดอกไม้ "ไม้กายสิทธิ์") ในเวลาเดียวกันพวกเขาเรียกกันด้วยชื่อที่น่ารัก (เช่น Tanyusha, Alyonushka, Dimulya เป็นต้น)

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่น้ำเสียงที่แสดงความรัก

ภาคผนวก 5

เกมส์กลางแจ้ง.

เกมมือถือ "เจ้าเล่ห์จิ้งจอก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนการสังเกตของเด็ก ออกกำลังกายในการวิ่งเร็วด้วยการหลบหลีก สร้างเป็นวงกลม ในการจับ

คำอธิบาย: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมห่างจากกันหนึ่งก้าว นอกวงกลมบ้านของสุนัขจิ้งจอกถูกวาดขึ้น ครูเชิญชวนให้ผู้เล่นหลับตา เดินไปรอบ ๆ วงกลมข้างหลังเด็ก ๆ และพูดว่า "ฉันจะไปหาจิ้งจอกแดงเจ้าเล่ห์และเจ้าเล่ห์ในป่า!" ​​สัมผัสผู้เล่นคนหนึ่งซึ่งกลายเป็นจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ จากนั้นครูก็เชิญผู้เล่นให้ลืมตาและมองให้ดีว่าในนั้นใครเป็นจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ถ้าเธอจะมอบอะไรให้ตัวเอง ผู้เล่นจะถามพร้อมกัน 3 ครั้ง ตอนแรกเงียบ ๆ แล้วดังขึ้นว่า “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ที่ไหน” ในขณะที่ทุกคนต่างมองหน้ากัน จิ้งจอกเจ้าเล่ห์รีบไปที่กลางวงกลมยกมือขึ้นแล้วพูดว่า "ฉันอยู่ที่นี่" ผู้เล่นทุกคนกระจัดกระจายไปทั่วไซต์และสุนัขจิ้งจอกจับพวกเขา สุนัขจิ้งจอกที่จับได้พามันกลับบ้านไปที่หลุม

กฎ: สุนัขจิ้งจอกเริ่มจับเด็ก ๆ หลังจากที่ผู้เล่นถามพร้อมกัน 3 ครั้งและจิ้งจอกพูดว่า "ฉันอยู่ที่นี่!"

ถ้าสุนัขจิ้งจอกยอมตายก่อน ครูจะแต่งตั้งจิ้งจอกใหม่

ผู้เล่นที่วิ่งออกจากพื้นที่ถือว่าถูกจับได้

ตัวเลือก: เลือกจิ้งจอก 2 ตัว

เกมมือถือ "ผ่าน - ลุกขึ้น"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความสนิทสนมกันเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสนใจ เสริมสร้างกล้ามเนื้อไหล่และหลัง

คำอธิบาย: ผู้เล่นถูกสร้างขึ้นในสองคอลัมน์ โดยห่างจากกันสองก้าว ให้ยืนห่างกันคนละช่วงแขน มีการลากเส้นที่ด้านหน้าของคอลัมน์ วางลูกบอลสองลูกไว้บนนั้น ที่สัญญาณให้ “นั่ง” ทุกคนก็นั่งไขว่ห้าง ที่สัญญาณ "ผ่าน" คนแรกในเสารับลูกบอลและส่งผ่านหัวของพวกเขาไปด้านหลังที่นั่งจากนั้นพวกเขาลุกขึ้นและหันหน้าไปทางเสา ผู้ที่ได้รับลูกบอลส่งกลับข้ามศีรษะแล้วลุกขึ้นและหันหน้าไปทางเสา ฯลฯ คอลัมน์ที่ผ่านอย่างถูกต้องและไม่ปล่อยบอลชนะ

กติกา: ส่งบอลข้ามศีรษะเท่านั้นและขณะนั่ง ลุกขึ้นหลังจากส่งบอลหลังคนนั่งเท่านั้น คนที่รับบอลไม่ได้วิ่งตามเขานั่งลงและเล่นเกมต่อ

ตัวเลือก: ส่งบอลไปทางขวาหรือซ้ายโดยการหมุนตัว

เกมมือถือ "หาลูกบอล"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการสังเกตและความคล่องแคล่วในเด็ก

คำอธิบาย: ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมใกล้กับศูนย์กลาง ผู้เล่นคนหนึ่งกลายเป็นศูนย์กลาง นี่คือผู้พูด ผู้เล่นเก็บมือไว้ข้างหลัง หนึ่งได้รับลูกบอล เด็ก ๆ เริ่มส่งบอลให้กันทางด้านหลัง คนขับพยายามเดาว่าใครเป็นลูกบอล เขาสามารถขอให้ผู้เล่นแต่ละคนยื่นมือด้วยการพูดว่า "มือ" ผู้เล่นเหยียดมือทั้งสองไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น ผู้ที่มีลูกบอลหรือผู้ที่ทิ้งมันจะกลายเป็นตรงกลางและคนขับเข้ามาแทนที่

กฎ: ลูกบอลถูกส่งไปในทิศทางใดก็ได้ ลูกบอลจะถูกส่งต่อให้เพื่อนบ้านเท่านั้น คุณไม่สามารถส่งบอลให้เพื่อนบ้านได้หลังจากที่คนขับต้องการจะยกมือขึ้น

ตัวเลือก: ใส่สองลูกลงเล่น เพิ่มจำนวนผู้ขับขี่ มอบหมายงานให้กับผู้ที่มีลูกบอล: กระโดด เต้น ฯลฯ

เกมมือถือ "สองน้ำค้างแข็ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการยับยั้งเด็กความสามารถในการส่งสัญญาณ (โดยคำ) ออกกำลังกายในการวิ่งด้วยการหลบในการจับ มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย : บ้านสองหลังมีเส้นกำกับอยู่ด้านตรงข้ามของพื้นที่ ผู้เล่นจะอยู่ด้านหนึ่งของสนาม ครูเลือกผู้ขับขี่สองคนที่ยืนอยู่ตรงกลางไซต์ระหว่างบ้านโดยหันหน้าไปทางเด็ก เหล่านี้คือจมูกสีแดงเยือกแข็งและจมูกสีน้ำเงินฟรอสต์ เมื่อสัญญาณของนักการศึกษา "เริ่มต้น" Frosts ทั้งคู่พูดว่า: "เราเป็นพี่น้องกันสองคน น้ำค้างแข็งสองแห่งอยู่ห่างไกล ฉันชื่อ Frost Red Nose ฉันชื่อ Frost Blue Nose ใครในพวกคุณตัดสินใจที่จะออกเดินทางบนเส้นทาง? ผู้เล่นทุกคนตอบว่า: "เราไม่กลัวภัยคุกคามและไม่กลัวความเย็นจัด" แล้ววิ่งไปที่บ้านที่อยู่ฝั่งตรงข้ามของไซต์และ Frosts พยายามที่จะหยุดพวกเขาเช่น สัมผัสด้วยมือของคุณ สิ่งที่ถูกแช่แข็งจะหยุดตรงบริเวณที่น้ำค้างแข็งพาพวกเขาไป และพวกมันก็ยืนขึ้นจนถึงจุดสิ้นสุดของเส้นประสำหรับคนอื่นๆ อันที่ถูกแช่แข็งจะถูกนับหลังจากนั้นก็เข้าร่วมกับผู้เล่น

กติกา: ผู้เล่นสามารถวิ่งออกจากบ้านได้หลังคำว่า "frost" เท่านั้น ผู้ที่หมดก่อนเวลาและยังคงอยู่ในบ้านจะถือว่าถูกแช่แข็ง ใครก็ตามที่สัมผัสกับ Frost จะหยุดทันที คุณสามารถวิ่งไปข้างหน้า แต่ไม่ถอยหลังและไม่ออกนอกขอบเขต

ตัวเลือก: ข้างหลังบรรทัดหนึ่งคือลูกของ Blue Frost ข้างหลังอีกบรรทัดคือลูกของ Red ที่สัญญาณ "สีน้ำเงิน" สัญญาณสีน้ำเงินจะวิ่ง และ Red Frost จะจับและในทางกลับกัน ใครจะจับได้มากกว่า.

เกมมือถือ "ม้าหมุน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจังหวะการเคลื่อนไหวในเด็กและความสามารถในการประสานพวกเขาด้วยคำพูด ออกกำลังกาย วิ่ง เดินเป็นวงกลม และสร้างเป็นวงกลม

คำอธิบาย : ผู้เล่นสร้างวงกลม ครูให้เชือกแก่เด็กซึ่งปลายถูกมัด เด็กๆ จับเชือกด้วยมือขวา หันไปทางซ้ายแล้วพูดบทกวีว่า “ม้าหมุนแทบหมุน แล้วก็รอบ ๆ รอบ ๆ วิ่ง ๆ วิ่ง ๆ ตามเนื้อความของบทกวี เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม อย่างช้า ๆ ก่อน แล้วจึงค่อยวิ่ง ระหว่างการวิ่ง นักการศึกษาพูดว่า: "Be-be-y-whether" เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม 2 ครั้งครูเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวโดยพูดว่า: "เลี้ยว" ผู้เล่นหันหลังกลับและใช้มือซ้ายสกัดเชือกอย่างรวดเร็วแล้ววิ่งไปอีกทางหนึ่ง จากนั้นครูก็พูดกับเด็ก ๆ ต่อไป: “เงียบ ๆ เงียบ ๆ อย่าเขียนเลย หยุดม้าหมุน หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง เกมจบลงแล้ว!" การเคลื่อนที่แบบหมุนช้าลง ที่คำว่า "เกมนี้จบลงแล้ว" เด็กๆ วางสายไฟลงกับพื้นและแยกย้ายกันไป

กฎ: คุณสามารถใช้สถานที่บนม้าหมุนได้โดยการโทรเท่านั้น ไม่มีเวลานั่งก่อนสายที่สามไม่เล่นสเก็ต จำเป็นต้องเคลื่อนไหวตามข้อความโดยสังเกตจังหวะ

ตัวเลือก: ทุกคนควรเข้ามาแทนที่ วางสายไฟบนพื้น วิ่งเป็นวงกลมหลังจากนั้น

เกมมือถือ "กับดักหนู"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็กความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูดความคล่องแคล่ว ฝึกวิ่งและนั่งยอง สร้างเป็นวงกลม และเดินเป็นวงกลม มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่ไม่เท่ากัน วงกลมที่เล็กกว่าจะสร้างวงกลม - "กับดักหนู" ส่วนที่เหลือของ "หนู" - พวกมันอยู่นอกวงกลม ผู้เล่นซึ่งเป็นตัวแทนของกับดักหนูจับมือกันและเริ่มเดินเป็นวงกลมโดยพูดว่า: "โอ้หนูเหนื่อยแค่ไหนพวกเขาแทะทุกอย่างทุกคนกิน ระวังคนขี้โกงเราจะไปหาคุณ เราจะวางกับดักหนูให้คุณ เราจะจับทุกคนเดี๋ยวนี้ เด็ก ๆ หยุดและยกมือประสานกันเป็นประตู หนูวิ่งเข้าและออกจากกับดักหนู ตามคำพูดของครู: "ปรบมือ" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมลดมือลงและหมอบ - กับดักหนูกระแทกปิด ผู้เล่นที่ไม่มีเวลาวิ่งออกจากวงกลมจะถือว่าถูกจับได้ หนูที่จับได้จะเคลื่อนที่เป็นวงกลมและเพิ่มขนาดของกับดักหนู เมื่อหนูส่วนใหญ่ถูกจับได้ เด็กจะสลับบทบาทกัน

กติกา: เอามือประสานกันที่คำว่า "ปรบมือ" หลังจากที่ดักหนูกระแทกแล้ว คลานเข้าไปใต้วงแขนไม่ได้

ตัวเลือก: หากมีเด็กจำนวนมากในกลุ่ม กับดักหนูสองตัวสามารถจัดระเบียบได้ และเด็กจะทำงานเป็นสองส่วน

เกมมือถือ "ทายสิว่าใครโดน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการสังเกตกิจกรรมความคิดริเริ่ม ฝึกวิ่งและกระโดด

คำอธิบาย: เด็ก ๆ กำลังนั่งบนเก้าอี้ ครูเสนอให้ไปเดินเล่นในป่าหรือในที่โล่ง คุณจะเห็นนก แมลง ผึ้ง กบ ตั๊กแตน กระต่าย เม่น สามารถจับมาไว้ที่มุมนั่งเล่นได้ ผู้เล่นทำตามครู แล้วกระจายไปในทิศทางต่างๆ และแสร้งทำเป็นว่าขึ้นไปในอากาศหรือหมอบลงกับพื้น “ได้เวลากลับบ้านแล้ว” ครูและเด็กๆ ทุกคนกล่าว โดยอุ้มสิ่งมีชีวิตไว้ในมือ วิ่งกลับบ้านและนั่งบนเก้าอี้ของตน ครูเรียกเด็กคนหนึ่งและเสนอให้แสดงว่าใครจับได้ในป่า เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่จับได้ เด็กเดาว่าใครถูกจับ จากนั้นพวกเขาก็ไปเดินเล่นในป่าอีกครั้ง

กติกา: กลับมาที่สัญญาณ "ได้เวลากลับบ้านแล้ว"

ตัวเลือก: นั่งรถไฟ (นั่งบนเก้าอี้ เลียนแบบการเคลื่อนไหว และเสียงล้อด้วยมือและเท้า)

เกมมือถือ "พวกเราเป็นคนตลก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวในเด็กด้วยสัญญาณวาจา ออกกำลังกายในการวิ่งในทิศทางที่แน่นอนด้วยการหลบหลีก มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย : เด็กยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น มีการวาดเส้นต่อหน้าพวกเขา มีการลากเส้นที่ฝั่งตรงข้าม ข้างลูก ตรงกลาง ระหว่างสองบรรทัด มีกับดักที่อาจารย์กำหนด เด็กๆ พูดพร้อมกัน: “เราเป็นคนตลก เราชอบวิ่งและกระโดด พยายามจะตามเราให้ทัน หนึ่ง สอง สาม - จับ! หลังจากคำว่า "จับ" เด็ก ๆ วิ่งไปที่อีกด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นและกับดักก็ไล่ตามนักวิ่ง ผู้ที่ถูกกับดักก่อนที่ผู้เล่นจะข้ามเส้นจะถือว่าถูกจับและนั่งใกล้กับดัก หลังจากรัน 2-3 ครั้ง อันที่จับได้จะถูกคำนวณใหม่และเลือกกับดักใหม่ กฎ: การข้ามไปอีกด้านหนึ่งทำได้หลังจากคำว่า "จับ" เท่านั้น ผู้ที่ถูกกับดักเหยียบย่ำ คนที่วิ่งข้ามไปอีกฝั่งหนึ่งซึ่งอยู่นอกเส้นนั้นไม่สามารถจับได้ ตัวเลือก: แนะนำกับดักที่สอง ระหว่างทางของผู้หลบเลี่ยง - สิ่งกีดขวาง - วิ่งระหว่างวัตถุ

เกมมือถือ "The Herd and the Wolf"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวกับสัญญาณ ฝึกเดินและวิ่งให้เร็ว

คำอธิบาย: วงกลม สี่เหลี่ยมถูกร่างไว้ที่ด้านหนึ่งของไซต์ เหล่านี้เป็นอาคาร: โรงนาลูกวัว, คอกม้า ส่วนที่เหลือถูกครอบครองโดย "ทุ่งหญ้า" ที่มุมหนึ่งของฝั่งตรงข้ามคือ "รังหมาป่า" (วงกลม) ครูแต่งตั้งผู้เล่นคนหนึ่งเป็น "คนเลี้ยงแกะ" อีกคนเป็น "หมาป่า" ซึ่งตั้งอยู่ในถ้ำ เด็กที่เหลือวาดภาพม้า ลูกวัว ซึ่งอยู่ในยุ้งข้าว ในสถานที่ที่เหมาะสม ที่สัญญาณของนักการศึกษา "คนเลี้ยงแกะ" จะเข้าใกล้ "ประตู" ของบ้านลูกวัวคอกม้าและเปิดประตูตามปกติ เล่นไปป์ เขานำฝูงสัตว์ทั้งหมดไปที่ทุ่งหญ้า ตัวเขาเองไปข้างหลัง ผู้เล่นเลียนแบบสัตว์เลี้ยงแทะหญ้าวิ่งย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งใกล้ถ้ำหมาป่า “หมาป่า” ครูพูด ทุกคนวิ่งไปหาคนเลี้ยงแกะและยืนอยู่ข้างหลังเขา พวกที่ไม่มีเวลาไปถึงคนเลี้ยงแกะ หมาป่าจับแล้วพาไปที่ถ้ำ คนเลี้ยงแกะพาฝูงแกะไปที่ลานยุ้งข้าวซึ่งทุกคนจะอยู่ในที่ของตน

กฎ: หมาป่าวิ่งออกจากถ้ำหลังจากคำว่า "หมาป่า" เท่านั้น พร้อมกับหมาป่าที่วิ่งออกไป ผู้เล่นทุกคนต้องวิ่งไปหาคนเลี้ยงแกะ ใครไม่มีเวลายืนหลังคนเลี้ยงแกะ หมาป่าก็พาไป

ตัวเลือก: รวม "หลุมน้ำ" ในเกม ก้มลงและดื่มน้ำเหมือนเดิม

เกมมือถือ "ห่าน - หงส์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนในเด็กความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ ฝึกหลบหลีก. ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด

คำอธิบาย: ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ มีการลากเส้น "บ้าน" ซึ่งเป็นที่ตั้งของห่าน อีกด้านหนึ่งมีคนเลี้ยงแกะ ข้างบ้านเป็น "รังหมาป่า" ที่เหลือคือ "ทุ่งหญ้า" ครูแต่งตั้งคนหนึ่งเป็นคนเลี้ยงแกะ อีกคนหนึ่งเป็นหมาป่า ส่วนที่เหลือพรรณนาถึงห่าน คนเลี้ยงแกะขับไล่ห่านออกไปกินหญ้าในทุ่งหญ้า ห่านเดินบินข้ามทุ่งหญ้า คนเลี้ยงแกะเรียกพวกเขาว่า "ห่าน ห่าน" ห่านตอบ: "ฮ่าฮ่าฮ่า" "อยากกินไหม" "ใช่ใช่ใช่". "งั้นก็บิน" "เราไม่สามารถ. หมาป่าสีเทาใต้ภูเขาไม่ยอมให้เรากลับบ้าน "บินได้ตามใจชอบ ดูแลปีก" ห่านกางปีกบินกลับบ้านผ่านทุ่งหญ้าและหมาป่าวิ่งออกไปตัดเส้นทางพยายามจับห่านให้มากขึ้น (สัมผัสด้วยมือของคุณ) ห่านที่ถูกจับถูกหมาป่าพาไป หลังจากวิ่ง 3-4 ครั้งจะนับจำนวนผู้ที่จับได้จากนั้นจึงกำหนดหมาป่าใหม่และคนเลี้ยงแกะ

กฎ: ห่านสามารถบินกลับบ้านได้ และหมาป่าสามารถจับพวกมันได้หลังจากคำว่า "บินไปตามใจชอบ ดูแลปีกของคุณสิ" หมาป่าสามารถจับห่านในทุ่งหญ้าได้จนถึงขอบบ้าน

ตัวเลือก: เพิ่มระยะทาง เข้าสู่หมาป่าตัวที่สอง ระหว่างทางของหมาป่าอุปสรรคซึ่งจะต้องกระโดดข้าม

เกมมือถือ "ใครจะรีบแกะเทป"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความอดทนของเด็กความสามารถในการส่งสัญญาณ เด็กฝึกวิ่งเร็วกระโดด

คำอธิบาย: มีการลากเส้นบนไซต์ซึ่งเกินกว่าที่เด็ก ๆ จะถูกสร้างขึ้นในหลายคอลัมน์ 4-5 คน ที่ระยะ 10-15 ขั้น เชือกจะเหยียดตรงข้ามกับเสา สูงกว่ามือเด็ก 15 ซม. ในแต่ละคอลัมน์ ริบบิ้นจะถูกโยนลงบนเชือกนี้ ที่สัญญาณ "วิ่ง" ทุกคนที่ยืนเป็นคนแรกในเสาจะวิ่งไปที่ริบบิ้น กระโดดขึ้นแล้วดึงออกจากเชือก คนแรกที่ถอดเทปออกถือเป็นผู้ชนะ ริบบิ้นถูกแขวนอีกครั้ง คนแรกในคอลัมน์ยืนที่ปลาย และที่เหลือเคลื่อนไปทางเส้น ที่สัญญาณ เด็กคนต่อไปวิ่ง เป็นต้น เงินรางวัลในแต่ละคอลัมน์จะถูกนับ กฎ: คุณสามารถเรียกใช้ได้หลังจากคำว่า "วิ่ง" เท่านั้น ดึงเทปออกตรงข้ามคอลัมน์ของคุณเท่านั้น ตัวเลือก: วางสิ่งกีดขวางในทางของการวิ่ง ยืดเชือกที่ระยะ 40 ซม. ซึ่งคุณต้องคลานโดยไม่กระแทก ลากเส้นสองเส้นที่ระยะ 30 ซม. ซึ่งคุณต้องกระโดด

เกมมือถือ "ด่วนถึงที่"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการวางแนวในอวกาศความสามารถในการเคลื่อนไหวบนสัญญาณ ออกกำลังกาย วิ่งเร็ว เดินเด้ง

คำอธิบาย: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมที่ความยาวแขน ตำแหน่งของแต่ละคนมีเครื่องหมายวัตถุ ที่คำว่า "วิ่ง" เด็กๆ ออกจากวงกลม เดิน วิ่ง หรือกระโดดไปทั่ว ครูลบหนึ่งรายการ หลังจากคำว่า "ในที่ต่างๆ" เด็ก ๆ ทุกคนจะวิ่งเป็นวงกลมและนั่งที่ว่าง ที่เหลือ เด็กๆ พูดพร้อมกันว่า “วันยา วันยา อย่าหาว รีบนั่งลง!”

กฎ: สถานที่ในวงกลมสามารถใช้ได้หลังจากคำว่า "ในสถานที่" เท่านั้น คุณไม่สามารถอยู่นิ่งหลังจากคำว่า "วิ่ง"

ตัวเลือก: ในตอนเริ่มเกม อย่าซ่อนตัวตายเพื่อไม่ให้ใครเหลืออยู่โดยไม่มีที่ ลบ 2 หรือ 3 ลูกบาศก์ ในฤดูหนาว ธงจะติดอยู่ในหิมะ

เกมมือถือ "กับดัก เอาเทป"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเฉลียวฉลาดของเด็ก ฝึกวิ่งด้วยการหลบ จับ และสร้างเป็นวงกลม

คำอธิบาย: ผู้เล่นเข้าแถวเป็นวงกลม แต่ละคนจะได้รับริบบิ้นซึ่งเขาวางไว้หลังเข็มขัดหรือหลังคอเสื้อ ตรงกลางวงกลมมีกับดัก ที่สัญญาณ "วิ่ง" เด็ก ๆ กระจายและกับดักพยายามดึงริบบิ้นจากใครบางคน คนที่ทำริบบิ้นหาย ที่สัญญาณ “หนึ่ง สอง สาม รีบวิ่งเข้าไปในวงกลม” เด็กๆ เข้าแถวเป็นวงกลม กับดักจะนับจำนวนของริบบ้อนและส่งกลับไปยังเด็ก เกมเริ่มต้นด้วยกับดักใหม่

กฎ: กับดักต้องใช้เทปเท่านั้นโดยไม่ชักช้าผู้เล่น ผู้เล่นทำเทปหาย ถอยห่าง

ตัวเลือก: เลือกสองกับดัก คุณไม่สามารถดึงเทปจากผู้เล่นที่หมอบอยู่ได้ ผู้เล่นวิ่งไปตาม "เส้นทาง", "สะพาน", กระโดดข้าม "ฮัมมอค"

เกมมือถือ "นักล่าและกระต่าย"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการกระโดดและขว้างเป้าหมายที่ขาทั้งสองข้าง พัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็ว และการวางแนวในอวกาศ

อุปกรณ์ : บอล

การแยกบทบาท: เลือก "นักล่า" หนึ่งหรือสองคนที่ยืนอยู่ด้านใดด้านหนึ่งของไซต์ เด็กที่เหลือคือ "กระต่าย"

ความคืบหน้าของเกม

กระต่ายนั่งอยู่ใน "มิงค์" ซึ่งอยู่ฝั่งตรงข้ามของไซต์ "นักล่า" ไปรอบ ๆ ไซต์และแสร้งทำเป็นมองหา "กระต่าย" จากนั้นไปที่สถานที่ของพวกเขาซ่อนตัวอยู่หลัง "ต้นไม้" (เก้าอี้, ม้านั่ง)

ในคำพูดของครู:

กระต่ายกระโดดกระโดด กระโดดควบ

สู่ป่าสีเขียว

"กระต่าย" ไปที่ไซต์แล้วกระโดด ถึงคำว่า "ฮันเตอร์!" "กระต่าย" วิ่งไปหา "มิงค์" ของพวกเขา หนึ่งใน "นักล่า" เล็งบอลไปที่เท้าของพวกมัน และใครก็ตามที่โดน เขาจะเอาไปด้วย "กระต่าย" เข้าไปในป่าอีกครั้งและ "นักล่า" ล่าพวกมันอีกครั้ง แต่ใช้มือที่สองขว้างลูกบอล เมื่อเกมซ้ำ "นักล่า" ใหม่จะถูกเลือก

คำแนะนำเกม ตรวจสอบให้แน่ใจว่า "นักล่า" ขว้างลูกบอลด้วยมือขวาและมือซ้าย "นักล่า" โยนลูกบอลไปที่เท้าของ "กระต่าย" เท่านั้น ลูกบอลถูกหยิบขึ้นมาโดยคนที่ขว้างมัน

เกมมือถือ "หมีและผึ้ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กลงจากรถและปีนบนกำแพงยิมนาสติก พัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็ว

รัง (กำแพงหรือหอคอยยิมนาสติก) ตั้งอยู่ด้านหนึ่งของไซต์ ฝั่งตรงข้ามเป็นทุ่งหญ้า ด้านข้างเป็นถ้ำหมี ในเวลาเดียวกัน ไม่เกิน 12-15 คนเข้าร่วมในเกม ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มที่ไม่เท่ากัน ส่วนใหญ่เป็นผึ้งที่อาศัยอยู่ในรัง หมีอยู่ในถ้ำ เมื่อถึงเวลาสัญญาณที่เตรียมไว้ ผึ้งจะบินออกจากรัง (ลงจากกำแพงยิมนาสติก) บินไปที่ทุ่งหญ้าเพื่อดื่มน้ำผึ้งและหึ่งๆ ขณะที่พวกมันบินออกไป หมีจะวิ่งออกจากถ้ำและปีนเข้าไปในรัง (ปีนกำแพง) และกินน้ำผึ้ง ทันทีที่ครูให้สัญญาณว่า "หมี" ผึ้งจะบินไปที่รัง และหมีก็วิ่งหนีไปที่ถ้ำ ผึ้งที่ไม่มีเวลาซ่อนเหล็กไน (สัมผัสด้วยมือ) จากนั้นเกมจะเล่นต่อ Stung Bears จะไม่เข้าร่วมในเกมถัดไป

ทิศทาง. หลังจากทำซ้ำสองครั้ง เด็ก ๆ จะสลับบทบาท ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่กระโดด แต่ลงบันได ช่วยถ้าจำเป็น

เกมมือถือ "สถานที่ฟรี"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็ว; ความสามารถในการไม่ชนกัน

ผู้เล่นนั่งบนพื้นเป็นวงกลมโดยไขว้ขา ครูเรียกเด็กสองคนนั่งติดกัน พวกเขายืนขึ้นและยืนเป็นวงกลมโดยหันหลังให้กัน ที่สัญญาณ "หนึ่ง สอง สาม - วิ่ง" พวกเขาวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกันวิ่งไปที่ตำแหน่งแล้วนั่งลง ผู้เล่นทราบว่าใครเข้าแทนที่ฟรีก่อน ครูเรียกเด็กอีกสองคน เกมยังคงดำเนินต่อไป

ทิศทาง. สามารถเรียกวิ่งและเด็กนั่งในที่ต่างๆของวงกลม

เกมมือถือ "หมาป่าในคูน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กกระโดดพัฒนาความคล่องแคล่ว

คูน้ำถูกทำเครื่องหมายข้ามแพลตฟอร์ม (ห้องโถง) ด้วยเส้นขนานสองเส้นที่ระยะห่างจากกันประมาณ 100 ซม. มันมีคนขับ - หมาป่า เด็กที่เหลือเป็นแพะ พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้าน (ยืนอยู่หลังแถวตามแนวชายแดนของห้องโถง) ฝั่งตรงข้ามของห้องโถงจะมีเส้นแบ่งสนาม ถึงคำว่า "แพะในทุ่งหมาป่าในคูน้ำ!" เด็ก ๆ วิ่งจากบ้านไปที่ทุ่งแล้วกระโดดข้ามคูน้ำไปตามถนน หมาป่าวิ่งอยู่ในคูน้ำ พยายามเอาชนะแพะกระโดด เค็มเดินไปด้านข้าง ครูพูดว่า: "แพะกลับบ้าน!" แพะจะวิ่งกลับบ้านกระโดดข้ามคูน้ำตลอดทาง หลังจากวิ่ง 2-3 ครั้ง ผู้นำคนอื่นจะถูกเลือกหรือมอบหมาย

ทิศทาง. แพะจะถือว่าถูกจับได้ถ้าหมาป่าแตะมันในขณะที่มันกระโดดข้ามคูน้ำ หรือถ้ามันตีด้วยเท้าของมัน ในการทำให้เกมซับซ้อนขึ้น คุณสามารถเลือกหมาป่าได้ 2 ตัว

เกมมือถือ "กบและนกกระสา"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็วในเด็ก เรียนรู้ที่จะกระโดดข้ามวัตถุ

ขอบเขตของหนองน้ำ (สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือวงกลม) ที่กบอาศัยอยู่จะถูกทำเครื่องหมายด้วยลูกบาศก์ (ด้าน 20 ซม.) ระหว่างนั้นเชือกจะยืดออก ปลายเชือกเป็นกระสอบทราย ห่างออกไปเป็นรังของนกกระสา กบกระโดดสนุกสนานในหนองน้ำ นกกระสา (ผู้นำ) ยืนอยู่ในรังของมัน ตามสัญญาณของครู เธอยกขาขึ้นสูง ไปที่หนองน้ำ ก้าวข้ามเชือกแล้วจับกบ กบหนีจากนกกระสา - พวกมันกระโดดออกจากบึง นกกระสาพากบที่จับได้ไปที่บ้านของเขา (พวกมันจะอยู่ที่นั่นจนกว่าพวกเขาจะเลือกนกกระสาตัวใหม่) ถ้ากบทั้งหมดกระโดดออกจากหนองน้ำได้สำเร็จและนกกระสาจับใครไม่ได้ มันก็จะกลับบ้านตามลำพัง หลังจากผ่านไป 2-3 เกม นกกระสาตัวใหม่จะถูกเลือก

ทิศทาง. เชือกถูกวางไว้บนลูกบาศก์เพื่อให้สามารถตกได้ง่ายหากถูกสัมผัสเมื่อกระโดด เชือกที่ตกลงมาถูกใส่กลับเข้าที่ การเล่น (กบ) ควรกระจายไปทั่วพื้นที่หนองน้ำ อาจมีนกกระสา 2 ตัวในเกม

เกม Udmurt กลางแจ้ง "น้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

คนขับนั่งเป็นวงกลมหลับตา ผู้เล่นเคลื่อนที่เป็นวงกลมด้วยคำว่า:

คุณปู่น้ำ

คุณกำลังทำอะไรใต้น้ำ?

มองออกไปเห็นแวบๆ

เป็นเวลาหนึ่งนาที

วงกลมหยุดลง นางเงือกลุกขึ้นและหลับตาเข้าหาผู้เล่นคนหนึ่ง งานของเขาคือกำหนดว่าใครอยู่ข้างหน้าเขา นางเงือกสามารถสัมผัสผู้เล่นที่อยู่ข้างหน้าเขาได้ แต่ตาของเขาไม่สามารถลืมตาได้ หาก Waterman เดาชื่อผู้เล่น พวกเขาจะสลับบทบาทและเกมจะดำเนินต่อไป

เกมมือถือ "นักบินอวกาศ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความคล่องแคล่วจินตนาการของเด็ก ออกกำลังกายในทิศทางที่รวดเร็วในอวกาศ

รูปทรงของขีปนาวุธถูกวาดตามขอบของไซต์ จำนวนที่นั่งทั้งหมดในจรวดต้องน้อยกว่าจำนวนเด็กที่เล่น ที่กลางชานชาลา นักบินอวกาศจับมือกันเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่ บินไปให้ถึงที่กันเถอะ!

สำหรับการเดินบนดาวเคราะห์ แต่มีความลับอย่างหนึ่งในเกม:

สิ่งที่เราต้องการไม่มีที่สำหรับมาสาย

ด้วยคำพูดสุดท้าย เด็กๆ ปล่อยมือและวิ่งไปนั่งบนจรวด บรรดาผู้ที่ไม่มีที่ว่างเพียงพอในจรวดจะยังคงอยู่ที่คอสโมโดรม และผู้ที่นั่งอยู่ในจรวดจะบอกตำแหน่งที่พวกเขาบินและสิ่งที่พวกเขาเห็น หลังจากนั้น ทุกคนจะยืนเป็นวงกลมอีกครั้ง และเกมจะเล่นซ้ำ ในระหว่างเที่ยวบิน แทนที่จะพูดถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ออกกำลังกายแบบต่างๆ งานที่เกี่ยวข้องกับการเดินบนอวกาศ ฯลฯ

เกมมือถือ "เหยี่ยวและนกพิราบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็ก ๆ วิ่งหนี

ด้านตรงข้ามของไซต์ บ้านนกพิราบจะแสดงด้วยเส้น ระหว่างบ้านมีเหยี่ยว (ผู้นำ) เด็กทุกคนเป็นนกพิราบ พวกเขายืนอยู่หลังเส้นตรงด้านหนึ่งของสนาม เหยี่ยวตะโกน: "นกพิราบ บิน!" นกพิราบบิน (วิ่ง) จากบ้านหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่งพยายามไม่ให้เหยี่ยวจับ ผู้ที่นกเหยี่ยวแตะต้องด้วยมือของเขา เมื่อจับนกพิราบได้ 3 ตัว จะเลือกเหยี่ยวอีกตัวหนึ่ง

เกมมือถือ "นกกับกรง"

เป้าหมาย: เพิ่มแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการเล่นเกม การวิ่งออกกำลังกาย - ในท่านั่งครึ่งทางด้วยการเร่งความเร็วและลดความเร็วของการเคลื่อนไหว

เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม หนึ่งสร้างวงกลมตรงกลางสนามเด็กเล่น (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน) - นี่คือกรง อีกกลุ่มย่อยคือนก ครูพูดว่า: "เปิดกรง!" เด็กสร้างกรงยกมือขึ้น นกบินเข้าไปในกรง (เป็นวงกลม) แล้วบินออกจากกรงทันที ครูพูดว่า: "ปิดกรง!" เด็ก ๆ ยกมือขึ้น นกที่เหลืออยู่ในกรงจะถือว่าถูกจับได้ พวกเขายืนเป็นวงกลม กรงเพิ่มขึ้นและเกมจะดำเนินต่อไปจนกว่านกจะเหลือ 1-3 ตัว จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

เกมมือถือ "เครื่องบิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กวิ่งช้าๆ ให้หลังและศีรษะตรงขณะวิ่ง รักษาระยะห่างระหว่างกัน พัฒนาทิศทางในอวกาศ

ตัวเลือกที่ 1: เด็ก ๆ วิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น วาดภาพเครื่องบิน (แยกกัน) เครื่องบินต้องไม่ชนกันและหักปีก ผู้ประสบอุบัติเหตุเข้าหาครู หลังจากการซ่อมแซม พวกเขาจะถูกส่งไปยังเที่ยวบินอีกครั้ง เกมนี้ใช้เวลา 2-3 นาที

ตัวเลือกที่ II: เด็ก ๆ ถูกวางไว้รอบ ๆ ครูในมุมหนึ่งของไซต์และหมอบลง นี่คือเครื่องบินที่สนามบิน ที่สัญญาณของนักการศึกษา เครื่องบินจะค่อยๆ บินขึ้นทีละลำและบินไปในทิศทางใดก็ได้ (ช้าๆ) พยายามอย่าแตะต้องกันและกันด้วยปีก (กางแขนออกไปด้านข้าง) ตามสัญญาณ เครื่องบินจะลงจอดและเข้าประจำที่สนามบิน ในตอนท้ายของเกมจะทำเครื่องหมายการบินที่ดีที่สุดโดยไม่มีอุบัติเหตุ เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง

เกมมือถือ "ใครมีลูกบอล"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้หลังตรง เสริมสร้างกล้ามเนื้อหลัง ออกกำลังกายส่งบอล

เด็ก ๆ สร้างวงกลม คนขับถูกเลือก (กลายเป็นศูนย์กลางของวงกลม) ส่วนที่เหลือเคลื่อนเข้าหากันอย่างแน่นหนา เด็กส่งบอลเป็นวงกลมด้านหลัง คนขับพยายามเดาว่าใครครองบอล เขาพูดว่า "แฮนด์!" และบุคคลที่ถูกกล่าวถึงควรชูมือทั้งสองข้างขึ้น ถ้าคนขับเดาถูก เขาจะหยิบลูกบอลและยืนเป็นวงกลม

เกมมือถือ "นกฮูก"

เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจ การตอบสนองต่อคำสั่งด้วยวาจา และการควบคุมพฤติกรรมตามอำเภอใจ

รังของนกฮูกถูกทำเครื่องหมายบนเว็บไซต์ ที่เหลือเป็นหนู แมลง ผีเสื้อ ที่สัญญาณ "วัน!" ทุกคนกำลังเดินและวิ่ง ผ่านไปครู่หนึ่ง สัญญาณ “กลางคืน!” จะดังขึ้น และทุกคนก็ค้างอยู่ในตำแหน่งที่ทีมพบพวกเขา นกฮูกตื่นขึ้นบินออกจากรังและตัวที่เคลื่อนไหวพาเขาไปที่รังของเขา

เกมมือถือ "กระต่ายจรจัด"

วัตถุประสงค์: การออกกำลังกายการวิ่งเร็วระยะสั้นและการหลบหลีก การพัฒนาปฏิกิริยาต่อการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว

จากบรรดาผู้เล่น จะเลือก "นักล่า" และ "กระต่ายจรจัด" เด็กที่เหลือ - กระต่ายอยู่ในบ้าน (วงกลมที่วาดบนพื้น) กระต่ายจรจัดวิ่งหนีนักล่า กระต่ายสามารถหลบหนีได้โดยวิ่งเข้าไปในบ้านของใครบางคน แต่จากนั้นกระต่ายที่ยืนอยู่ในวงกลมจะกลายเป็นกระต่ายจรจัดและต้องวิ่งหนีทันที ผ่านไป 2-3 นาที อาจารย์เปลี่ยนนายพราน

ภาคผนวก 6

บทสนทนา

มิถุนายน

ธีมประจำเดือน: อารมณ์ฤดูร้อน

สัปดาห์ที่ 1 สวัสดีฤดูร้อน!" วันเด็ก

หัวข้อ: ""ฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความคิดของฤดูร้อนตามคุณสมบัติที่สำคัญ: ระยะเวลากลางวันและกลางคืน, อุณหภูมิ, ปรากฏการณ์สภาพอากาศ (พายุฝนฟ้าคะนอง, รุ้ง, ฟ้าผ่า), สภาพของพืช (การเจริญเติบโตและ การออกดอกของผลเบอร์รี่และผลไม้) โดยเฉพาะชีวิตของสัตว์ในป่า .

1. "ไปตามเส้นทางสู่ป่ากันเถอะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลุกความสนใจในป่าและผู้อยู่อาศัย แนะนำระเบียบปฏิบัติในป่าและกฎการเลือกเห็ด ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะปกป้องป่าและต่อสู้กับการละเมิดกฎพฤติกรรมในป่า

1. "ดีกว่าที่จะใจดี"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับการกระทำของเขาที่ไม่แยแสไม่แยแส เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะการแสดงออกภายนอกของสภาวะทางอารมณ์ (ความโกรธ, ความเฉยเมย, ความปิติยินดี) สอนการวิเคราะห์การกระทำ หาสาเหตุของความขัดแย้ง วิธีแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง และส่งเสริมการดูดซึมในพฤติกรรม สรุปความคิดเรื่องความเมตตาและทำให้เกิดความปรารถนาที่จะทำความดี

1. “มิตรภาพคืออะไร?”

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เน้นถึงสัญญาณเชิงบวกของมิตรภาพซึ่งเป็นลักษณะของเพื่อน

1. "วันคุ้มครองเด็ก"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันหยุด "วันเด็ก" สร้างแนวคิดเกี่ยวกับที่มาของมัน

2 สัปดาห์.

หัวข้อ: "มาตุภูมิของฉัน"

1. "บ้านของฉัน เมืองของฉัน"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่อยู่บ้านถนน ทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณ

2. “แผ่นดินเกิดของฉัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับดินแดน ประวัติความเป็นมา และวัฒนธรรม ปลูกฝังความรักให้กับแผ่นดินแม่

3. "วันหยุด"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องวันหยุดนักขัตฤกษ์

4. "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตุ๊กตาพื้นบ้านรัสเซีย"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำงานฝีมือและประเพณีพื้นบ้านรัสเซีย กระตุ้นความสนใจในศิลปะพื้นบ้านรัสเซียและการเย็บปักถักร้อย

5. "มาตุภูมิของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพธงประจำชาติ, ตราแผ่นดินของสหพันธรัฐรัสเซีย, เพลงชาติ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับที่มาของพวกเขา

3 อาทิตย์.

หัวข้อ: "ปล่อยให้มีแสงแดดอยู่เสมอ!".

1. “ซันเป็นมิตรหรือศัตรู”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของแสงแดด (ความร้อนและลมแดด) สร้างรากฐานชีวิตของคุณเอง

1. "ดวงอาทิตย์ในชีวิตพืช"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดที่พืชต้องการแสงแดดตลอดชีวิต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ

1. "วิธีการปฏิบัติตนในความร้อนบนเว็บไซต์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สวมหมวก (หมวกปานามา ผ้าพันคอ ฯลฯ ) โดยไม่ต้องเตือนผู้ใหญ่เพื่อรวมความสามารถในการเทน้ำจากกาต้มน้ำลงในถ้วยอย่างถูกต้องเพื่อปฏิบัติตามกฎของการอยู่กลางแดดเพื่อไม่ให้ ให้ร้อนเกินไป

1. “อย่าเล่นกับสัตว์จรจัด”

จุดประสงค์: เพื่ออธิบายให้เด็กฟังว่าบางครั้งการสัมผัสกับสัตว์อาจเป็นอันตรายได้ เรียนรู้ที่จะดูแลความปลอดภัยของคุณ

1. “แมลงอันตราย”

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแมลงอันตราย เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกเขาด้วยรูปลักษณ์ของพวกเขา

4 สัปดาห์.

หัวข้อ: "การเดินทางทางอากาศ

1. “ฤดูร้อนนำอะไรมาให้เรา”

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผักและผลไม้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ อธิบายประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติ

1. "ท้องฟ้าฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้สามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงบนท้องฟ้า เพื่อให้เด็กรู้จักแนวคิดเรื่อง "เมฆ" และ "เมฆ"

1. "น้ำและปริมาณน้ำฝน"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ อธิบายลักษณะของฝนฤดูร้อน

1. "นก"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์ในฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกด้วยสัญญาณภายนอก เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรมของนก

1. "ลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลม เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนในสภาพอากาศที่มีลมแรง

5 สัปดาห์

หัวข้อ: "ดวงอาทิตย์ อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา"

1. "การเดินทางสู่ดินแดนโนซาเรีย"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของจมูก: ตำแหน่ง โครงสร้าง กฎความปลอดภัยและการดูแล เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

1. "ฉันจะเติบโตอย่างแข็งแรง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดของ "โภชนาการที่เหมาะสม" มีส่วนร่วมในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

1. “ถ้าอยากสุขภาพดีต้องใจเย็นๆ”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดของ "การชุบแข็ง" เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

1. "ความสะอาดเป็นกุญแจสู่สุขภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักความถี่

1. "รักษาสุขภาพอย่างไร"

เป้าหมาย: เพื่อให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับยารักษาโรค การป้องกันโรค และประโยชน์ของวิตามิน

กรกฎาคม

ธีมประจำเดือน: ในอาณาจักรทราย

สัปดาห์ที่ 1

หัวข้อ: "เอบีซีของความปลอดภัย".

1. "โทรศัพท์ฉุกเฉิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน บริการดับเพลิง บริการรถพยาบาล

2. “ระวังรถนะ”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในเมือง กฎพื้นฐานของถนน

3. “วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎของพฤติกรรมกับคนแปลกหน้า เพื่อเป็นพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตของตนเอง

4. “ ลิ้นที่อยากรู้อยากเห็นถูกลงโทษอย่างไร” จุดประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้ว่าวัตถุที่เป็นเหล็กนั้นอันตรายมากในฤดูหนาวซึ่งคุณไม่สามารถสัมผัสพวกเขาด้วยลิ้นริมฝีปากและมือเปล่า เรียนรู้ที่จะดูแลความปลอดภัยของพวกเขาเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ

5. "กิจกรรมแรงงาน"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยเมื่อใช้สิ่งของและเครื่องมือระหว่างกิจกรรมแรงงาน (กระป๋องรดน้ำ, ผ้าขี้ริ้ว, ไม้ - แรงงานในมุมของธรรมชาติ; กอง, กรรไกร, ดินสอ, แปรง - แรงงานคน, คราด, ไม้พาย, ช้อน, ไม้กวาด - แรงงานในธรรมชาติ)

2 สัปดาห์.

กระทู้: "ทรายแฟนตาซี".

1. "ทรายจะกลายเป็นอันตรายได้อย่างไร"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เด็กเล่นทรายและเตือนเขาว่าไม่ปลอดภัยที่จะเล่นกับเขา: คุณต้องระวังและอย่าให้ทรายเข้าตา ปาก จมูก เสื้อผ้า หัว

2. “ทรายวิเศษ”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติและคุณสมบัติของทรายที่มาเพื่อพัฒนาความฉลาด

3. “คุณสมบัติของทราย”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของทรายเพื่อพัฒนาความเฉลียวฉลาดสังเกต

4. "ดินแห้งและเปียก"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะระบุและเปรียบเทียบดินแห้งและเปียก

5. "การแข่งขัน"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับสภาพของดิน พัฒนาการสังเกต

3 อาทิตย์.

หัวข้อ: "ดอกไม้ลานตา".

1. “แปลงดอกไม้ของเรา”

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปลูกพืชจำเป็นต้องดูแลพวกเขา

2. "ที่แปลงดอกไม้"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับดอกไม้ฤดูร้อน แสดงโครงสร้างของพืช แก้ไขแนวคิด สูง ต่ำ (ดอก) ยาว สั้น (ก้าน)

3. "พืชโลกในฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับความหลากหลายของพืชโลก เรียนรู้ที่จะแยกแยะลักษณะที่ปรากฏของต้นไม้และพุ่มไม้ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสะท้อนความงามของธรรมชาติในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

4. "การดูแลต้นไม้ในบ้าน"

เป้าหมาย: เพื่อสรุปแนวคิดเกี่ยวกับการดูแลพืชในร่ม เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความต้องการพื้นฐานของพืชในร่มเพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของความต้องการที่ไม่ได้รับ สรุปแนวคิดของการวางแนวของวิธีการดูแล (รดน้ำ, กำจัดฝุ่น, คลาย) เพื่อตอบสนองความต้องการที่สำคัญของพืช เพื่อรวมความสามารถในการเลือกประเภทของการดูแลเครื่องมือที่จำเป็นโดยเน้นที่สภาพของกระถาง เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อพืชในร่มความรับผิดชอบต่อชีวิตของพวกเขา ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับพืช เรียนรู้ที่จะจดจำโดยใช้คำอธิบาย

5. “ปาฏิหาริย์ที่อยู่เคียงข้างคุณ”

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจทางปัญญา สอนให้เห็นความไม่ปกติในความธรรมดา ทำให้เกิดความรู้สึกประหลาดใจและชื่นชม

4 สัปดาห์.

หัวข้อ: "ปาฏิหาริย์ในสวน"

1. "ไม้ผลในฤดูร้อน"

เป้าหมาย: ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับไม้ผล สร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับธรรมชาติ

2. "สวน"

เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชผัก บรรยายการทำงานของบุคคลในการปลูกผักและผลไม้

3 . “เราคือเพื่อนของธรรมชาติ”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ สอนความเคารพและความเมตตาต่อธรรมชาติและต่อกัน

สี่. "เครื่องจักรเป็นตัวช่วย เครื่องรดน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งพิเศษและวัตถุประสงค์

5.

สิงหาคม

ธีมประจำเดือน: ฤดูร้อนของเราเป็นอย่างไร

สัปดาห์ที่ 1

หัวข้อ: "เยี่ยมชมเทพนิยาย!".

1. "สวัสดีเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการรับรู้ที่ถูกต้องของเนื้อหาของงานเพื่อสร้างความสามารถในการเอาใจใส่กับตัวละคร

1. "โรงละครของเรา"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งโรงละคร มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และการเล่น

1. "สัญญาณของเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของประเภทเทพนิยาย

1. ฉันดูเหมือนตัวละครในเทพนิยายตัวใด

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการระบุตัวเองกับฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ

1. "เยี่ยมชมหนังสือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักในหนังสือเพื่อพัฒนาคำพูดทางวรรณกรรม ปลูกฝังการเคารพหนังสือ

2 สัปดาห์.

กระทู้: "ลูกบอลที่ร่าเริงร่าเริงของฉัน"

1. “สุขภาพอยู่ในระเบียบ ขอบคุณการชาร์จ!”

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสร้างรากฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ความจำเป็นในการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา แก้ไขชื่อกีฬาบางประเภท

2. "กีฬาคือสุขภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเพื่อพัฒนาความสนใจในกีฬาต่าง ๆ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในพลศึกษา พัฒนาทักษะการสร้างแบบจำลองดินน้ำมัน

3. "ปั่นจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์เบลด ในเขตไมโคร"

วัตถุประสงค์: เพื่อพิจารณาสถานการณ์อันตรายต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นเมื่อเด็กขี่จักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเกต สอนให้เด็กประพฤติตัวในกรณีเช่นนี้

4. "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังนิสัยของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

5. "ควรปฏิบัติตนอย่างไรในระหว่างเกมกลางแจ้ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง: ยับยั้งตนเองและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น พัฒนาตนเองในฐานะบุคคลผ่านการสื่อสารกับผู้คน เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของพันธมิตร

3 อาทิตย์.

หัวข้อ: "นักเลงของธรรมชาติ"

1. “ต้นไม้ ไม้พุ่ม และไม้ล้มลุก”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของพืชในฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ

1. "ป่าและพืชพันธุ์"

เป้าหมาย: ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับพืชป่าและพืชที่ปลูก เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยรูปลักษณ์

1. "ภัยป่าไม้"

เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชมีพิษ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกเขาด้วยรูปลักษณ์ของพวกเขา

1. "ดอกไม้ฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในโลกแห่งพืช เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับถิ่นที่อยู่ของพืช

1. "โลกของพืชในร่ม"

เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม: ประโยชน์และโครงสร้าง เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยรูปลักษณ์

4 สัปดาห์.

หัวข้อ: "โรงละครมายากล".

1. 1. « พลังวิเศษของโรงละคร »

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก แนะนำให้เด็กรู้จักโลกของโรงละคร

1. “อาชีพการแสดงละคร”

เป้าหมาย: เพื่อให้ความคิดแก่เด็กเกี่ยวกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับโรงละคร

1. "โรงละครหุ่นกระบอก"

เป้าหมาย: ขยายความรู้เกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ ปลูกฝังความสนใจในโรงละคร

1. เรารู้อะไรเกี่ยวกับโรงละครบ้าง?

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับละครประเภทต่าง ๆ

1. "เกมละคร"

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจในการเล่นละครต่อไป ส่งเสริมให้เด็กเล่นบทบาทสมมติ

5 สัปดาห์.

กระทู้: "ฤดูร้อน ah ฤดูร้อน!".

1. ทำไมต้องพูดว่า "สวัสดี"?

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีกฎพื้นฐานของมารยาทเมื่อพบกัน เรียนรู้วิธีการทักทาย เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความสำคัญและความจำเป็นของการใช้ "คำสุภาพ" ในการพูดภาษาพูด เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะใช้มัน

2. “ความดีของฉัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงความเมตตาอย่างลึกซึ้งในฐานะบุคคลที่มีค่าและไม่อาจโอนได้ พัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการฟังเพื่อนแสดงความคิดเห็นอย่างจริงใจแสดงความเมตตาต่อการตัดสินของเด็กคนอื่น ๆ ) ทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมกับเพื่อน ๆ บรรลุความชัดเจนของเสียงพูดที่เป็นมิตร เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเด็กความรู้สึกเคารพตนเองและเคารพผู้อื่นความสามารถและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

3. "บังเอิญและตั้งใจ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม - ความเสียใจความเห็นอกเห็นใจ เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารในเกมโดยไม่กระทบต่อผลประโยชน์ของพันธมิตร

4. “เรียนรู้ที่จะให้อภัยเพื่อน”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กไม่ให้ขุ่นเคืองซึ่งกันและกัน เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะการลื่นโดยไม่ได้ตั้งใจจากสิ่งที่ตั้งใจและตอบสนองตามนั้น เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจคำว่า "สงบ", "งอน"

5. "มาทำกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการยับยั้งแรงกระตุ้นเชิงลบหลีกเลี่ยงความขัดแย้งค้นหาคำเพื่อประเมินพฤติกรรม สอนลูกให้มีความอ่อนไหวและอ่อนไหว

Julia Dementieva
แผนระยะยาวสำหรับช่วงพักผ่อนฤดูร้อนในกลุ่มอาวุโส

เป้า:การสร้างเงื่อนไขที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการจัดงานสันทนาการกับเด็ก ๆ และพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียนในช่วงฤดูร้อน

งาน:

เดินหน้าส่งเสริมสุขภาพ

พัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของมอเตอร์: ความคล่องแคล่ว ความเร็ว ความแข็งแกร่ง ความยืดหยุ่นและอื่น ๆ

เพื่อสร้างความจำเป็นในการออกกำลังกายทุกวัน

ประกันการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็ก

เพื่อสร้างจิตสำนึก ปลูกฝังความรู้พื้นฐานด้านความปลอดภัย

กิจกรรมที่จัดขึ้น:

1. การรับเด็กในอากาศตอนเช้า

2. การชาร์จและพลศึกษาในอากาศ

3. วิ่งเพื่อสุขภาพตอนเช้า

4. องค์กรเดินวันละ 2 ครั้ง

5. ขั้นตอนการชุบแข็งระหว่างเดินและหลังการนอนหลับ: อากาศและอาบแดด, ชุบน้ำ, เทมือไปที่ข้อศอกพร้อมกับอุณหภูมิที่ลดลงทีละน้อย, เดินเท้าเปล่าตามเส้นทางสุขภาพและนวดเท้า, นอนโดยไม่สวมเสื้อยืด, ล้าง ปากต้มน้ำ, เทเท้า, เล่นน้ำ, ฝึกการหายใจ.

6. การทำงานส่วนบุคคลกับเด็กในการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน (ในการเดิน)

7. ชั้นเรียนทำกิจกรรมกลางแจ้ง

วันจันทร์

วันสายรุ้ง

เหตุการณ์ การอ่านบทเพลงและบทสวดเกี่ยวกับสายรุ้ง

P / n: "ดวงอาทิตย์และฝน", "ยืนอยู่ในที่ของคุณ"

D / และ: "มาเก็บรุ้งกันเถอะ", "เราจะเก็บดอกไม้ - เจ็ดดอก"

ใบสมัคร: "เรื่องสายรุ้ง"

การสังเกตท้องฟ้า เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะความชัดเจนของท้องฟ้าและติดตามการเคลื่อนไหวของก้อนเมฆ อธิบายสิ่งที่คุณเห็นโดยใช้คำและสำนวนให้ได้มากที่สุด

เกม S/r: "สวนสัตว์"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง การสนทนาส่วนตัว: ความจำเป็นในการสวมผ้าโพกศีรษะในฤดูร้อน

วันอังคาร

วันอนุบาล

เหตุการณ์ การสนทนากับเด็ก ๆ: "เพื่อสิ่งที่ฉันชอบในโรงเรียนอนุบาล", "ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล"

D / และ: "บอกโดยไม่ใช้คำพูด", "กระเป๋าวิเศษ"

การอ่านนิยายสะท้อนช่วงเวลาแห่งระบอบการปกครอง

การวาด "ของเล่นที่ฉันชอบในโรงเรียนอนุบาล"

ดูไส้เดือน. แนะนำให้เด็กรู้จักไส้เดือนรูปร่างหน้าตา; ค้นหาประโยชน์ที่พวกเขานำมา เรียนรู้ที่จะสรุปผลและเปรียบเทียบ ปลูกฝังความเคารพต่อสัตว์ป่า

P / n: "มองหาสมบัติ", "คลาสสิก"

เกม C / r: "ฉันเป็นครู"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษา: "การป้องกันโรคลำไส้"

วันพุธ

วันครอบครัว

เหตุการณ์ การสนทนากับเด็ก ๆ: "ครอบครัวของฉัน", "คุณยายของเรา", "สิ่งที่พ่อแม่ของเราทำ" - ขยายแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพ

การอ่าน: "ปู่ของฉัน" R. Gamzatov, "แม่" Yu Yakovlev

เดาปริศนาในหัวข้อ "ครอบครัว"

ภาพวาดในหัวข้อ "วันหยุดสุดสัปดาห์ในครอบครัว", "ภาพเหมือนของสมาชิกในครอบครัว"

ดูมด. สอนให้เด็กรู้จักลักษณะเด่นของแมลง ถือไว้ในมืออย่างถูกต้องและไม่กลัว พูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ที่พวกเขานำมา

D / และ "ใครอยู่เพื่อใคร", "แต่งกลอนเกี่ยวกับแม่"

P / n: "ฉันรู้ 5 ชื่อ" - กับลูกบอล "ตีเป้าหมาย"

เกม C / r ":" ครอบครัว "

เกมก่อสร้าง: "บ้านในหมู่บ้าน"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง การทำหนังสือพิมพ์ติดผนัง: ภาพถ่ายครอบครัวของเรา

วันพฤหัสบดี

วันความปลอดภัยจากอัคคีภัย

เหตุการณ์ การสนทนากับเด็ก ๆ: "ทำไมถึงมีไฟ", "อันตรายจากไฟคืออะไร"

การสื่อสารฟรี: "กฎการปฏิบัติในกรณีเกิดเพลิงไหม้"

วรรณกรรมการอ่าน: "ความวิตกกังวล" M. Lazarev บทนำสู่สุภาษิตและคำพูด

การวาด "ไฟเป็นสิ่งที่ดีไฟคือความชั่ว"

P / s: "เรียกนักดับเพลิง", "ดับไฟ"

เกม C / r: "บริการช่วยเหลือ", "เราคือนักดับเพลิง"

การไขปริศนาในหัวข้อ

การตรวจสอบโปสเตอร์ภาพประกอบ

D / และ: "เป็นไปได้ - เป็นไปไม่ได้", "วัตถุเป็นแหล่งกำเนิดไฟ", "ฉันจะเริ่มต้นและคุณจะทำให้เสร็จ"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง คำแนะนำด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับผู้ปกครอง

วันศุกร์

วันแห่งการดูแลและความรัก

เหตุการณ์ การสนทนากับเด็ก ๆ: "ครอบครัวของฉัน", "อะไรที่พอใจและสิ่งที่ทำให้คนที่รักไม่พอใจ"

D / และ: "ดอกไม้", "เดาเราจะเดา"

ภาพวาด: ดอกเดซี่ในทุ่งหญ้า (ใช้นิ้วจิ้ม)

ทำของขวัญให้กับครอบครัวและเพื่อนฝูงจากกระดาษ

การสังเกตคนสัญจรไปมา

นิทรรศการภาพถ่าย "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา"

เกม S/r: "ครอบครัวที่เป็นมิตร"

P / s: "Bubble", "ใจดี" - กับลูกบอล

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง การแข่งขัน: "ตราประจำตระกูล"

วันจันทร์

วันธรรมชาติ

เหตุการณ์

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Seasons"

การแข่งขันปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

อ่านนิยายประวัติศาสตร์ธรรมชาติ

ก่อสร้างด้วยวัสดุธรรมชาติ

ทำสแครชและว่าว

ดูผีเสื้อ. สอนให้เด็กรู้จักลักษณะเด่นของแมลง ถือไว้ในมืออย่างถูกต้องและไม่กลัว พูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ที่พวกเขานำมา

D / และ: "ดูแลธรรมชาติ", "บอกชื่อมาสิ"

P / n: "โลก น้ำ ไฟ" แสงตะวัน "

เกม C / r: "Forest Journey"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ให้คำปรึกษา : ป้องกันโรคลมแดด

วันอังคาร

วันสุขภาพ

เหตุการณ์: บทสนทนา: "ฉันรักวิตามิน - ฉันต้องการมีสุขภาพที่ดี", "เพื่อนของ Moidodyr"

การตรวจสอบภาพประกอบ ภาพถ่าย รูปภาพเกี่ยวกับสุขภาพ

การท่องจำสุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ

อ่านบาง. วรรณกรรม: S. Marshak "ง่วงนอนและหาว", E. Uspensky "เด็กที่กินได้ไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล"

ดูนกพิราบ: นกอะไรอยู่ใกล้เรา; พวกเขาประพฤติตนอย่างไร สิ่งที่พวกเขากิน ขนนกสีอะไร คนกลัว?

วาด "การเดินทางสู่ประเทศสุขภาพ"

P / n: "ทำตามที่ฉันทำ", "โรงเรียนของลูกบอล

เกม C / r: "โพลีคลินิก"

การแสดงบอลลูนความบันเทิง

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษา: องค์กรของขั้นตอนการชุบแข็ง

วันพุธ

วันแห่งอารมณ์ขันและเสียงหัวเราะ

เหตุการณ์ อ่านเรื่องราวของ N. Nosov, K. Chukovsky, V. Dragunsky

เกมที่มีลูกโป่งและลูกสบู่

แสดงกลเม็ดและมายากล

เกม: "ใครจะเป็นคนคิดชื่อตลก", "ค้นหาข้อผิดพลาดของศิลปิน"

การแข่งขันสำหรับหุ่นที่สนุกที่สุดที่ทำจากทรายและน้ำ

เกม S/r: "Circus"

P / n: "ค้นหาตำแหน่งที่ซ่อนอยู่" เกมที่มีลูกโป่ง

วันพฤหัสบดี

วันดอกไม้

เหตุการณ์ บทสนทนาเกี่ยวกับไม้ดอก

การอ่าน J. Sand "สิ่งที่ดอกไม้พูด"

การตรวจสอบภาพประกอบ "ดอกไม้"

ชมดอกแดนดิไลออน. แสดงดอกแดนดิไลออนจำนวนมากซึ่งโดดเด่นท่ามกลางทุ่งหญ้าเขียวขจี

การออกแบบอัลบั้ม "ดอกไม้ที่ฉันชอบ" - ภาพวาดของเด็ก ๆ

การวาดดอกแดนดิไลอันในสำนักหักบัญชี (วิธีกระตุ้น)

P / n: "คนสวน", "ค้นหาสีของคุณ"

D / และ: "รวบรวมช่อดอกไม้", "ร้านขายดอกไม้"

เที่ยวสวนดอกไม้แปลงดอกไม้

การดูแลดอกไม้ในแปลงดอกไม้

С/р เกม "ร้านดอกไม้"

วันศุกร์

วันดาวเนปจูน

เหตุการณ์ D / และ: ปริศนา "Sea World"

เดาปริศนาเกี่ยวกับชีวิตทางทะเล

การออกแบบอัลบั้ม "Sea Fairytale Heroes"

แบบจำลอง "ชาวทะเล"

เกม C/р: การเดินทางไปตามแม่น้ำ

เทศกาลกีฬา "วันแห่งดาวเนปจูน"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ทำเครื่องแต่งกายสำหรับวันหยุดจากวัสดุเหลือใช้

วันจันทร์

วันแมลง

เหตุการณ์ D / และ: "รวบรวมดอกไม้", "ค้นหาข้อผิดพลาดของศิลปิน"

บทสนทนาเกี่ยวกับแมลง การสังเกตแมลงบนเว็บไซต์เรื่องราวของนักการศึกษาเกี่ยวกับแมลง การสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของแมลงและความเคารพต่อพวกมัน

ใบสมัคร: ผีเสื้อบนดอกไม้

อ่านบาง. วรรณกรรม: V. Bianchi “ เหมือนมดรีบกลับบ้าน”, “ การสนทนากับผึ้ง” M. Boroditskaya

วาดบนทราย "ผีเสื้อในทุ่งหญ้า"

เกมกลับชาติมาเกิด "ถ้าคุณเป็นผีเสื้อ"

P / n: "หมีและผึ้ง", "จับยุง"

เกม C / r: "ในประเทศ"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ให้คำปรึกษา: "ตะกร้าวิตามิน".

วันอังคาร

วันสัตว์

เหตุการณ์ บทสนทนา: "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง".

การตรวจสอบรูปภาพ ภาพประกอบ อัลบั้ม ในหัวข้อนี้

การวาดภาพ "สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง" การวาดภาพ

D / และ: "ใครอยู่ที่ไหน", "ลูกของใคร"

P / n: "ที่หมีในป่า", "หมาป่าและกระต่าย"

เกม C / r: "โรงพยาบาลสัตวแพทย์"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง นิทรรศการภาพถ่าย "สัตว์เลี้ยงของเรา"

วันพุธ

วันนักสำรวจรุ่นเยาว์

เหตุการณ์ การสื่อสารฟรี: "ประสบการณ์คืออะไร"

D / และ: "เชื่อมต่อจุด", "กินไม่ได้"

การทดลอง: เปียก - ผ้าเช็ดหน้า, หนังสือพิมพ์, ชามใส่น้ำ (ตัวน้ำเองเปียกและสามารถเปียกวัตถุได้) ชามน้ำ อาบน้ำด้วยน้ำของเล่น

การแปลงร่างมหัศจรรย์ - เหยือกน้ำ, ช้อน

ต้นแปลนทินเฝ้าดู บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นแปลนทิน สรรพคุณทางยา สถานที่ที่มองเห็นได้

P / n: "ค้นหาสีของคุณ", "ซ่อนและแสวงหา"

เกม C / r: "ในแคมเปญ"

วันพฤหัสบดี

วันอาทิตย์

เหตุการณ์ อ่านบาง. วรรณกรรม: "แสงแดดที่ห่วงใย", "ที่ที่ดวงอาทิตย์ค้างคืน"

เกมเดิน: ผู้เบิกทาง

D / และ: "Blots", "วางดวงอาทิตย์"

การวาดดวงอาทิตย์ - ในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ดูเต่าทอง. สอนให้เด็กรู้จักลักษณะเด่นของแมลง ถือไว้ในมืออย่างถูกต้องและไม่กลัว พูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ที่พวกเขานำมา

P / n: "แสงแดดและฝน", "จับกระต่ายแดดจัด"

วาดด้วยชอล์คบนแอสฟัลต์ "วงกลมสุริยะ"

วันศุกร์

วันชาวสวน

อ่านนิยาย เดาปริศนา

การแสดงละคร "ข้อพิพาทเรื่องผัก"

ชมดอกเดซี่. พิจารณาดอกเดซี่ในสวนดอกไม้ เรียนรู้ที่จะตัดดอกไม้อย่างระมัดระวัง อ่านบทกวีและเดาปริศนา

D / และ: "ค้นหาตามคำอธิบาย", "ปริศนา"

P / n: "ผักและผลไม้", "หาคู่"

เกม C/р: «ร้านขายผัก».

วันจันทร์

บนน้ำและริมน้ำ

เหตุการณ์ บทสนทนา: "กะลาสี - อาชีพหรืออาชีพ"

ทำเรือกระดาษ.

เกมส์ทางน้ำบนทางเดิน "ว่ายน้ำ, ว่ายน้ำ, เรือ"

การก่อสร้างด้วยบล็อก Gyenesch และไม้ของ Kuizener "ในทะเล บนคลื่น"

ดูฝน. เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะระหว่างฝนตกหนักหรืออ่อนแอเพื่อสังเกตผลที่ตามมา

P / n: "คลาสสิก", "คันเบ็ด"

การอ่านนิยาย เพลงกล่อมเด็ก และคำพูด

วันอังคาร

ทุกคนควรรู้กฎจราจร

เหตุการณ์ การสนทนา "กฎของถนน - กฎที่เชื่อถือได้"

เกมความรู้ความเข้าใจ: “สีแดง. สีเหลือง. เขียว".

อ่านบาง. วรรณกรรม: S. Mikhalkov "สัญญาณไฟจราจร"

ทำงานกับแผนผังชั้น "ทางแยก"

การผลิตรูปแบบการขนส่งจากวัสดุเหลือใช้

P / n: "เส้นประที่กำลังจะมาถึง", "ที่ขาข้างหนึ่ง"

เกม C / r: "เดินทางโดยรถยนต์"

เดินชม "ระหว่างทางไปโรงเรียน"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง การปรึกษาหารือ: "สัญญาณไฟจราจรคือเพื่อนของเรา"

วันพุธ

วันฟองสบู่

เหตุการณ์ อ่านนิยาย.

เรื่อง "ฟองสบู่ทำมาจากอะไร"

เดิน : โชว์ฟองสบู่

D / และ: "พิเศษที่สี่", "ค้นหาและตั้งชื่อ"

P / s: "ผู้ให้ความบันเทิง", "ขั้นตอนที่กว้างขึ้น", "ตามทัน"

วันพฤหัสบดี

ในโลกของโรงละคร

เหตุการณ์ การออกกำลังกาย "นักดนตรี"

ฟังผลงาน "เที่ยวเทพนิยาย"

การแสดงละคร น. นิทาน "Teremok" กับเกมกลางแจ้ง

ในการเดินออกกำลังกาย "แนะนำตัวเองกับตุ๊กตา"

D / และ: "รวบรวมเทพนิยาย"

ดูนกกระจอก สิ่งที่สวมใส่ใต้หลังคาเพื่ออะไร? ใครปรากฏในรังนกกระจอก?

P / n: "พวกเราเป็นคนตลก"

วันศุกร์

ฤดูร้อนโอ้ฤดูร้อน!

เหตุการณ์ การอ่าน: "The Fox and the Jug", เทพนิยาย "Havroshechka"

การสร้างแบบจำลอง "ความงามในฤดูร้อน"

การสังเกตสิ่งแวดล้อม เว็บไซต์มีลักษณะอย่างไรคุณสังเกตเห็นสิ่งผิดปกติอะไรทำไมทุกอย่างเปลี่ยนไป?

D / และ: "รวบรวมดอกไม้", "สร้างดวงอาทิตย์"

P / n: "ใครบิน?", "จิ้งจอกเจ้าเล่ห์"

มหกรรมดนตรีและกีฬา “ลาก่อน ซัมเมอร์!

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ทำอัลบั้ม "ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" - ร่วมกับพ่อแม่ของฉัน

แผนมุมมองเพื่อการศึกษา

งานการศึกษากับเด็ก

สำหรับช่วงฤดูร้อน

ในกลุ่มเตรียมการ

นักการศึกษา: Ismagilova A.A.

หมายเหตุอธิบาย

การเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพแข็งแรงเป็นสิ่งที่สำคัญ เป็นภารกิจที่สำคัญที่สุดของการสอนเด็กก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพปัจจุบัน ปัญหาการเลี้ยงลูกให้มีความสุขนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับสุขภาพของบุคคลนี้ วิธีหนึ่งในการแก้ปัญหานี้คือการจัดงานด้านการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนในฤดูร้อน วันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กมีผลกระทบอย่างมากต่อการเสริมสร้างร่างกาย การต้านทานโรค และการสร้างอารมณ์เชิงบวก ในฤดูร้อนมีโอกาสที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการชุบแข็งการปรับปรุงปฏิกิริยาการป้องกันของเด็กอ่างพลังงานแสงอาทิตย์และขั้นตอนการชุบน้ำแข็งใช้กันอย่างแพร่หลาย ในฤดูร้อน กิจกรรมทั้งหมดจะออกอากาศ แต่ละประเภทได้รับมอบหมายสถานที่และเวลาในกิจวัตรประจำวัน

จุดหมายสำคัญในฤดูร้อนคือ :

วัฒนธรรมทางกายภาพและงานด้านสุขภาพ

การศึกษาเชิงนิเวศน์

เกม, ดนตรี, การแสดงละคร, กิจกรรมภาพของเด็ก

เป้า:

เพื่อรวมความพยายามของผู้ใหญ่ (พนักงานของสถาบันการศึกษาของรัฐและผู้ปกครองของนักเรียน) เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาร่างกายของเด็กในช่วงฤดูร้อน พัฒนาการทางอารมณ์ส่วนบุคคลและความรู้ความเข้าใจของเด็ก

งาน:

สร้างเงื่อนไขที่รับประกันการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็ก การป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บ

เพื่อใช้ระบบของมาตรการที่มุ่งพัฒนาและพัฒนาการทางกายภาพของเด็ก การศึกษาทางศีลธรรม การพัฒนาความอยากรู้และการกระตุ้นการรับรู้ การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรม สุขอนามัย และแรงงาน

เพื่อดำเนินการศึกษาด้านการสอนและสังคมของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและการพัฒนาสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน

จัดระเบียบชีวิตเด็กในโรงเรียนอนุบาลในแบบที่พวกเขาใช้มันอย่างมีความสุขและสนุกสนานรับความมีชีวิตชีวา

สร้างความมั่นใจในการดำเนินการตามทิศทางหลักของโปรแกรม

จัดงานเลี้ยงต้อนรับตอนเช้าและเข้าพักสูงสุดสำหรับเด็กในอากาศบริสุทธิ์

แนะนำวิธีการกู้คืนเชิงรุกในกิจกรรมที่มีการควบคุมและไม่ได้รับการควบคุม

ทำงานกับเด็ก ๆ ในการป้องกันการบาดเจ็บในบ้านและบนท้องถนน ความปลอดภัยจากอัคคีภัย

การศึกษาเชิงนิเวศวิทยาของเด็ก การขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา การทำงานของผู้คน

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กในกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เด็กได้แสดงออก แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ในช่วงพักฟื้นฤดูร้อน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การทำงานของร่างกายจะเพิ่มขึ้น

การเจ็บป่วยจะลดลง

ตัวชี้วัดทางมานุษยวิทยาของเด็กถูกทำให้เป็นมาตรฐาน

เด็ก ๆ จะได้รับความรู้ใหม่ ๆ ความสนใจในโลกรอบตัว ความคิดสร้างสรรค์ และความรู้จะเพิ่มขึ้น

ความสนใจในธรรมชาติจะเกิดขึ้น ความสัมพันธ์ทางอารมณ์เชิงบวกจะปรากฏขึ้น ความปรารถนาที่จะปกป้องและดูแลมัน

ความสามารถในการแสดงออกทางดนตรีและการแสดงละครจะพัฒนา

ความสนใจและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในพลศึกษาและการกีฬาจะเพิ่มขึ้น

มิถุนายน

สัปดาห์นิเวศวิทยา

วันป่า

วันดอกไม้

วันน้ำ

วันชาวสวน

กีฬายามว่าง "แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา"

สัปดาห์ความปลอดภัย

ป้ายถนนวัน

วันคนเดินเท้าอัจฉริยะ

วันขนส่ง

วันนักผจญเพลิงหนุ่ม

วันโอลิมปิกสากล

สัปดาห์ครอบครัว

1.วันครอบครัว

วันเกิด

วันมารยาทที่ดี

วันเพื่อน

วันฤดูร้อนสีแดง

"สัปดาห์เมืองที่ชื่นชอบ"

ถนนในเมืองบ้านเกิด

เมืองนี้อันตรายและปลอดภัย

(กฎหมายจราจร)

วันอนุบาล

วันแห่งความสุข ร่าเริง กระฉับกระเฉง

รายการเพลงและเกม "มาเป็นเพื่อนกันเถอะ" แผงข้อมูล "วัยเด็กไปไหน" "โลกมหัศจรรย์แห่งวัยเด็ก" - การแข่งขันวาดภาพบนยางมะตอย การอ่าน: "วันเด็กโลก", "ลูกหลานของเรา" N. Maidanik สิทธิของเด็กในข้อ

บทวิจารณ์อัลบั้ม: "สัตว์", "นก", "ดอกไม้" ...

การตรวจสอบ - ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณ "กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ"

ภาพวาด: "สีสันของฤดูร้อน", "ภูมิทัศน์ฤดูร้อน"

การทดลองกับทรายและน้ำ

เกมสร้าง "Terem สำหรับสัตว์"

P / s: "กระต่ายในสวน", "กับดัก", "ฉันรู้ 5 ชื่อ ... " - กับลูกบอล "

อ่านนิยาย

นิทรรศการหนังสือโดย A.S. Pushkin

เกม S/r: "สวนสัตว์"

ความบันเทิง "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งดอกไม้"

ปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้ การตรวจสอบโปสการ์ดภาพประกอบ "ดอกไม้"

การวาด "ทุ่งดอกไม้" การสร้างโฟลเดอร์ "ควรรวมดอกไม้ใดไว้ในสมุดปกแดง" บทสนทนาเกี่ยวกับไม้ดอก การอ่าน J. Sand "สิ่งที่ดอกไม้พูด" การออกแบบอัลบั้ม "ดอกไม้ที่ฉันชอบ" - ภาพวาดของเด็ก ๆ P / และ "คนสวน", "ค้นหาสีของคุณ", "ดอกไม้ชนิดนี้วิ่งมาหาฉัน" D / และ: "รวบรวมช่อดอกไม้", "ร้านขายดอกไม้" การทำดอกไม้จากกระดาษ (วิธีพับกระดาษ)

การสร้างแบบจำลอง "ภาพนูนต่ำของพืช"

เที่ยวสวนดอกไม้

การดูแลเตียงดอกไม้

เกม C / r "ร้านขายดอกไม้" การสนทนา: "พืชสมุนไพรคืออะไร"; "พืชสมุนไพรใช้ที่ไหนและอย่างไร"; "สถานที่เจริญเติบโตของพืชสมุนไพร";

ดูหนังสือ อัลบั้ม สารานุกรมเกี่ยวกับพืชสมุนไพร

การรวบรวมสมุนไพรจากพืชสมุนไพร

ไขปริศนาโลกน้ำ

ตรวจสอบภาพประกอบ

ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในน้ำ

เกม C/r: "การเยี่ยมผู้อาศัยในอาณาจักรใต้น้ำ"

เกม - การเดินทาง "ตามก้นมหาสมุทร"

การอ่านบทเพลงและบทสวดเกี่ยวกับสายรุ้ง

การทดลอง - การก่อตัวของรุ้ง

P / และ "รถยนต์สี", "ดวงอาทิตย์และฝน", "ยืนอยู่ในที่ของคุณ"

D / และ: "มาเก็บรุ้งกันเถอะ" มาเก็บดอกไม้ - เจ็ดสีกันเถอะ

วาด "เรนโบว์" กับ "เรนโบว์สตอรี่"

ทบทวนสารานุกรม

การเลือกภาพประกอบโปสการ์ดในหัวข้อ

อ่านนิยาย เดาปริศนา

การออกแบบหนังสือพิมพ์ "ผักมหัศจรรย์"

D / และ: "ค้นหาตามคำอธิบาย", "ปริศนา", "ตัดภาพ", "โดมิโน", "กระเป๋าวิเศษ", "ยอด - ราก"

P / s: "กินได้ - กินไม่ได้", "หาคู่", "แตงกวา"

เกม C/р: "ร้านผัก", "ครอบครัว"

บทสนทนา: “แสงแดด อากาศ และน้ำมีประโยชน์อย่างไร”, “วิธีอาบแดด”, “แสงแดด อากาศ และน้ำสามารถเป็นอันตรายต่อสุขภาพได้หรือไม่”,

การวาดบันทึกช่วยจำ: "กฎของพฤติกรรมบนน้ำ", "วิธีอาบแดด"

การไขปริศนาในหัวข้อ

เกมส์ - การทดลอง

“มิสแปรงสีฟัน”

"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งพู่กัน"

"การเดินทางสู่เมืองแห่งผลิตภัณฑ์ดูแลส่วนบุคคล

บทสนทนา: "คนต้องการรถแบบไหน",

"ไฟจราจร"

ทำไมเราต้องมีป้ายบอกทาง

“พฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน ฯลฯ

สถานการณ์การเล่นตามกฎจราจร

การออกแบบอัลบั้ม "กฎของถนน"

เกม C / r "โรงรถ", "ในรถบัส"

เกมพิมพ์บนเดสก์ท็อป การแก้ไขกฎของถนน

เกมการสอน: "ประกอบสัญญาณไฟจราจร", "รถยนต์และสัญญาณไฟจราจร", "ตกแต่งถนน" ฯลฯ

บทเรียนเรื่องกฎจราจร

เป้าหมายเดินไปตามถนนในเมือง เรื่องราวของนักการศึกษา

ดูวิดีโอ "สำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร"

บทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะ "ถนนในเมืองของเรา" - งานส่วนรวม (การก่อสร้างจากวัสดุเหลือใช้, การวาดภาพ, การปะติดปะต่อ)

เดาปริศนาตามกฎจราจรสถานการณ์การเล่นบนท้องถนน

เกมสวมบทบาท "เรากำลังเดินไปตามถนน"

การแสดงหุ่นกระบอก "The Tale of Pinocchio ผู้ไม่รู้กฎจราจร"

เกมเล่นตามบทบาท "คนขับและคนเดินเท้า"

อ่านนิยายในหัวข้อ "เด็กกับถนน"

เกมเล่นตามบทบาท "ไดรเวอร์"

นิทรรศการผลงานเด็ก "ในประเทศสัญญาณไฟจราจร"

อ่านนิยาย.

เกม: "วัตถุอันตรายจากไฟไหม้", "สิ่งที่นักดับเพลิงต้องการ"

ปริศนา

บทสนทนา "กฎการปฏิบัติในกรณีไฟไหม้"

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "People of the Heroic crimes"

การอ่านและอภิปรายผลงานศิลปะ

การตรวจสอบโปสเตอร์ภาพประกอบ

การแข่งขันวาดภาพ "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก"

D / และ: "คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้", "วัตถุเป็นแหล่งกำเนิดไฟ", "ผู้ช่วยบ้าน", "ใครต้องการอะไร", "ฉันจะเริ่มต้นและคุณจะทำให้เสร็จ"

P / s: "กับดัก", "ซ่อนหา", "ค้นหาวัตถุ", "จากการชนกับกระแทก", "วิ่งอย่างเงียบ ๆ"

เกม S/r: "นักผจญเพลิงผู้กล้าหาญ"

การสนทนา "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย".

เกม "นักดับเพลิงในการออกกำลังกาย"

ทำความคุ้นเคยกับหมีโอลิมปิก

เรียกดูอัลบั้มตามหัวข้อ

การแข่งขันวิ่งผลัด: "ถึงธง", "ตีเป้าหมาย", "นักฟุตบอลแม่นๆ", "นักบิดเร็ว"

การแข่งขัน "เดากีฬา"

สถานที่ท่องเที่ยว "จับลูกบอลด้วยหมวก"

ขี่สกู๊ตเตอร์ ปั่นจักรยาน

เกม S/r: "โอลิมปิก".

กำลังดูอัลบั้ม "ภาพถ่ายครอบครัว"

การสนทนากับเด็ก: "ครอบครัวของฉัน", "เรามีการพักผ่อนกับครอบครัว", "ครอบครัวของครอบครัว" - หน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว, "แผนภูมิต้นไม้คืออะไร"

เดาปริศนาในหัวข้อ "ครอบครัว", "บ้าน"

วาดในหัวข้อ "วันหยุดสุดสัปดาห์ในครอบครัว", "ภาพเหมือนของสมาชิกในครอบครัว"

D / และ "ใครอยู่เพื่อใคร" - แก้ไขความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวในครอบครัว

P / n: "ฉันรู้ 5 ชื่อ" - กับลูกบอล "ผ่าน - อย่าตี", "ตีเป้าหมาย", "ห่าน"

เกม C / r ": "บ้าน", "ครอบครัว"

เกมก่อสร้าง: "บ้านในหมู่บ้าน", "อาคารหลายชั้น

การอ่านบทกวีที่อุทิศให้กับวันเกิด

ไขปริศนาอักษรไขว้

ประกวดวาดภาพ "สัตว์มหัศจรรย์"

"ความปรารถนาดี"

ปริศนา

ทำของขวัญวันเกิด

อวยพรวันเกิด

ร้องเพลงวันเกิด

การเต้นรำแบบกลม

เกม S/r: "Cafe"

บทสนทนา: "อย่างไรและด้วยสิ่งที่คุณสามารถทำให้คนที่คุณรักพอใจ",

“ ใครและเหตุใดจึงกำหนดกฎเกณฑ์ความประพฤติ”, “ คุณช่วยผู้ใหญ่ได้อย่างไร”,

“ความดีของฉัน”

พิจารณาภาพพล็อตเรื่อง "ดี-ร้าย"

อ่านนิยาย: "อะไรดีอะไรไม่ดี" - V. Mayakovsky; “หมีน้อยโลภสองตัว”, “เรื่องของหนูโง่” เอส. มาร์ชัก, “คำแนะนำแย่ๆ”

กำลังเล่น etudes: "พูดคำที่กรุณากับเพื่อน", "พูดคำที่สุภาพ"

การมอบหมาย:“ คุณทำได้อย่างไร ... (ทักทาย, บอกลา, ขอบคุณ, ถาม, ปฏิเสธ, กลับ)

P / s: "คำสุภาพ", "ใครจะตั้งชื่อคำที่สุภาพกว่านี้" - กับลูกบอล, "ส่งจดหมาย"

เกม C/р: "ซูเปอร์มาร์เก็ต", "ร้านเสริมสวย"

บทสนทนา: "เพื่อนคืออะไร", "เพื่อนมีไว้เพื่ออะไร"

อ่านนิยาย "เทเรโมกข์" arr. Ushinsky, "Toys" โดย A. Barto, "Song of Friends" โดย S. Mikhalkov, "Three Little Pigs" โดย S. Mikhalkov, "The Bremen Town Musicians" โดย Grimm, "Childhood Friend" โดย V. Dragunsky, "Flower - เจ็ดสี" โดย V. Kataev "Bobik เยี่ยมชม Barbos" N. Nosov

ทำของขวัญให้เพื่อน

วาดรูปเพื่อน.

P / n: "คลาสสิก", "กระโดดเชือก", "กับดักหนู", "กับดัก", "ม้าหมุน"

โฟลเดอร์ "สิทธิเด็ก"

บทสนทนา: "ฤดูโปรด", "ทำไมฤดูร้อนถึงเรียกว่าสีแดง", "ฤดูร้อนสนุก"

อ่านบทกวี เดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูร้อน

แอปพลิเคชัน "วันฤดูร้อน" (พัก)

การวาด "สิ่งที่ฤดูร้อนมอบให้เรา"

อ่านกลอนเกี่ยวกับบ้านเกิด

ทำโฟลเดอร์สไลด์ "รักและรู้จักดินแดนของคุณ"

การแข่งขันวาดภาพแอสฟัลต์

D / n:: “วาดฮีโร่”, “โลกแห่งสีสัน”

เกมการศึกษา: "ที่อยู่ของฉัน", "ในบ้านมีกี่ชั้น", "บอกฉันเป็นอย่างอื่น", "ฉันกำลังเดินไปรอบ ๆ เมือง", "รวบรวมทั้งหมดจากส่วนต่างๆ", "นี่คือถนนของฉันที่นี่ คือบ้านของฉัน”, “สิ่งที่ตั้งอยู่”.

P / n: "เกมกับลูกโป่ง", "ม้าหมุน", "รถสี"

เกม C/р: "ห้องสมุด", "ทัวร์รอบเมือง"

การแข่งขันวาดภาพเด็กในหัวข้อ "เมืองของฉัน"

การตรวจสอบอัลบั้มและหนังสือ "My City"; ภาพประกอบแสดงถึงวิชาชีพสถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง

D / และ: "สร้างบ้านให้เสร็จ", "หาทางออก" - เขาวงกต

การก่อสร้าง: "ถนนที่ฉันชอบ", "บ้านของฉัน", "สนามเด็กเล่น", "สวนสาธารณะแห่งอนาคต"

อาคารทราย

P / n: "สร้างร่าง", "ขาวและดำ", "เพ้นท์"

เกม S/r: "ผู้สร้างเมือง"

การสนทนากับเด็ก: "ทำไมฉันถึงรักเด็ก"

"ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล"

การอ่านนิยายสะท้อนช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

การผลิตคุณลักษณะสำหรับเกม

ออกแบบโลโก้กลุ่ม

ภาพวาด "ของเล่นที่ฉันชอบ"

P / และ "มองหาสมบัติ", "กระโดดเชือก", "กับดัก", "คลาสสิก"

เกม C / r: "อนุบาล"

บทสนทนา "นักกีฬา"

การอ่าน: "ฉันกำลังเติบโต" A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

"เกี่ยวกับผักกระเฉด" S. Mikhalkov

P / n: "พวกเราเป็นคนตลก", "ตีเป้าหมาย", "ล้มหมุด", "ใครเร็วกว่าธง"

กรกฎาคม

“สัปดาห์แห่งการสร้างสรรค์”

วันนักสำรวจรุ่นเยาว์

วันอวกาศ

วันเดินทาง

วันแห่งปริศนาและนิทาน

หนังสือวันอาณาจักรและการ์ตูนสเตท

สัปดาห์แห่งสุขภาพที่น่าเบื่อ

วันเล่นน้ำและทราย

วันแห่งเกมกลางแจ้ง

งานเลี้ยงของคนทำความสะอาด

พ่อมด - สำหรับตัวเอง: การก่อตัวของทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย บรรทัดฐานของการสื่อสาร พฤติกรรม

5. วันนักกีฬา

ประสบการณ์:

เปียก - ผ้าเช็ดหน้า, หนังสือพิมพ์, ชามใส่น้ำ (น้ำตัวเองเปียกและเปียกวัตถุได้)

โปร่งใส - ทึบแสง - กระดาษ, ชามใส่น้ำ. อาบน้ำด้วยน้ำของเล่น

มายากลแปลงร่าง - เหยือกน้ำ ช้อน (เมื่อช้อนอยู่ใกล้ผนังด้านหน้าเหมือนปกติ และเมื่ออยู่ใกล้ผนังด้านหลังแล้วมองผ่านชั้นน้ำหนาๆ ก็จะใหญ่ และกลม ... )

อากาศและน้ำ - ขวดพลาสติก 0.5 ลิตร ภาชนะบรรจุน้ำ

การวาดภาพในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - การรวมตัวกันของรูปแบบเทียนที่ใช้ก่อนหน้านี้

P / n: "ค้นหาสีของคุณ", "ซ่อนหา", "ค้นหาธง"

เกม C / r ": "ในการเดินป่า"

การสนทนาเกี่ยวกับนักบินอวกาศ Y. Gagarin

"สัตว์อะไรอยู่ในอวกาศ"

การไขปริศนาแห่งจักรวาล

ไขปริศนาอวกาศ

D / และ: "สร้างจรวด"

การวาด "มนุษย์ต่างดาวอวกาศ"

ประกวดวาดภาพ "ยานอวกาศแห่งอนาคต" - ร่วมกับผู้ปกครอง

P / n: "รวบรวมเศษอวกาศ", "หลักสูตรอุปสรรค"

เกม S/r: "Cosmonauts"

บทสนทนา: "สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทาง"

การอ่าน: ราชินีหิมะ โดย G.Kh. Andersen, "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" V. Kataev, "Doctor Aibolit" K. Chukovsky, "เกี่ยวกับนกเพนกวิน" G. Snegirev

ทำอัลบั้มภาพ "ที่เที่ยวโปรดของครอบครัวฉัน"

P / s: "ค้นหาสมบัติ" - ตามแผนที่ "กระต่ายจรจัด", "นกกระจอกและรถ"

D / และ: "คู่ทางภูมิศาสตร์", "สารานุกรมสด"

นิทรรศการ "การเดินทางสู่อนาคต - การขนส่งแห่งอนาคต" ร่วมกับผู้ปกครอง

บทสนทนาเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

นิทรรศการหนังสือสุภาษิต คำพูด และปริศนา

ปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

งานสร้างสรรค์ (ตามอายุของเด็ก)

เกม: ผ้าปิดตา "เดา" เดาสิ่งที่คุณได้รับจากถัง (วัตถุขนาดกลาง)

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

วาดตามเนื้อหาในเทพนิยาย

ปริศนา

นิทรรศการภาพวาดร่วมกับผู้ปกครอง "Russian Bogatyrs"

การจัดมุมหนังสือเป็นกลุ่ม

การตรวจสอบภาพวาดของนักเขียน (K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto)

สอบภาพประกอบสำหรับงาน

การวาดภาพตามผลงาน

แบบทดสอบวรรณกรรมตามผลงานของ K. Chukovsky

D / และ: "วาดฮีโร่", "ระบายสีฮีโร่"

C/r และ: "การเดินทางบนเรือโจรสลัด", "ร้านหนังสือ"

P / n: "ไม้กายสิทธิ์", "ที่หมีในป่า", "ม้าหมุน", "ดูแลวัตถุ"

ดูการ์ตูนโซเวียต (ตามทางเลือกของครู)

การสนทนากับเด็ก: "ใครสร้างการ์ตูน"

"อนิเมเตอร์คืออะไร?"

วาดการ์ตูนของคุณเองตามเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ

"วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับโรคลมแดดกัด";

"ทำกับเด็ก ๆ";

เกม - การทดลอง:

"น้ำใส",

"น้ำบริสุทธิ์",

"แขนเสื้อเปียกและผ้าเช็ดตัว"

"สบู่มีรูปร่างอย่างไร",

"เราทำฟองสบู่" เดาปริศนาเกี่ยวกับโลกน้ำ

การตรวจสอบภาพประกอบ

ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในน้ำ

ประกวดวาดภาพ "อาณาจักรน้ำ" - ร่วมกับผู้ปกครอง

เกม S/r: "การเยี่ยมผู้อาศัยในอาณาจักรใต้น้ำ"

สนามกีฬา - "หุบเขาแห่งการเคลื่อนไหวที่ร่าเริง"

การอ่าน: "นั่นเป็นวิธีที่ขาดสติ" S. Marshak, "วังของ King Vitaminus" (การสนทนา)

ติดตามอารมณ์ของผู้ที่มา (เช้า)

เกมกลางแจ้ง:

"จับหาง" (วิ่งพัฒนาความคล่องแคล่ว)

"จับยุง" (กระโดดสูง, การประสานงานของการเคลื่อนไหว)

"ซ่อนหา" (การวางแนวในอวกาศ)

มินิฟุตบอล.

เกมการสอน "อะไรดีอะไรไม่ดีต่อสุขภาพ"

เกมรีเลย์มือถือ:

“ ยาขนส่ง” (วิ่ง, การประสานงานของการเคลื่อนไหว),“ เข้าที่ในห่วง” (กระโดด, พัฒนาความคล่องแคล่ว), “ เก็บส้ม” (ขว้างไปที่เป้าหมาย, พัฒนาดวงตา)

เกมสวมบทบาท "โพลีคลินิก" เชิญเด็ก ๆ เล่นโครงเรื่อง "วันฉีดวัคซีน" ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ใช้คำพูดอย่างแข็งขันในระหว่างเกม

ทัศนศึกษาตามเส้นทางนิเวศวิทยาของ "สุขภาพ" การสังเกตพืชสมุนไพรและการร่างภาพ

บทสนทนา: "ฉันรักวิตามิน - ฉันต้องการมีสุขภาพที่ดี" การสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ต่อสุขภาพของผักและผลไม้

"บทเรียนด้านความปลอดภัย"

"คุยเรื่องสุขภาพ เรื่องความสะอาด"

"เพื่อนของ Moidodyr"

การตรวจสอบภาพประกอบ ภาพถ่าย รูปภาพเกี่ยวกับสุขภาพ

การอ่านนิยาย: V. Lebedev-Kumach “ Temper up!”, S. Marshak“ อาการง่วงนอนและหาว”, S. Mikhalkov “ เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่กินได้ไม่ดี”, E. Uspensky “ เด็กที่กินไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล”, A Barto " เดิน", S. Mikhalkov "เดิน", S. Mikhalkov "การฉีดวัคซีน", V. Semernin "ห้าม - อนุญาต!"

P / n: "ทำตามที่ฉันทำ", "โรงเรียนลูก", "กับดักในวงกลม" ...

เกม C / r: "Polyclinic", "Pharmacy"

บทสนทนา "นักกีฬา"

รีวิวหนังสือ อัลบั้มเกี่ยวกับกีฬา

การอ่าน: "ฉันกำลังเติบโต" A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

"เกี่ยวกับผักกระเฉด" S. Mikhalkov

การแข่งขันหนังสือพิมพ์ครอบครัว "ป๊าม๊าฉันเป็นครอบครัวกีฬา"

ทำอัลบั้มภาพ "Active rest of family"

การวาด "ตราสัญลักษณ์กลุ่มกีฬา"

P / n: "พวกเราเป็นคนตลก", "ตีเป้าหมาย", "ล้มหมุด", "ใครเร็วกว่าธง"

นิยายเด็ก

เกี่ยวกับพลศึกษา - E. Kan "การออกกำลังกายของเรา"; V. Suslov "เกี่ยวกับ Yura และพลศึกษา"

เกี่ยวกับการชุบแข็ง - M. Vitkovskaya “ วิธีที่เด็กชายทำให้สุขภาพของเขาดีขึ้น”; O. Vysotskaya "คลื่น"; S. Mikhalkov "เกี่ยวกับผักกระเฉด"; V. Lebedev-Kumach "ใจเย็นก่อน!"

เกี่ยวกับการนอนหลับ - P. Voronko "ถึงเวลานอนแล้ว"; N. Lotkin "ชั่วโมงที่เงียบสงบ"; S. Mikhalkov "อย่านอน"; S. Marshak "ง่วงนอนและหาว"

เกี่ยวกับโภชนาการ - 3. Alexandrova "Big Spoon": A. Kardashova "ตอนอาหารค่ำ"; S. Mikhalkov "เกี่ยวกับผู้หญิงที่กินไม่ดี"; E. Uspensky "เด็ก ๆ ที่กินได้ไม่ดีในโรงเรียนอนุบาล"

เกี่ยวกับทักษะด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย - A. Kuznetsova "ใครทำได้"; N. Naydenova "ผ้าเช็ดตัวของเรา"; M. Yasnov "ฉันล้างมือ"; K. Chukovsky "Moydodyr"

·เกี่ยวกับการเดิน - A. Barto "เดิน"; I. Belyakov "บนเลื่อน"; E. Blaginina "เดิน"; I. Zaletaeva "กระโดดเชือก"; V. Donnikova "บนลานสเก็ต"; G. Glushnev "ฮิลล์"; A. Kuznetsova "สวิง"; "ในช่วงฤดูหนาว"; G. Ladonshchikov "ภูเขาทอง"; "ในวันที่หนาวจัด"; "ผู้ช่วยแห่งฤดูใบไม้ผลิ"; S. Mikhalkov "เดิน"

เกี่ยวกับสภาพจิตใจในกลุ่มและที่บ้าน - 3. Alexandrova "บอล"; I. Demyanov “ ฉันมาโรงเรียนอนุบาลกับแม่ของฉัน”; A. Kuznetsova "แฟน"; N. Naydenova "สาวใหม่"; G. Ladonshchikov "ฉันไม่ได้ร้องไห้"

เกี่ยวกับโรค การรักษา และการป้องกัน - R. Kudasheva "กระทง"; S. Mikhalkov "การฉีดวัคซีน" M. Krivich, O. Olgin "โรงเรียนคนเดิน"; S. Mikhalkov "ลุง Styopa-ตำรวจ", "เดินอย่างระมัดระวัง ... "; V. Semernin "ห้าม - อนุญาต!"; I. Seryakov “ ไฟลุกโชนที่ทางแยก”; O. Tarutin "ทำไมเราต้องมีสัญญาณไฟจราจร"

เกี่ยวกับพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ - Shalaeva G.P. หนังสือจรรยาบรรณเล่มใหญ่สำหรับเด็กที่มีการศึกษา. -M.: "Eksmo", 2005

งานฤดูร้อนกับผู้ปกครอง

มิถุนายน

การให้คำปรึกษา: "แบ่งเบาบรรเทาเด็ก"

ประกาศสุขาภิบาล "การปฐมพยาบาลสำหรับโรคลมแดดและแผลไหม้"

Sanbulletin “ปฏิทินวิตามิน ฤดูร้อน".

คำแนะนำสำหรับเด็กที่เพิ่งมาถึง

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดสวน เข้าร่วมการแข่งขัน "เว็บไซต์ที่ดีที่สุดของโรงเรียนอนุบาล"

กรกฎาคม

การให้คำปรึกษา: "10 สูตรต่อต้านความโลภ"

การให้คำปรึกษา "การเรียนรู้อักษรถนน"

ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "การปฐมพยาบาลเมื่อได้รับพิษจากพืชมีพิษ"