Ольга Шаталова
Консультация для родителей «Воспитание трудолюбия у старших дошкольников»

Консультация для родителей : «Воспитание трудолюбия у старших дошкольников »

Одна из основных функций семьи – воспитание детей . Родственные чувства, которые объединяют членов семьи, взаимопомощь, бескорыстная забота друг о друге – это необходимые, но далеко не единственные условия нравственного развития ребёнка, его трудового воспитания .

Трудовое воспитание надо начинать с первых лет жизни, но особенно актуальна эта задача становится, когда ребёнку исполняется пять-шесть лет.

Главная цель трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста – это формирование у них нравственных ориентиров, трудолюбия , осознание полезности труда , понимание его общественной значимости.

Трудовому воспитанию , т. е. привлечению детей к самостоятельному посильному труду и наблюдению за трудом взрослых , объяснению его значения в жизни людей, принадлежит важная роль во всестороннем развитии личности ребёнка.

Трудовая деятельность дошкольника , умело руководимая взрослыми, оказывает существенное влияние на развитие волевых черт ребёнка, его мышления, речи, памяти, внимания, воображения.

Своеобразие труда детей дошкольного возраста в том , что он тесно связан с игрой : игровые ситуации помогают им выполнять работу с большим интересом, добиваться лучших результатов.

Ребёнок старшего дошкольного возраста интересуется не только процессом и непосредственными результатами работы, но и тем значением, которое она имеет для других. Эту тенденцию необходимо всячески развивать, ибо она свидетельствует о том, что у ребёнка начинают постепенно складываться представления об общественной полезности трудовой деятельности человека.

Всякая работа, выполняемая ребёнком, должна быть организована. Этому ребёнка старшего дошкольного возраста надо учить . Ребёнку необходимо научиться обдумывать план предстоящей работы, заранее подготовить всё необходимое, правильно организовать рабочее место. Он должен научиться вычленять основные этапы задуманного дела и иметь представление о наиболее рациональном способе достижения цели, результатов труда .

Нельзя принуждать выполнять какую-либо работу, так как это связано с отрицательными эмоциями и вряд ли позволит добиться хороших результатов. Наоборот, может возникнуть негативное отношение к труду , изменение которого потребует больших воспитательных усилий .

Трудолюбие проявляется у детей в разных жизненных ситуациях : дома, в гостях, в детском саду, когда за ними наблюдают, а также вне прямого контроля. Положительная оценка, полученная ребёнком из уст взрослого, а также доброжелательные советы на будущее - важный стимул для утверждения ребёнка в своих достижениях.

Создание и поддержание приподнятой, радостной атмосферы совместного труда способствует проявлению у детей радости, удовлетворения результатами труда . Необходимо чаще рассказывать о пользе, которую они приносят взрослым, участвуя с ними в общем труде . Постепенно дети будут осознавать, как можно помогать окружающим, приносить радость, заботиться о них.

Таким образом, совместный труд взрослых и детей является одной из весьма действенных форм организации трудовой деятельности детей , позволяющей формировать у них любовь и уважение к труду и людям труда .

Публикации по теме:

Гендерное воспитание дошкольников. Консультация для родителей Ребенок – это копилка вопросов. Целый день они сыплются из него, как из рога изобилия и остановить этот поток никто из старших членов семьи.

Как известно, любовь к Родине начинается с любви к своей семье, дому, городу, в котором мы живём. Воспитывая в детях патриотические чувства,.

Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к наследию Отечества воспитывает уважение, гордость.

Консультация для родителей «Патриотическое воспитание дошкольников» Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию. Это любовь к своим родным местам. Это гордость за свой город, своих соотечественников.

Консультация для родителей «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице» «Улица полна неожиданностей и опасностей» Выходя на улицу, Приготовь заранее, Вежливость и сдержанность, А главное, внимание! Улица для.

Консультация для родителей «Воспитание патриотических чувств у дошкольников» Консультация для родителей: «Воспитание патриотических чувств у дошкольников». воспитатель Сафина Лейсан Рустямовна, МАДОУ №106 «Забава».

Консультация для родителей. Тема: "Трудовое воспитание в семье"

Авт ор: Комова Любовь Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №90», город Череповец.
Описание материала: Данный материал составлен в виде рекомендаций по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста. Консультация будет полезна воспитателям и родителям детей от 4 до 7 лет.

Цель: формирование компетенции родителей в вопросе трудового воспитания.
Задачи: Привлечь внимание родителей к осознанию важности трудового воспитания в жизни ребенка.
Вызвать интерес родителей к совместной трудовой деятельности с ребенком дома.
Ход:
Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности ребенка. Трудолюбие не дается от природы, а должно воспитывается с самого раннего детства. Главная цель труда – в его влиянии на личность ребенка. Разумно организованный труд укрепляет физические силы, здоровье ребенка. Движения становятся увереннее и точнее. Действуя, малыш все лучше ориентируется в пространстве.
Труд оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. Он развивает сообразительность, любознательность, инициативу, активное восприятие, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, тренирует память. А так же труд развивает мышление - ребенку приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело.
Подчеркивая неоценимое значение труда для всестороннего развития личности ребенка, предлагаю вашему вниманию, некоторые рекомендации по трудовому воспитанию в семье.
Труд детей в семье для должен быть посильным. Вовсе не обязательно возлагать на плечи малыша уборку всей квартиры, но попросить его обтереть пыль с подоконника вполне можно. Используйте удобный момент – интерес. Любому ребенку интересно поработать пылесосом. Много он, конечно, не наработает, а вот кое–какие навыки получит.

На первых ступенях трудовая деятельность мало устойчива, она тесно связана с играми детей. Связь между трудом и игрой важна в дошкольном возрасте – игровые образы помогают детям выполнять работу с большим интересом. За игрой ребенка проще приучить к труду. Например, ваш дом –это космический корабль, и его нужно вычистить перед отлетом. Маленькие дети легко очеловечивают неодушевленные предметы – это качество можно эффективно использовать. Скажите ребенку от имени игрушки, что ей холодно лежать на полу, или пусть мишка попросит, чтобы его посадили на полку.

Никогда не заставляйте ребенка насильно помогать вам. Принуждение отвращает. Тем более работа, сделанная по принуждению, не отличается качеством. Помощь должна отходить от чистого сердца. Понятно, что ребенок может не обратить внимания, что вам трудно и что вы были бы не против принять от него помощь. Здесь можно немного схитрить: поохать да поахать: «Ах, как я устала», «Ох, спина болит». Редкий ребенок не сообразит, что его помощь была бы к месту.
Какую же помощь по хозяйству может оказывать дети дошкольного возраста? Диапазон достаточно широк. Кроме уборки своей комнаты, малыш может помочь маме в приготовлении к ужину, например, в сервировке стола. Ребенку вполне по силам полить комнатные растения, покормить домашних питомцев.

Помните, давая поручения ребенку, необходимо доступно объяснить, что, за чем, и почему делается. Ребенок необходимо знать зачем ему выполнять те или иные задания и какой результат должен быть достигнут. Только так у дошкольников сформируется представление о необходимости этих действий. Поэтому всегда нужно объяснять для чего мы трудимся. Например, если цветы не полить – они могут погибнуть; если мы не помоем посуду, то придется есть из грязной.
Труд ребенка не должен оставаться не замеченным со стороны взрослых. Любой труд должен быть поощрен: поблагодарите ребенка, похвалите, оцените его старания. Даже если ребенок сделал что-нибудь не так. А если он что-либо разобьет, сломает, не вздумайте ругать его, ведь ребенок хотел помочь. Труд и его результат должны сопровождаться положительными эмоциями. [ Постепенно у ребёнка складывается положительное отношение не только к тем видам труда, которые связаны с игрой, но и к тем, которые не так интересны, но необходимы, то есть происходит осознание важности трудовой деятельности. Деятельность взрослых служит детям образцом для подражания. Если сами взрослые трудятся с энтузиазмом, то и ребенок будет стремиться к этому. Когда ребенок видит, что труд для взрослых – это тяжёлое бремя, то и сам будет относиться аналогично. Поэтому сами родители должны браться за любую работу с желанием, старанием и ответственностью, являясь для детей хорошим примером.
Учите ребенка доводить начатую им работу до конца, не торопите и не подгоняйте малыша, умейте ждать, пока он завершит работу сам.

Параллельно с трудовым воспитанием необходимо воспитывать уважение к труду взрослых, к бережному отношению его результатам. Слова нотации, как известно, методы для ребенка малоубедительные. Он должен видеть добрый пример взрослых.
Только систематическое выполнение трудовых обязанностей будет способствовать воспитанию у дошкольников организованности, ответственности, привычки к трудовому усилию, что так важно для подготовки ребенка к школе.

Консультация для родителей

«Воспитываем трудолюбие у детей»

Ошибочно, на мой взгляд, мнение тех родителей, которые отводят трудовому воспитанию детей одно из последних мест в системе подготовки к школе. Они хотят видеть в своем малыше готового вундеркинда, умеющего манипулировать многозначными числами, либо творческого ребенка, играющего на музыкальном инструменте с малых лет. К сожалению, родители забывают о том, что только в процессе умения и желания трудиться, заниматься, упражняться, учиться, можно достигнуть высоких целей в развитии и продвижении ребенка как личности. Только воспитанные в ребенке трудом заинтересованность и любознательность, могут вырастить в нем Умницу или Умника.

Дети считают, что их родители знают и умеют все, поэтому в их руках направить действия малыша в нужное русло. Но не все родители знают, что в дошкольном возрасте ребенку посильны только четыре самостоятельные вида труда:

Самообслуживание (следить за своим внешним видом);

Бытовой труд (поддерживать порядок в своей комнате);

Труд в природе (уход за домашними животными и растениями);

Ручной труд (ремонт книг).

Советую познакомить детей с профессиями (начните с профессий мамы и папы), почитать литературу о труде взрослых. Велика роль и сюжетно-ролевых игр (в больницу, магазин, железную дорогу), дидактических игр (“Если нужно приготовить обед”).

Каких ошибок необходимо избегать родителям, приучая детей к труду?

1. Родители часто отстраняют детей от домашней работы, предпочитая все сделать самим. Объясняют они это тем, что ребенок работает медленно и не всегда хорошо справляется с полученным заданием.

2. В семье, где не налажен режим дня, снижаются и возможности трудового воспитания. Жизнь у ребенка протекает беспорядочно, он переутомляется, перевозбуждается, и ему уже не до выполнения трудовых поручений.

3. Труд должен быть в радость, а некоторые родители могут наказать и нашлепать ребенка, если он не хочет чего-то делать.

4. Надо учитывать, что ребенок не всегда готов выполнить трудовое задание, особенно если он занят какой-то интересной игрой. В таком случае может сложиться отрицательная реакция на предложение взрослого выполнить работу .

5. Некоторые родители не контролируют выполнение того или иного поручения, они не видят ни недостатков, ни успехов малыша. Это снижает воспитательное значение такого трудового поручения.

6. Часто родители устраняются от трудового воспитания своих детей, перекладывая это на детский сад. Они ошибаются. Педагогам трудно привить дошкольнику трудолюбие, если такая работа не ведется в семье.

Советы родителям о том, как дома приучать ребенка к труду:

1. Стремитесь привлекать малыша не только к личному самообслуживанию, но и к совместной работе со взрослыми по дому, которая идет на общую пользу всей семье.

2. Поощряйте самостоятельную и совместную деятельность детей.

3. Учитывайте здоровье ребенка, его самочувствие при выполнении трудового поручения.

Что же может делать ваш малыш дома?

Помыть посуду, вытереть ее, накрыть и убрать со стола;

Навести порядок на своем столе, протереть пыль;

Подмести пол в комнате, вместе со взрослым почистить ковры пылесосом;

Подмести дорожки на улице, очистить их от снега;

Включить стиральную машину в присутствии взрослого;

Помочь развешивать белье (мелкие вещи);

Гладить носовые платки;

Поливать растения;

Лепить пирожки, прокручивать через мясорубку вареное мясо, чистить ягоды, мыть фрукты (вместе со взрослым);

Помочь нести покупки из магазина;

Ухаживать за братьями и сестрами;

Заботиться о животных и растениях.

Необходимо помнить: для того, чтобы привить детям какую-то полезную привычку, в первую очередь, необходимо самим быть для них примером. А еще - полностью выполнять советы педагогов детского сада. Только вместе мы можем воспитать трудолюбивого человека.

Екатерина Денисенко
Консультация для родителей «Как воспитать трудолюбивого ребенка»

Пример родителей – это наглядный образец для детей. Хорошие качества, которые воспитываются у детей , будут наиболее прочными, если дети видят их у родителей . Ребенок в дошкольном возрасте всегда стремится подражать окружающим : родителям , старшим братьям и сестрам, товарищам. Подражательность является психологической особенностью дошкольников. Дети склонны подражать как хорошим, так и плохим

поступкам. Поэтому своим поведением родители должны показывать детям положительные примеры для подражания. Почему так важен личный пример в воспитании желательных нам черт личности? Психологи говорят, что всякое научение должно сопровождаться «положительным эмоциональным

сдвигом» - только тогда оно ляжет в характер прочно. Т. е. малыш легко

усваивает хорошее, если при этом испытывает радость. Вам хочется,

чтобы ребенок постепенно привыкал к выполнению простых трудовых

обязанностей. Но вы замечаете, что он, например, не любит убирать за собой

игрушки. Конечно, вы можете просто заставить его сделать это, как и многое

другое, доступное в том или ином возрасте : вытирать пыль, поливать цветы

собирать фрукты с деревьев и овощи с грядок и т. д. Заставить-то вы его

заставите, и он будет делать- это. Но не трудолюбие вы в нем вырастите . В

лучшем случае - привычку делать то, что требуют. В худшем - отвращение

к труду . Вообще-то воспитывать малыша надо уже тогда, когда он еще,

образно выражаясь, поперек лавки лежит. Когда грудничок впервые тянет

ручонки к погремушке, одна мама заботливо вложит погремушку в ручку, а

другая будет наблюдать, как малявка пыхтит изо всех сил, пищит, но

пытается дотянуться до желанной цели. Права вторая мама.

Она воспитывает в чаде самостоятельность и стремление добиваться

поставленной цели, надеясь только на свои силы. Что

равносильно трудолюбию .

Родители ведь должны научить детей не тому, как убирать игрушки,

посадить саженец и стирать белье (хотя и это, безусловно, важно, а

самостоятельности, умению преодолевать трудности , сформировать

активную позицию ребенка по отношению к окружающему его миру.

Впрочем, это все научные изыски, надо просто знать : прививая дитятке

навыки трудолюбия и поощряя его (ее) усердие, когда он (она) помогает

нам по дому, в огороде на грядке мы облегчаем детям жизнь в будущем и

закладываем основу их мировоззрения и будущего жизненного успеха. Вот

так-то - ни больше, ни меньше.

Если стараться предугадать все действия ребенка , то ничего хорошего из

этого не выйдет : у него угаснет самая главная сила, которая направляет его,

интерес. Пусть малыш самостоятельно дотянется до ягодки на ветки, соберет

урожай в свою корзинку, сам отнесет на кухню бабушки, где она сварит,

например, компот. В процессе ребенок учится быть самостоятельным

и трудиться .

Помните : ребенок учится каким-то действиям, когда начинает подражать

старшим. Поэтому, если ваше чадо рвется помочь папе или маме вскопать

огород, не отталкивайте его, не глушите инициативу. Наоборот, всячески

привлекайте ребенка : дайте ему лопатку пусть выкопает небольшую ямку, и

посадите какой-нибудь цветок, который обязательно весной будет цвести- это

результат его работы.

Конечно, важную роль может сыграть любовь и внимание взрослых,

одобрение ими поведения малыша. Но огромное значение будет иметь,

когда ребенок будет учиться трудиться у вас , подражая вам, оттого, что

рядом с вами, вместе с вами. Общение со взрослыми -мощный источник

радостных переживаний для малыша. Вот почему живой пример, который вы

являете ему своим трудолюбием - или доброжелательностью, или

вежливостью, или обязательностью, - не может не запасть ему в душу.

Очень важный период в жизни ребенка наступает в года три : "Я сам!".

Отлично! Задача родителей - незаметно помогать и как можно чаще

хвалить малыша, даже за самые малюсенькие победы. А чтобы легче было

это делать, надо придумать для малыша обязанности с которыми он легко

может справляться и был видимый результат. Например, посадить семечку, а

потом наблюдать как растет подсолнух, поливать цветы, а потом

рассматривать их цветы и можно их нарисовать или сорвать букет на день

рождения бабушки и т. д. Главное - чтобы поручение было постоянным, по

силам малышу. Одним словом, поручив что-то ребенку , дождитесь, пока он

все сделает, и не стремитесь выполнить работу за него, будьте рядом.

Чем больше вы его поторапливаете, тем медленнее он будет все делать. Хотя

бы из-за свойственного всем детям упрямства. Будьте терпеливы - рано или

поздно у малыша все начнет получаться, движения станут быстрыми и

уверенными.

Если у ребенка что-то не получается, сделайте это вместе. Покажите, как

надо, проговорите медленно каждое свое движение, объясните, где ошибка и

как ее исправить. И обязательно найдите, за что похвалить чадо. Дайте

малышу почувствовать, что его старания не напрасны, что он приносит

пользу не только себе, но и окружающим. Скажем, "Я сегодня так устала, а

ты мне помог, сорвал к обеду укроп и петрушку. Молодец!"

Будьте готовы к тому, что ребенку все надо постоянно напоминать. Но делать

это нужно вежливо и таким тоном, как если бы вы говорили со взрослым

человеком. Это относится и к домашним делам и к хозяйственным и.

Если ребенка заинтересовать , он горы свернет. Придумайте занимательную

игру. Скажем, машинку надо поставить не на полку, а загнать в гараж, куклу

уложить спать, а нож ну очень скучает по работе. Так давай позволим ему

нарезать салат. А так как самостоятельно нож с этим не справится, мы

должны ему помочь. Можно устроить и соревнование : "Давай посмотрим,

кто быстрее - ты комнату подметешь, или я посуду помою".

Ребенок только тогда получит удовлетворение от работы, когда

его труд потребует от него определенных усилий. Нет ничего хуже

"игрушечного" труда , который ему ничего не стоит. Но нельзя делать помощь

в огороде средством для достижения другой цели ("Пока не прополешь всю

грядку, не пойдешь гулять"). Иначе дети будут воспринимать труд как нечто

вынужденное, помощь в огороде, в саду потеряет свою привлекательность,

перестанет увлекать и приносить радость.

Бывает, что в стремлении привить трудовые навыки подрастающему

поколению родители забывают , что имеют дело с детьми. У детской

исполнительности есть законный предел. Если ребёнок хотя бы в течение

пяти минут исполняет чью-то просьбу, его уже можно считать послушным

и трудолюбивым .

Основные правила

Не подавляйте инициативу малышу - научиться чему-либо можно только

путем проб и ошибок, то есть только на практике.

Прежде чем что-то поручить ребенку , покажите, как это сделать.

Объясните алгоритм действий и посмотрите, как справляется с

заданием ребенок . Если что-то не получилось, найдите, за

что ребенка похвалить и тактично исправьте ошибки. Наберитесь терпения.

Возможно, придется проделать эту операцию несколько раз вместе.

Будьте последовательны в своих требованиях.

Учитывайте индивидуальные и возрастные

особенности ребенка . Труд должен быть посильным и требовать физических

и умственных усилий.

Превратите работу на грядках, в саду или на цветниках в увлекательную

Учите ребенка уважать труд других людей . Рассказывайте малышу о

своей работе, о работе других близких.

Тактично оценивайте результаты труда ребенка . Постоянно хвалите его за

старательность и прилежание. Критикуйте только результат или способ, а не

самого маленького исполнителя.

Работа не должна быть однообразной. Чтобы ребенок отдохнул ,

предлагайте ему разную работу : полил цветы, а теперь давай вместе вынесем

сухие ветки с огорода.

Очень важен тон, которым дается поручение. Уважительная просьба

выполняется охотнее, чем безапелляционный приказ.

Чаще поощряйте ребенка за самостоятельность, инициативу, качество

выполненной работы. Если не все получилось - не раздражайтесь,

объясните ещё раз.

Всегда привлекайте ребенка к большим семейным делам (когда надо

собрать овощи к праздничному столу, построить парник) и приучайте

начатую работу доводить до конца.

Постоянно пересматривайте и расширяйте круг обязанностей

своего ребенка .

Нельзя наказывать ребенка трудом ("Ты меня не слушаешься, поэтому

соберешь целое ведро помидор").

Учим сеять картошку

Мы уже говорили, что в общении с ребенком важен принцип "делай, как я".

Чтобы научить малыша помогать сеять картошку, продемонстрируйте этот

процесс на своем личном примере. Возьмите маленькое ведерко, положите

для малыша семенную картошку (выберете картошку с маленькими

толстенькими отросточками). Покажите малышу, предложите рассказать,

чем семенная картошка отличается от той картошки которую мы чистим и

варим. Объясните важность ростков. При этом любое свое действие

надо озвучивать : «Посмотри папа копает лунки, а мы с тобой будем

укладывать картошечку в лунки. Я беру картошку и вот так, посмотри, кладу

в лунку.» Желательно чтобы ребенок шел впереди , для того чтобы иметь

возможность исправить его ошибки. «Вот ты молодец, а теперь папа будет

закапывать картошку, как будто укрывать одеялом, чтобы ей было тепло и

ростом, поливаем, всё делаем вместе, а как итоговый результат копаем

картошку, и обращаем внимание на то что клали в лунку одну картошку а

какой лунке больше картошин, а какая картошка самая большая.

Готовим салат «Солнечный»

Пойдите на грядку, сорвите огурец, помидор, болгарский перец, зеленый лук,

укроп, петрушку и ещё что-нибудь, что найдете на своих грядках.

Пусть ребенок вымоет в теплой воде овощи, зелень (зелень необходимо

вымыть особенно тщательно, поэтому помогите ребенку ,

пусть ребенок принесет миску под салат и дощечку. Нарежьте в

присутствии ребенка все это хозяйство не большими дольками.

Пусть малыш попробует даже сам что-то нарезать. Для этого вложите нож в

его ручку, сверху положите свою и водите ножом. Малыш будет в восторге,

честное слово!

А если еще предложить крохе самому перемешать салат и украсить его, влить

масло, красиво подать на блюде - в следующий раз он сам, вызовется

помогать вам как в огороде так и на кухне.

Обязательно похвалите своего помощника. Причем в присутствии других

членов семьи. А поедая салат, не забывайте их нахваливать и подчеркивать

В следующий раз ребенок захочет уже приготовить бутерброд, а там,

глядишь, и до картошки с яичницей очередь дойдет.

Вот так, шаг за шагом, вы и вырастите настоящего помощника, для Вас, а

сам ребенок будет любознательным, трудолюбивым , самостоятельным,

инициативным, активным, дисциплинированным, наблюдательным, бережно

относящегося к природе.

И так помните!

Сделайте процесс труда ему интересно .

Постарайтесь не ограничивать инициативу малыша.

Никогда не подгоняйте ребенка !

Не ругайте ребенка .

Учить детей надо играючи.

Должен быть результат деятельности, вкусный, познавательный, интересный.

В формировании трудолюбия у детей решающая роль принадлежит семье. Уже с первых месяцев ребенок наблюдает за деятельностью взрослых, и усваивает, хоть еще и неосознанно, что без труда не будет результатов. По мере того, как ребенок подрастает, овладевает двигательными умениями и навыками, родители приучают его к элементарным навыкам самообслуживания, посильному труду.

Желательно, чтобы родители спокойно и терпеливо показывали, что и как надо делать, помогали ребенку, когда требуется, проявляли снисходительность при неудачах и обязательно поощряли даже за небольшие достижения и успехи.

Ребенок пошел в школу, и у него появилась новая обязанность - учебная деятельность. Это серьезный труд, требующий больших волевых умственных и физических усилий. Если еще до школы ребенок приобрел привычку добросовестно выполнять порученное ему дело, доводить начатую работу до конца, все это поможет ему успешнее учиться в школе. Однако учеба в школе не должна быть поводом для освобождения детей от домашних обязанностей и дел. Постарайтесь найти им место в режиме дня вашего ребенка.

У ребенка, как и у каждого члена семьи, непременно должны быть постоянные обязанности по дому. Участие в домашнем труде будет способствовать воспитанию ответственности, впоследствии подготовке к самостоятельной жизни. Важно не только прививать детям трудовые навыки, но и помочь им увидеть результат своего труда, пользу от него. Ведь желание повторить успех будет стимулировать у ребенка потребность в труде.

Советы родителям:

Прежде чем дать поручение ребенку, покажите ему образец правильного выполнения поручения или выполните вместе.

- Давая поручения ребенку, желательно учитывать его возможности, интересы.

- Помните, в трудовом воспитании важен пример взрослых.

- Старайтесь быть последовательными в своих требованиях.

Чаще поощряйте ребенка за самостоятельность, инициативу, качество выполненной работы. Если не всё у него получилось - не раздражайтесь, а терпеливо объясните ещё раз.

- Хвалите ребенка за хорошо выполненные поручения.

- Обязательно учите ребенка уважать труд других людей.

- Привлекайте ребёнка к большим семейным делам и приучайте ребёнка начатую работу доводить до конца.

- Каждый член семьи, в том числе и ребёнок, должен иметь обязанности по обслуживанию семьи.

- Не желательно делать за ребенка то, что он в состоянии сделать сам.

- Не следует наказывать ребенка трудом!

В каждой семье вопрос воспитания трудолюбия решается по-своему, но главное, чтобы воспитание шло через доброту, взаимопонимание и терпение

Воспитатель С. А. Мочалкина